走近法律一、 教學目標： 1、情感態度與價值觀 （1） 樹立尊重規則，尊重法律的觀念； （2） 感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。 2、過程與方法 運用典型案例和啟發式教學法，讓學生自己舉例，用具體生動的事例教育學生，引導學生尊重規則，尊重法律。 3、知識與能力 （1） 知道社會生活離不開規則和法律，法律是一種特殊的行為規范； （2） 逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力，自我約束控制自己不良行為的能力。 （3） 初步學會分辨是非，分析事物的能力。 二、 教學重難點 1、教學重點： （1） 規則的分類 （2） 法律的三大特征 （3） 法律的作用 2、教學難點：法律的三大特征 三、 新課導入： 有些同學總認為生活中有太多的“規矩”，實在讓我們“煩惱”，于是一位調皮的同學自編了一首“順口溜” 請欣賞快板表演我好煩惱，表演者：黃睿哲 葛賢一 早上上學帶胸卡，晚上回家要按時。 見了老師有禮貌，上課不能有遲到。 課上不讓睡小覺，課下不能胡亂跑。 自習課上不能叫，考場嚴禁帶小抄。 做操必須排好隊，打架斗毆更不許。 說話還要講文明，辦事還要講誠信。 在家還要聽父母，走路要看紅綠燈。 一旦觸犯國之法，失足便釀千古恨。 各種規矩數不清，使我天天不開心。 不開心呀不開心！ 師：感謝XXX同學的精彩表演。在我們的生活中，確確實實有很多的“規則”約束著我們，如果少了這些規則我們的生活會怎樣呢？法律在眾多的規則中扮演何等重要的角色呢？帶著這些問題，讓我們一起走進今天要討論的話題-走進法律。 四、課堂情境、活動設置 （一）我們身邊的規則 活動一：認識規則 多媒體出示圖片： 六中門口因勝利路改造造成的交通擁堵現象； 在交警指揮下井然有序的交通狀況。 討論：前后兩種不一樣的現象，交通規則起了什么作用？ 這個現象對你有什么啟示？（為什么社會的公共生活要有共同的規則？） 生：略 師：同學們說的非常好，交通需要規則，社會生活也要有規矩、守規矩、懂規矩，不然社會就會混亂不堪陷入毫無秩序的彼此沖突之中，那么規則是什么呢？ 生：略 師：這位同學回答的非常準確，那么就請同學們擦亮我們的雙眼，來尋找生活中的規則吧。 活動二：尋找規則 請同學從自身的經歷或社會見聞感受到的有關衣、食、住、行、學習等方面來尋找。 討論：列舉規則 社會生活中的規則可以分為哪幾類？（道德、紀律規章、法律） 生：略 師：這三種不同的規則相比，法律是一種特殊的行為規范，它為什么特殊呢？接下來我們學習法律區別于其他行為規則的三個基本特征。 活動三：走進法律 表演小品 人物角色：甲：李剛之子李一帆 乙：公安局局長 丙：獄警兩名 故事情境： 甲肇事逃逸，乙率丙兩人前來捉拿甲歸案 臺詞： 乙：“李一帆，你死到臨頭你還在家里看電視，獄警，快把他壓上囚車帶走！” 甲：“你們是活膩歪了，敢抓老子？！我爸是李剛！” 乙：“法律由全國人大及其常務委員會制定，神圣不可侵犯，王子犯法與庶民同罪，你爸是李剛我也照樣抓你！快把他帶走！” 丙：“是！快走！” 表演者：趙子涵 馬澤悠 沙軼文 常雨彤 吳宇歌 討論： 通過觀看小品表演，從法律的創制形式、法律的實施、法律的適用對象和范圍可以體現法律哪些最為顯著的特征？ 生：略（法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，具有強制性，對全體社會成員具有普遍約束力。） 師：法律和道德、紀律規章一樣，都是社會生活中人們要遵守的規則 師：我們的生活離不開規則，每一種規則相互配合、相互作用，共同創造和維護著良好的社會秩序。而現代社會是一個法治社會，沒有法律是難以想象的，生活離不開法律。 （二）生活離不開法律 活動四：法律規范我 多媒體出示： 材料一：日本原子能安全保安院表示，自福島核電站發生核泄漏以來，截至4月5日，東電已向海中排放3430噸低放射性污水，日本將超標100倍的放射性污水排入海洋的行為觸犯國際法，并造成世界范圍內的恐慌，日本官員已就此道歉，并立刻著手放射性污水的其他處理辦法。 材料二：課本88頁小鄭的案例 討論： 他們的行為錯在哪里？ 假如沒有法律我們的生活會怎樣？ 這兩則材料體現了法律的什么作用？ 生：略 師：因為法律的規范作用，使我們必須上學。必須熱愛祖國，不能強行向他人索要財物，不能打架斗毆，使我們知道什么該做，什么不該做，所以約束了日本和舞迷夫婦的行為。除此之外，法律一個更為重要的作用就是保護人們的合法權益。 活動五：法律保護我 三鹿奶粉事故造成患兒高達6244例，158人患急性腎衰竭。因此事，石家莊分管農業副市長被免職；根據刑法第144,150條和刑事訴訟法的有關規定，對三鹿集團前董事長田文華進行刑事拘留。三鹿問題奶粉事件共逮捕18人，刑拘28人。從而保護了嬰幼兒的健康，維護了消費者的合法權益。 討論： 如果沒有法律的相關規定，情況會怎樣？ 本材料體現了法律的什么作用？ 生：略 師：法律是我們的“保護傘”和“守護神”，具有保護作用，通過剛才同學們的討論回答得知法律通過制裁違法犯罪維護人們的合法權益。 活動六：收獲與感悟 那我們作為21世紀的新一代青少年，我們應該怎么做？ 生：我們要學習、維護法律的尊嚴和權威。其中，學法、用法、護法使我們的責任；愛法是我們應有的態度；以守法為榮，以違法為恥，使我們應樹立的價值標準。 師：回答的非常好！說到這里我們的新課就全部結束了，那哪位同學能談一談通過這節課的學習你收獲了什么，感悟了什么呢？ 生：略 師總結歸納：說到這里我們都能認同每個人的行為都不是隨心所欲的，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。法律是一種特殊的行為規范，我們更需要法律的規范和保護?，F代社會是一個法治社會，生活中處處有法律。一個不懂法的人將處處碰壁，更談不上成就什么事業。所以，我們應該從我做起，從現在做起，積極行動起來，去關注法律、學習法律、踐行法律，爭做一名守法、用法、愛法、護法的合格公民！ 五、板書設計 一、為什么要有規則？ 二、規則的含義 三、種類：1、道德 2、紀律、規章 3、法律：特征：由國家制定或認可 靠國家強制力保證實施 對全體社會成員具有普遍約束力 作用：規范作用 保護作用