粵科版版科學(xué)四年級5課時教學(xué)設(shè)計課題 葡萄和爬墻虎單元1學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標1、初步認識葡萄和爬墻虎的各組成部分的特征。2、初步認識藤本植物的特征。3、樂于與人合作，共同完成探究活動，貢獻自己的想法。重點1、能運用感官和選擇恰當?shù)墓ぞ咚鸭畔ⅰ?、用科學(xué)的方法對不同植物進行比較，找出藤本植物具有的共同特征。難點用科學(xué)的方法對不同植物進行比較，找出藤本植物具有的共同特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、問題引入。1、出示爬墻虎，思考兩個小朋友的對話。2、對話。學(xué)生1：咦！這些葡萄藤怎么爬在墻上？學(xué)生2：它們不是葡萄藤吧？3、 思考。問題1：同學(xué)們你們知道這是什么植物嗎？問題2：葡萄能爬上墻上嗎？問題3：你們知道這兩種植物有什么異同？今天我們就一起來認識一下這兩種植物吧！思考問題回答問題通過問題引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生對葡萄和爬墻虎有一個初步了解講授新課一、活動一 觀察葡萄和爬墻虎。1、出示葡萄和爬墻虎的圖片。2、 葡萄和爬山虎是常見的綠化植物。葡萄藤常常攀緣在架子上生長，而爬山虎則攀緣在墻上生長。觀察葡萄和爬山虎，比較它們在形態(tài)上的異同。3、觀察：葡萄和爬墻虎的葉。4、 任務(wù)：任務(wù)1：仔細觀察葡萄和爬墻虎的葉，記錄兩者之間葉子存在著哪些差異，尋找它們的特征。任務(wù)2：以小組為單位 對觀察結(jié)果以及記錄的信息展示出來。葡萄的葉：葡萄的葉呈卵圓形，邊緣有很多鋸齒，鋸齒粗大而且很深、不整齊，上面綠色，下面淺綠色。爬墻虎的葉：爬墻虎的葉屬互生形，花枝上的葉呈寬卵形，下部枝上的葉常常分裂成3小葉而幼枝上的葉較小，常常不分裂。5、它們的藤長得挺像的！怎么把它們區(qū)別開來呢？6、出示葡萄的卷須莖和爬墻虎的吸盤。葡萄：通過卷須攀附在物體上生長。爬墻虎：卷須短，分支多，卷須頂端及尖端有黏性吸盤，遇到物體就吸附在上面，無論是巖石，墻壁或是樹木，均能吸附。7、思考：通過觀察葡萄和爬墻虎，你能說說它們具有什么共同特征嗎？葡萄和爬墻虎的共同特征：葡萄和爬山虎都長著細長的藤。這類植物自身不能直立生長,而要纏繞在其他的物體上，或借助卷須、吸盤等攀附在其他物體上生長。藤本植物：像這種莖干細長，自身不能直立生長，必須依附他物而向上攀緣的植物叫做藤本植物。二、活動二校園里的“藤”。1、在校園各處找找，能否發(fā)現(xiàn)類似的植物？出示豌豆的莖、蔦蘿的莖、牽牛花的莖和南瓜的莖。三、拓展提高。1、攀緣莖和纏繞莖。攀緣莖：用卷須等攀緣他物往上爬。纏繞莖：借莖本身纏繞他物往上爬。2、攀緣莖：瓜類、爬墻虎、葡萄、豌豆等。纏繞莖：牽牛花、紫羅、綠蘿等。觀察葡萄和爬墻虎觀察葡萄和爬墻虎的葉，完成相應(yīng)任務(wù)觀察葡萄和爬墻虎的莖的形態(tài)特點交流討論歸納總結(jié)觀察周圍的植物學(xué)會觀察，通過觀察交流進一步了解葡萄和爬墻虎學(xué)會觀察，學(xué)會表達，學(xué)會總結(jié)學(xué)會通過觀察進行總結(jié)用科學(xué)詞匯說出藤本植物的含義通過觀察身邊的藤本植物，進一步了解藤本植物的特點課堂小結(jié)談一談本節(jié)課的收獲，和大家分享一下吧！板書葡萄和爬墻虎葡萄 爬山虎攀援方式 卷須 攀附 卷須 吸附共同特點 藤本植樹