學習稅收，從我做起 主題分析：增強全民納稅意識是稅法宣傳的重要內容之一，加強中小學生的稅收知識教育是提高全民依法納稅意識的基礎，為推動稅法宣傳活動的深入開展，讓小學生們從小樹立遵紀守法和依法誠信納稅的良好意識。 一、活動目的： 1、通過活動，使學生能增強稅法意識，樹立正確的稅收法治觀念，提高稅法遵從度。 2、通過大量的前期準備，使同學們更好地理解了稅收的意義，培養依法納稅的意識。 活動重難點：通過活動，使學生能增強稅法意識，樹立正確的稅收法治觀念，提高稅法遵從度。二、活動班級： 六年級3班全體同學 三、活動準備： 1、準備有關知識材料，收集發票。 2、準備活動內容中的情景劇表演。 3、活動要用到的音頻、視頻、圖片、相關材料、及ppt課件。 四、活動過程 第一樂章：引出主題 一、觀看視頻導入，引出主題 1、師：大家好，上課之前，讓我們先來觀看一段視頻。 2、播放視頻（成都宣傳片），生觀看。 師：告訴我，你們看到了什么？ 師預設：生1: 馬路、高樓、鐵路、公園、電視塔等等。 生2：這是我們的家鄉成都，它很美，很干凈。 師： 那成都是靠什么力量才得以修建得如此美麗呢？ 師預設: 生1： 人民的力量，國家的力量。 生2： 稅收的力量。（板書：稅收） 第二樂章：交流對稅收的認識 師：1、你們說得真好，那什么是稅收呢？我請一位聲音洪亮的孩子來讀讀它。（ppt 出示稅收定義） 1、什么是稅收？ 稅收是國家為滿足社會需要，憑借公共權力，按照法律所規定的標準和程序，參與國民收入分配，強制地、無償地取得財政收入的一種方式。通俗地說，就是國家聚眾人之財，辦眾人之事。 師：對了，稅收就是國家聚眾人之財，辦眾人之事。 2、 師：那我們自己或者身邊經歷過稅收現象嗎？請舉例說明。（抽生） 師預設: 生1：買衣服時，售貨員給我了發票。 生2：到飯店吃飯時，收銀員遞給我一張發票。 生3:到風景區游玩時，購買景區門票而得到了發票。 生4：我們出行，乘坐各種交通工具，買票時就包含稅收。 師點評：看來孩子們對稅收知識有一定的了解。 3、師： 大家請看稅收的相關介紹（ppt出示） 我國從4000多年前的夏朝開始就有了稅收，現在幾乎全世界的國家都規定一些有收入的單位和個人都要依法納稅。只要是中華人民共和國的公民，就有依法納稅的義務。如果你的爸爸、媽媽是做生意的，或者每月工資收入超過5000元都要依法納稅，做光榮的納稅人。 4.師：孩子們請看，這是什么呢？（ppt出示3張發票） 生：發票。 5、 師：發票和平時的小票與收據有什么區別？ 師預設：生1: 有發票聯三個大字。 生2: 有稅務局蓋的章。 6、師：我今天把上次修電腦的發票給大家分享，請你們看看前兩張與它有啥區別? 7、師預設：生1：前兩張面積大些。 生2：此張發票上面寫了稅額。 師：有些發票沒寫稅額，有的發票寫了稅額。 7、師：在日常生活中，我們處處都能感受到稅收帶來的便利，請問有哪些呢？ 師預設：生1：老年人鍛煉身體的地方。 生2：美麗的公園等。 8、 PPT出示圖片，（漂亮的公園，寬闊的大道，美麗的校舍，各種大型的公共設施等等），都是稅收的功勞。 師小結：這些都是稅收的功勞。 9、師：孩子們，稅收其實就是聚眾人之力，辦眾人之事。那么，我們的稅收到底跑到哪里去了呢？ 10、師預設：生：交通、科學、教育、住房（板書）等方面。 11、生答完，師總結四大用途。 發展國防事業，保障國家安全。國家的安寧，民族的尊嚴，離不開強大的國防，我們必須有一支威武之師、和平之師來保障國家的安全，而國防建設需要雄厚的財力作支撐。 支持內政外交，服務政府運轉。 我們的政府是一個非常龐大的機構，政府運轉需要不小的花費。 投資基礎設施，強化公共服務 。當我們身處美麗的城市，漫步寬敞的馬路，飲用甘甜的泉水，享受溫馨的生活，這一切都離不開稅收的支持。 著力改善民生，保障公民福利。當地震、洪水、臺風等自然災害發生時，國家為災區災民提供大量的救援物資，幫助災民重建家園、渡過難關。這其中我們可以見到稅收的身影。 12、師：稅收重要嗎？ 生：重要。 師：那如果沒有了稅收，我們的生活會發生什么變化呢？ 師預設：生1：我們就不能在寬敞、明亮的教室里學習。