創意拼布做香囊教學設計學情分析本節課要面對的教學對象是小學六年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力。 教學目標知識與技能： 1. 復習端午節的一些習俗。 2. 學習用布等材料做香囊。 過程與方法： 學生動手制作香囊。 情感態度和價值觀：對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。 教學重難點 重點：學習用布等材料制作香囊。 難點：對香囊進行有創意的裝飾。 課前準備（學生）制作香囊所需的材料（剪刀、針。線、毛線、布）。 （教師）課件、自制香囊、制作材料等。 教 學 過 程 一、 故事引入，了解端午節的來歷。 同學們，讓我們走進故事吧！通過故事了解到端午節的來歷。 二、了解掛香囊的用途，激發自制的興趣。 1、（課件出示掛香囊的畫面）漂亮吧？漂亮！ 師:香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。 端午節人們為什么要佩戴香囊呢？ 端午節佩帶香囊不僅象征屈原的品德節操將馨香溢世、流放千古；另一方面又能起到驅瘟避疫、強身健體的作用。 3、 觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。 師：（課件出示香囊）想知道這些香囊是怎么做的嗎？生：想！ 師：想啊，這節課老師就教你們制作香囊，高高興興迎接即將到來的端午節 問題一：做這樣的香囊需要哪些材料？ 針線、剪刀、布料、毛線、流蘇（課件出示） 師：材料有了，但怎樣使用這些材料來做香囊呢，也就是做香囊的步驟有哪些? (課件出示) 課件出示了四個步驟: 師:第一個步驟應該先做什么呢?(指生回答) 生:首先在腦子里勾勒出香囊的圖案,最后用剪刀裁下圖案。 剩下的三個步驟同上。（老師對學生做出的回答，簡單的評論和補充，及時地鼓勵學生）。 師：做香囊用的材料和工具我們都準備好了，也了解了做香囊的步驟，接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧！（生在音樂聲中，嘗試自制 香囊，同時師提示：1、 香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。2、 使用剪刀時要注意安全。學生制作，教師隨機指導） 四、體驗自制香囊的快樂。 佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給媽媽、老師、同桌等。 向媽媽、老師說一句祝福語吧！ 五、升華情感 小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。 通過這節課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統節日，有了更深的認識，利用端午佳節，表達同學們對媽媽、老師、同學的愛吧！ 開展贈送香囊活動。 板書設計： 做 香 囊