教學(xué)設(shè)計活動三 家庭生活燃料調(diào)查* 本活動對應(yīng)小學(xué)綜合實踐活動（貴州版）六年級上冊“關(guān)注能源”活動一?！净顒訒r間安排】共1課時。【活動目標(biāo)】1.了解家庭燃料的種類和燃料的基本特點。2.開展調(diào)查，了解不同燃料的特質(zhì)。3.樹立節(jié)能觀念?！净顒又攸c】收集有關(guān)不同家庭生活燃料的資料。【活動難點】制訂調(diào)查方案，實施調(diào)查。活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，問題引入設(shè)問：在我們的日常生活中，家庭生活中常用哪些燃料呢？引出問題：煮飯或燒水對某種燃料的消耗是多少？一般需要多長時間？ 交流家中的常用燃料。交流自己對于家庭燃料的了解，包括燃料熱量、燃燒時間等。從熟悉的事物入手，貼近學(xué)生生活，激發(fā)探究的興趣。 可以以燒開同樣一壺水，使用燃料的多少和時間為切入點開始探究活動?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚涫占嘘P(guān)家庭生活燃料的資料；制作課件。學(xué)生準備了解家中生活燃料的燃燒和發(fā)熱情況?！净顒舆^程】活動環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖進一步討論燃料燃燒的情況問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，各種燃料的燃燒狀況相同嗎？比如各種燃料在燃燒中的排放狀況、添加燃料的頻繁程度等。將學(xué)生討論的結(jié)論進行歸納總結(jié)。討論燃料燃燒過程中釋放熱量的不同、排放煙霧的情況和使用燃料的方便程度。引導(dǎo)學(xué)生思考燃料燃燒過程中的熱量、排放等特點，對燃料進行綜合評價。小組討論,制訂方案羅列學(xué)生觀點，請同學(xué)們就各自主張的燃料特性進行說明。引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的精神探究燃料特性，并引出家庭調(diào)查的實驗方案。學(xué)生陳述各自觀點的依據(jù)，比如在使用燃料的經(jīng)歷和生活經(jīng)驗。討論注意事項以保證觀察實驗?zāi)芸茖W(xué)、安全地進行。小組確定實驗方案。通過制訂實驗方案，來驗證自己的猜想。由于燃料實驗操作比較復(fù)雜，又有一定的危險性，本次實驗以學(xué)生回家觀察燃料燃燒情況的觀察實驗為探究手段。展示交流，改善方案引導(dǎo)學(xué)生就各自制訂的觀察實驗方案進行改進，并提示學(xué)生設(shè)計觀察記錄單，對燃料數(shù)量、燃燒時間、加熱效果等數(shù)據(jù)進行記錄，并記錄實驗現(xiàn)象，如火焰顏色、煙塵排放等。全班交流各自制訂的實驗方案，并相互評價。根據(jù)建議，對所制訂的方案加以完善。在對實驗方案進行評價和修改過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的實驗方法。總結(jié)討論，鼓勵實踐鼓勵學(xué)生在注意安全的前提下實踐實驗方案。延伸拓展：將實驗成果與大家分享。利用課余時間在家進行觀察實驗，下次課分享實驗成果。在實踐中檢驗實驗方案。【板書設(shè)計】家庭生活燃料調(diào)查加熱情況 你了解的燃料 燃燒時長排放情況