教學實錄活動二 創意鐘表我設計一、交流鐘表新功能的相關資料師：（出示PPT）小明在野外考察時迷路了，查閱地圖后，他發現應該一直往東走，于是，他用手表上帶有的指南針功能迅速判斷出正確的方向，找到了回家的路。隨著科技的發展，鐘表除了顯示時間外，還有了很多新功能，你能根據課前收集的資料，與小組成員交流一下嗎？（學生在組內交流課前收集到的相關資料。）師：請各小組在班級內介紹鐘表的新功能。（每組推薦一名學生代表，依次交流。）師：（依次呈現PPT中的圖片）老師課前也收集了幾種鐘表，我們來分析一下這些鐘表的新功能吧！（教師向學生依次介紹圖片中鐘表的新功能。） 二、分析資料，交流感悟師：老師為每組提供了一張表格，請各小組利用鐘表的資料舉例填寫表格。鐘表使用者使用者的主要活動鐘表應具備的功能潛水員宇航員野戰軍人（學生填寫表格。）師：請舉例說說不同人群需要的鐘表有何特點。可以從以下幾個方面進行交流：鐘表使用者是在什么環境下使用鐘表的？鐘表在他們工作中起什么作用？各種鐘表是如何滿足人們的不同需求的？（學生交流，教師適時引導。）師：通過討論，不難看出鐘表的新功能是為了滿足使用者的不同需求，科技的發展以人為本。三、小組合作，創意設計鐘表師：看了這么多不同功能的鐘表，大家肯定躍躍欲試了吧！你們想為誰設計一款新型鐘表？這款新鐘表應具備什么特點？請和小組成員交流一下。（學生組內交流自己的設計思路。然后，35名小組代表在班級內交流。）師：大家的想法都很好。請各小組分工合作設計新鐘表。最后，我們將評選出“最佳創意獎”和“最具可行性獎”。希望大家努力爭取！（學生小組合作設計新型鐘表。）師：哪個小組愿意先來介紹你們的設計？（各小組代表介紹本組的設計。）師：大家覺得這個小組的設計有哪些值得肯定的地方？有哪些需要改進的地方？（學生發表意見。）師：有哪些方法可以進一步完善這個小組的設計？（學生提出建議，教師簡單點評。）師：你們認為最有創意的設計和最具可行性的設計分別是哪個小組？（學生投票推選。）四、總結與評價 師：大家的設計都很精彩，讓老師大開眼界。隨著科技的發展，也許在不久的將來，我們就能看到這些具備各種新功能的鐘表出現在我們面前。師：請大家根據書上的學習單開展自評和互評。（學生完成自評和小組互評。