走近憲法 與法同行【活動背景】 積極響應(yīng)號召，做好法制宣傳活動,舉行“走進憲法 與法同行”主題班會，。 【活動目的】 1.加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。 2.引起學生的現(xiàn)實關(guān)注，激發(fā)學生的參與意識，將校內(nèi)法制教育學習與社會生活實踐：相結(jié)合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。【活動重難點】強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。 【活動方式】 師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。 【活動要求】 注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。 【活動地點】六1班教室 【活動過程】 一、導入： 1.同學們，知道12月4日是什么日子嗎？（國家憲法日） 2.讓我們來看一個有關(guān)國家憲法日的宣傳片。 3.今天我們開展走進憲法 與法同行的主題班會，希望通過今天的活動，同學們能對憲法有更深的了解。 二、了解憲法 1. 你了解憲法嗎？說說你眼中的憲法。（指名說） 看來，這兩位同學課前認真學習了憲法，說得真好。 我們學校還有很多同學認真學習了憲法，并做了精美的手抄報，寫了深刻的憲法讀后感。我們來欣賞一下吧！ 2. 那么憲法是什么呢？憲法和普通法律有什么關(guān)系呢？ 看一段有關(guān)憲法的視頻。 總結(jié):憲法是是國家的根本大法，是一切法律的依據(jù)。用金字塔來表示,憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。就如視頻中所說，憲法是母法。 3.現(xiàn)今社會是法制社會，學法、守法、用法已成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現(xiàn)今社會將寸步難行，因此我們同學一定要心中有法。 下面請聽陸思彤等同學的詩朗誦憲法，在我心中 三、憲法法律知識簡介 憲法共四章：第一章，總綱；第二章，公民的基本權(quán)利和義務(wù)；第三章，國家機構(gòu)；第四章，國旗、國歌、國徽、首都。 課前讓同學們預(yù)習一下第二章，公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 現(xiàn)請幾個同學來說說哪些是和我們小學生有關(guān)的法律。 四、說說和憲法的故事 同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。 說說我和憲法的故事 五、案例結(jié)合，討論法律案例 學法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？（錄音） 案例一：據(jù)閩西日報報道：2005年6月26日中午，某中學學生林某因與同年級同學鐘某發(fā)生矛盾后斗毆，當晚8時許鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內(nèi)，將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場，王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。11月17日，縣法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。 案例二：某中學幾個學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，整天泡在網(wǎng)吧里。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年人勒索錢財。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這些不良少年逃不過法律的制裁，被送去少管所進行勞教。 看了這兩個案例，同學們有什么感受？說說自己的想法。 小結(jié)：沉迷網(wǎng)絡(luò)，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。都是青少年犯罪的主要原因。 由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃虧的人也確有不少。 六、請看小品父親的愛 看了小品大家有什么想說的？ 小結(jié)：為了我們更好地成長，國家制定了未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法等法律來規(guī)范人們對青少年的教育和保護。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。 七、法律知識搶答 學法小童星。 我們以小組為單位進行法律知識競賽，小組討論完成競賽題，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。該組成員將被評為學法小童星。 八、宣誓 同學們，讓我們在隊旗下宣誓，爭做文明小學生。 九、活動總結(jié)： 不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。 共勉：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之