科學(xué)種植我能行 調(diào)查研究與實施 成果匯報 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 綜合實踐活動課是一門面向全體學(xué)生的全新課程。它以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐為基本內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、主動探索研究的學(xué)習(xí)方式；旨在令學(xué)生超越單一的接受式學(xué)習(xí)，實踐學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。 根據(jù)這樣的指導(dǎo)思想，我們開展了“科學(xué)種植我能行”系列綜合實踐活動，重視實踐體驗、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、培養(yǎng)學(xué)生在種植過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能夠應(yīng)用多方法解決問題的能力。 二、活動背景 社會方面： 目前，市場銷售蔬菜農(nóng)藥超標(biāo)、利用化學(xué)藥品保鮮、利用激素催熟事件頻發(fā)。長期食用這樣的蔬菜，影響人們的健康，尤其是影響兒童的生長發(fā)育。“綠色蔬菜”呼聲越來越高，因此，讓孩子學(xué)會簡單的種植知識及方法在生活中應(yīng)用非常必要。 學(xué)校方面：我們學(xué)校建有溫室大棚，正好給孩子們提供了種植基地。春天，雖然外面溫度還不高，但溫室里的溫度已經(jīng)非常適合孩子們活動，經(jīng)過孩子們的實踐，如果能開辟出屬于自己的土地，親手種出自己喜歡的蔬菜，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強(qiáng)，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長過程，又美化了我們的校園環(huán)境，讓春天能夠更早的來到我們校園。 學(xué)生方面：我們學(xué)校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村之中，種植離我們并不遠(yuǎn)。但由于現(xiàn)在每個家庭對孩子過分嬌慣，很少讓孩子參與到家庭勞動中去，孩子動手操作機(jī)會微乎其微，作為土生土長的農(nóng)村人，種植蔬菜這樣的技術(shù)會在我們這一代人身上失傳。 3、 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與技能目標(biāo) （1）通過多種途徑掌握蔬菜種植過程中的方法，并能夠?qū)嵤?(2) 在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和綜合勞動技能。 (3) 在實踐過程中感受農(nóng)民的辛苦，養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的好習(xí)慣。 2過程與方法目標(biāo) 通過上網(wǎng)呢、采訪、動手實施、交流與匯報，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力、表達(dá)能力、綜合運用知識解決問題的能力等，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與能力的提高。 3情感與態(tài)度目標(biāo) （1）激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。 （2）通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 （3）通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。 活動重難點： 通過多種途徑掌握蔬菜種植過程中的方法，并能夠?qū)嵤?4、 活動過程 導(dǎo)入： 今天我們一起進(jìn)行科學(xué)種植我能行成果匯報，根據(jù)同學(xué)們的喜好，我們從活動最初就自愿分為四個小組，分別為：水蘿卜組、菠菜組、油菜組和小白菜組，四個小組都進(jìn)行了大量準(zhǔn)備活動及實施活動，下面我們就一起來回顧： PPT 下面就請各小組具體匯報本組的成果，在匯報過程中同學(xué)們認(rèn)真聽，每組匯報結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行開放性評價；（不想制約孩子的思維、感受和審美） 首先有請水蘿卜組 （一水蘿卜組種植的調(diào)查研究與實施成果匯報 1、 學(xué)生匯報前期調(diào)查情況，呈現(xiàn)收集的資料及成果；調(diào)查水蘿卜的種植管理方法匯報 2、 水蘿卜生長過程匯報 3、 水蘿卜營養(yǎng)價值匯報 4、請對這一組同學(xué)研究與實施的成果進(jìn)行點評 如：調(diào)查方法多樣 能夠把事先調(diào)查到的方法運用到實際種植過程中去 使用了視頻 5、 教師總結(jié)評價：這組同學(xué)非常聰明，不僅調(diào)查方法多樣，通過呈現(xiàn)出來的資料及成果我發(fā)現(xiàn)他們收集與整理資料的能力非常強(qiáng)，更會適時的運用材料，有理有據(jù)，非常難能可貴，大家再次把掌聲送給他們 （二）菠菜組 1、匯報主題的確定 為什么要種植菠菜？ 2、匯報成長過程中出現(xiàn)的問題與調(diào)查研究 3、匯報對調(diào)查結(jié)果的分析與得出的結(jié)論；找到并分析失敗原因 4、根據(jù)結(jié)論總結(jié)經(jīng)驗匯報 5、菠菜的采摘方法匯報 6、由于菠菜的成熟期已過，我們把采摘的菠菜做成了美食請看： 7、請對你這組的成果匯報進(jìn)行點評 8、教師評價： 從一開始就突出了綜合實踐課的理念，主題確定的原因非常明確，并體現(xiàn)了自愿的原則。更突出的是，他們能像小科學(xué)家似的先推測菠菜的死亡原因，并且都有相應(yīng)的圖片來證明，而不是胡思亂想，然后在科學(xué)辯證的總結(jié)出真正的死因，這里體現(xiàn)了初步的科學(xué)研究意識，非常棒！ （3） 油菜組 1、調(diào)查方法 2、溫室種植成果 3、發(fā)現(xiàn)問題 4、互動分析原因 5、視頻調(diào)查原因 6、再次種植成果匯報 7、營養(yǎng)及做法手抄報 8、請對本組匯報進(jìn)行評價 有互動環(huán)節(jié)，整個過程音樂氛圍創(chuàng)設(shè)的很好 （四） 小白菜組 1、 對比發(fā)現(xiàn)問題 2、 反思 總結(jié)原因 3、 重新種植，體驗成功樂趣 4、 親手制作美味佳肴視頻 四個小組出苗情況的對比方法用的很好，但總結(jié)出苗極少的原因分析缺乏依據(jù)，這里可以呈現(xiàn)我們當(dāng)時種植時的照片加以說明。 視頻呈現(xiàn)蔬菜的制作方法，讓人耳目一新！ （2） 四個小組成果匯報完畢，你有何收獲？ 反思： 困惑：一開始種植時分好的四組，每組種一種蔬菜，但這四種蔬菜在種植和管理方面有很多相同的地方，會造成匯報過程中的重復(fù)，每組都有調(diào)查方法、實施過程、成長過程等等。如果重新分組，又影響了同學(xué)們的興趣。 如果當(dāng)初確定主題時能考慮到在遵循學(xué)生愛好的情況下，各組選擇不同類型的蔬菜來種植，更有意思