教學實錄活動二 小小樂隊第1課時一、情景導入1播放音樂，出示圖片師：請大家欣賞音樂，介紹自己所認識的樂器。（學生仔細欣賞，回答問題。）師：多種樂器一起表演，是什么表演形式？生1：樂隊。生2：樂團。2設置活動情境師：這是某次慶“六一”校園藝術節表演節目單，大家能發現存在什么不足嗎？生1：節目單一。生2：缺少樂器表演。師：今年的“六一”校園藝術節又要到了，我們來組建一個小樂隊，去參加表演吧！生：好！3發現問題師：可是組建樂隊需要有多種樂器，我們沒有怎么辦呢？（學生思考解決辦法。）4明確活動任務（演奏自制排簫樂器或出示自制排簫樂器圖片。）師：這是老師自己制作的排簫，我們這節課就一起來制作排簫吧?。ò鍟盒⌒逢?。）二、交流與整理資料1交流組建樂隊的資料師：我們要組建樂隊，一般需要哪些樂器呢？生1：二胡。生2：笛子。生3：鼓。2樂器分類師：大家剛才介紹了許多資料，那我們一起來給這些樂器分類吧?？偨Y：管樂器、拉弦樂器、打擊樂器、彈撥樂器。3人員分組，認領任務師：大家根據自己的興趣，分成四組，來我這里領小組牌吧！（學生選出組長，認領任務。）三、探索制作排簫的步驟與方法1觀察排簫師：大家今天就以排簫為例，一起來探索制作排簫的方法。（學生對排簫進行分析研究。）2設計制作方案師：首先請大家設計各自的制作方案。然后完成學習單（一）。學習單（一）在自己的組名后打“”：打擊樂器組（ ）；拉弦樂器組（ ）；管樂器組（ ）；彈撥樂器組（ ）。成員制作樂器選擇工具、材料（用“”勾選；可根據需要添加）吸管（ ）圓口剪刀（ ）橡皮塞（ ）雙面膠（ ）我的設想改進措施4動手制作師：請大家拿出自己收集的吸管，制作排簫吧?。▽W生制作并開展小組交流。）5作品展示師：請大家介紹并試奏一下自己制作的排簫吧?。▽W生各小組推選出優秀作品進行展示。）師：請大家對展示的樂器進行點評。6改進方案師：通過剛才的展示交流，是不是發現自己制作的排簫還存在不足？一起討論一下如何改進吧?。▽W生組內整理資料，運用控制變量的實驗方法，改進排簫。）師：請大家運用改進后的排簫，演奏音階。（學生在演奏中再次檢驗自制的排簫，對樂器作進一步改進。）四、評價小結師：大家今天發揮了自己的聰明才智，變廢為寶，把平時丟棄的吸管變成了樂器，并學會了制作樂器的一般步驟和方法，同學們表現得非常好。下面我們來評比一下成果。學生投票選出“制作小能手”，填寫評價單（一）。評價單（一）班級 姓名 （請根據活動情況填涂星星）項目得星數1能夠收集至少一種樂器資料，簡單介紹樂器的結構和演奏特點。2能夠與小組開展合作，創新意識好。3能夠制作出完整的排簫。4能夠從排簫制作中，發現制作樂器的一般步驟。我一共獲得_______顆星。師：課后請根據今天認領的任務，收集自己制作樂器的材料。第2課時一、游戲導入1做游戲：智力大沖浪出示PPT，要求學生根據圖片說出相應內容（樂器名稱或制作步驟）。（1）管樂器的種類。（2）拉弦樂器的種類。（3）彈撥樂器的種類。（4）打擊樂器的種類。（5）制作樂器的一般步驟。2出示主題二、自制樂器1展示設計的材料師：請大家展示一下交流各自收集的制作材料。學生邊展示材料，邊介紹制作設想。2制訂制作方案師：請大家制訂制作方案。學生完成學習單（二）。學習單（二）在自己的組名后打“”：打擊樂器組（ ）；拉弦樂器組（ ）；管樂器組（ ）；彈撥樂器組（ ）。制作樂器選擇材料樂器草圖組內分工情況姓名任務我的發現（從音準、外觀、保存等方面考慮）改進措施3要求學生根據制作設想，繪制草圖4要求學生制作樂器師提示：請大家運用控制變量的方法動手制作。（深入各小組進行指導。）5自制樂器展示學生展示作品，并對他人的作品進行點評。6改進樂器師：請同學們圍繞影響樂器音準、外觀、保存三個方面的因素，提出改進設想。學生小組討論后形成改進方案。展示改進后的樂器，評出優秀小組，推廣制作經驗。三、樂隊演奏1要求學生練習演奏自制樂器，為歌曲閃爍的小星伴奏。2組織集體合奏，為歌曲閃爍的小星伴奏。3總結合奏中遇到的實際問題，要求學生提出改進樂器性能或表演效果的方法。學生完成評價單（二）。評價單（二）班級 姓名 （請根據活動情況填涂星星）項目得星數1能夠收集廢舊物品，制作環保小樂器。2能夠在合作交流中，發現讓樂器發音準確、外觀漂亮、便于保存的好方法。3能夠運用控制變量的方法，調整自制樂器，為歌曲進行簡單伴奏。我一共獲得_______顆。四、評價與小結師：通過兩節課的活動，同學們利用身邊的廢棄材料，制作了二胡、大鼓、沙槌、吉他、排簫等樂器。大家表現非常的積極，活動很成功。讓我們通過慶“六一”的活動平臺，在校內倡導節約、環保的意識，展示我們的風采吧