粵科版版科學四年級29探究技能：制作模型課時教學設計課題 探究技能：制作模型單元4學科科學年級四年級學習目標教學目標科學知識1、知道可以通過研究模型來研究原型的形態和特征；2、知道地形模型能夠表現某種地形原型的特征。科學探究1、能利用簡單的材料根據地形原型的特征制作地形模型；2、能通過地形模型來了解地形原型的特點。科學態度1、 激發探究地形的興趣；2、 樂于嘗試用多種材料完成制作。重點利用簡單的材料，根據地形原型的特征制作模型。難點制作地形模型的過程。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：陸地上有哪幾種地形？（陸地上有五種地形，分別是丘陵、山地、高原和盆地。）出示陸地地形圖。繼續思考：這些地形分別有什么特點？（丘陵坡度和緩、山頂渾圓，由連綿不斷的低矮山丘組成；山地-海拔較高，坡度較大，起伏大；高原-海拔較高、邊緣陡峭，地面平坦寬廣；平原-海拔較低、平坦、寬廣；盆地-四周被山地環繞、中間地勢較低。）2、 你知道中國有哪些盆地嗎？（塔里木盆地、準葛爾盆地、四川盆地）出示相關圖片二、問題引入。1、出示情景圖，幾個學生在科普館參觀地形模型展覽，引出疑問：問題1：他們在看什么？（他們在看一個地形模型。）問題2 ：通過觀察，你知道這是什么地形模型？（四周高，中間低，這是盆地的特點，所以這是盆地的地形模型。）問題3 ：你知道這個地形模型是怎樣制作的嗎？（是根據它的原型特征用材料制作而成的。）這節課就讓我們一起來學習制作一下地形模型吧！(板書課題：探究技能：制作模型）思考問題回答問題觀察中國盆地的圖片觀察情景圖思考問題回答問題回顧上節課內容，既復習了舊知，又為新知做好鋪墊進一步了解盆地的特點通過觀看情景圖，使同學們對地形模型產生興趣講授新課1、 確定主題人們常使用合適的材料建構模型來反映原型的形態、特征。1、思考：你知道地形模型有什么作用嗎？（地形模型能夠形象地表現某種地形原型的特點，讓人們能對地形產生直觀的認識。）2、任務：制作地形模型。思考：制作地形模型前我們需要做什么？（制作地形模型的第一步，是確定地形原型的類型。）說想法：我想制作盆地的地形模型，因為盆地的地形特征比較明顯，四周高，中間凹進去。二、研究原型1、思考：在確定主題后，我還需要做什么？（我們需要收集原型的相關資料，分析其中的信息，充分了解原型的特征。）出示盆地的相關圖片2、繼續思考：以“盆地”為例，我們在制作地形模型時，要體現出它的什么特征？（要體現出“四周高，中間低”的特征。）3、完成“地形原型的特點”填寫。三、構思模型1、思考：在明確地形特征后，我們還要考慮什么問題？（我們還需要從模型的大小、采用什么材料、怎么制作、怎么體現原型的特征等方面去構思如何制作這個地形模型。）模型大小：A4紙大小即可制作材料：紙一張、廢舊報紙、橡皮泥、沙土、膠水、乳膠、顏料等。3、 確定制作步驟：（）、將廢舊報紙折疊成起伏的一圈，用膠水固定在紙上；（）、將報紙表面和圍成的內圈用顏料涂好色，一般用褐色和深綠色為主；（）、將乳膠涂于表面，再用橡皮泥涂成山丘形狀，周圍撒上沙土。四、制作模型1、任務：小組合作，制作地形模型。2、出示制作地形模型重要步驟的圖片。（捏造型涂顏料比差異）溫馨提示：模型制作完后要與原型進行對比，看模型是否呈現來原型的特征，有差異計時修改。五、模型應用1、任務：小組交流，介紹自己小組制作的地形模型。（出示盆地模型、丘陵模型和山地模型）2、從三個方面交流討論：（1）、說出自己制作的地形模型名稱。（2）、利用什么材料制作的。（3）、怎樣體現原型的特征。六、拓展提高地球表面的地形（觀看視頻）思考問題說想法觀察和搜集數據交流討論小組合作制作模型描述交流知道自己要做什么模型對自己研究的主題有深刻了解通過交流討論，確定制作模型的過程培養學生動手操作能力和合作能力通過描述交流，進一步了解制作過程及地形的主要特點課堂小結談一談本節課的收獲，和大家分享一下吧！板書探究技能：制作模型確定主題研究原型制作模型 構思模型制作模型模型應用