教學設計活動二 創意鐘表我設計【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.了解鐘表的新功能。2.根據不同人群的需求設計有創意的鐘表。【活動重點】通過多種途徑收集資料，了解鐘表的新功能。【活動難點】根據不同人群的需求進行鐘表的創意設計。【活動準備】教師準備：收集有關鐘表新功能的資料、設計表格比較不同鐘表的特點。學生準備：收集有關鐘表新功能的資料。【活動過程】活動環節教師指導學生活動設計意圖創設情境，引入活動引入話題：小明在野外考察時迷路了，查閱地圖后，他發現應該一直往東走，于是，他用帶有指南針功能的手表迅速地判斷出正確的方向，找到了回家的路。出示表格，組織學生根據資料舉例填寫。聽故事。各小組根據課前收集的鐘表新功能的相關資料，填寫表格。小組交流鐘表的新功能。全班討論相互補充鐘表的新功能。通過故事，激發學生的探究興趣，為有效開展活動作鋪墊。活動環節教師指導學生活動設計意圖設問：你能根據課前收集的資料，在小組內介紹一下鐘表的新功能嗎？對學生的發言進行及時總結與補充。分析資料，交流感悟組織討論：潛水員、宇航員、野戰軍人等使用的鐘表應具備哪些特點？設問：各種鐘表是如何滿足人們的不同需求的？分析特殊人群對鐘表功能的特殊需求。根據討論結果，填寫學生用書上“了解鐘表的新功能”環節中的卡片內容。通過有針對地分析使用者的特點，明確鐘表應根據使用者的需求進行設計。開展創意設計設問：你們想為哪類人群設計一款新鐘表？這類人群有哪些需求？新鐘表應具備什么特點？組織學生分小組開展設計。小組討論，確定設計新鐘表的對象，明確新鐘表的特點。小組合作設計新鐘表，完成設計圖。通過為特定使用者設計新鐘表，明確科技以人為本。培養有針對性設計產品的能力。交流設計并完善組織學生交流各自的設計。引導學生從設計的實用性、創意性、可行性、成本等方面進行互動。通過講解設計圖，交流設計的鐘表。根據其他小組的建議，完善設計。通過相互質疑，共享思維的火花，提升質疑能力和交流能力。活動環節教師指導學生活動設計意圖總結與評價評選最有創意的設計、最具可行性的設計等。組織學生開展評價。小組間相互評選。結合學習單開展自評、互評。總結收獲，感悟活動的快樂。【板書設計】創意鐘表我設計科技以人為本了解鐘表新功能設計新功能鐘表