生2：政府就不能正常運轉。 生3：國家的安全就不能保障，國防建設將受到影響。 13、師：（配樂）解說。 如果沒有稅收，國家的災后重建就不能實現。 如果沒有稅收，國防力量無法強大，人民的生命財產安全就不能得到保障。 如果沒有稅收，那一張張可愛的笑臉將不能重返校園。 14、生表演情景劇小彬報稅。 馬：你怎么走路的？ 高：啊.高源彬？ 高：馬榆浩，你怎么在這兒呀？ 馬：我要去公司上班呢？你呢？ 高：我要去稅務大廳報稅。 馬：哈哈大笑.現在都什么年代了，我還沒見過主動去報稅的呢？ 高：難道你不用去交稅嗎？ 馬：看在老同學的份上，過來，我告訴你，我從來不去交稅，才有了如此般的輝煌。 高：哎.馬榆浩呀！讓我說你什么好呢？首先，不交稅是違法的。其次，稅收是取之于民，用之于民，是對我們老百姓有大好處的呀！回去呀，勸勸你們老板，去報稅吧！先不跟你說了，報完稅，我還要去公司呢？再見！ 畫外音：請A007號到1號窗口辦理業務。 稅務工作人員：您好! 高：您好！我是A公司的財務經理，今天來辦理本年度的報稅，這是我們公司的財務報表。（報表遞給稅務人員） 稅務工作人員：A公司呀，早聞大名，你們公司可一直都是繳稅大戶喔！（右手伸出大拇指點贊）高：交稅是我們公司應盡的義務，謝謝！ 高：今天，我為公司報了稅，稅務工作人員還夸贊了我，說我比去年多上報了好幾萬呢？這令我非常開心。但是我的那個老同學馬榆浩呀，他現在還不懂法，下來呀，我得好好勸勸他，希望他知法、守法，依法報稅。 師：感謝孩子們精彩的表演，掌聲送給他們。 15、師：請問你們看了表演后，有什么感受呢？ 師預設：生1：看了剛才的表演，我的感受是我要奉勸家人積極地去報稅。 生2：稅收是利國利民的大好事，一定要向大家多宣傳稅收的好處。 生3: 我們要向高源彬學習，及時地向國家報稅。 生4：高源彬這種及時地勸誡身邊人交稅的做法值得我們學習，我們也要向周圍人多建議、多提醒。 16、師：我們來采訪剛才這位不想報稅的公司人員。 馬：我以后要及時報稅，要對不交稅說“不”！ 師：看來你的決心很堅定。 第三樂章：做未來合格的納稅人 1、師：孩子們對及時交稅已經有了清楚的認識，作為小學生的我們應該怎樣做才算是遵守國家的稅收法規呢？聯系生活實際談。（抽生答） 預設：生1：遇到做生意的親友，問：及時納稅了嗎？ 生2: 購物消費以后，要記住：索要發票！ 生3：拒絕購買走私、盜版物品！ 生4：發現兜售假發票，馬上：舉報！ 師：看來孩子們的金點子真多呀！ 2、學稅法、知稅法、宣傳稅法。 我國憲法56條規定：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。現代國家公民意識的一個重要標準就是法律意識，對稅法的遵從度是一個國家文明程度和國民素質高低的反映。 3、生：齊讀憲法。 4、師：什么叫義務？說說您的理解。（抽生答） 5、師預設：生1：自己必須做的事情。 生2：規定應該完成的任務。 6、 師小結：義務就是應盡的責任和使命，具有強制性。 7、 師：大家想不想把稅法知識宣傳宣傳呢？ 8、生：想。 9、師：現在 我請你們當稅法宣傳員，小組創編納稅宣傳小標語（小組討論）。 要求：討論后，把小標語寫在紙條上，再全班分享。 9、 師：看來，我們的宣傳員可真多呀！（生上講臺分享） 10.小組一: 稅收是國之根本。 小組二: 納一分稅，獻一份情，熱一片土，惠一方眾。 小組三: 稅收義務靠大家，主動交稅好市民。 小組四: 國以稅為本，人以信為先。 小組五: 人得福，誠是本；國欲昌，稅是根。 五位孩子分享后把標語貼在黑板右邊的宣傳欄里。 11.師：我們還有很多宣傳員都沒來得及跟大家分享小標語呢？沒有關系，請宣傳員們今天回到家里，把標語貼到小區的宣傳欄里，給咱們的鄰居也普普法，好嗎？ 12、生：好。 結束語 1、 師：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。 少年是祖國未來的建設者，少年是祖國未來的納稅人 。希望大家都能成為我們的小小稅收宣傳員，為稅收事業盡一份小小力量。 2、作業：請以稅收為主題，辦一份手抄報。