粵科版版科學四年級15課時教學設計課題 動物的運動單元2學科科學年級四年級學習目標1、觀察身邊常見的一些典型動物身體的活動，了解其與動物生存的關系2、觀察各種動物的運動器官，了解動物的一些活動是通過運動器官來完成的。不同動物的運動方式不同，它們的運動器官也不同3、認識多姿多彩的動物世界，產生觀察動物和探索自然的興趣；關注周圍的動物，體會人與自然和諧相處的美好。重點1、學習用比較的方法觀察動物的運動器官和運動方式。2、學會用科學的方法進行整理、歸納和分析。難點學會用科學的方法進行整理、歸納和分析。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、問題引入。1、出示情景圖。讓同學們思考：問題1：同學們你知道這只蟲子的名字嗎？（這只像枯枝一樣的蟲子叫竹節蟲。）問題2 ：動物都會動嗎？為什么動物要動？問題3 ：對于動物來說，“活動”有什么意義？這節課就讓我們一起來帶著這幾個問題來了解一下動物的運動吧！觀察圖片思考問題回答問題通過觀察圖片，讓同學們產生疑問，激發學習興趣。講授新課1、 活動一 動物為什么要動1、任務：觀察這幾只動物，說一說它們在做什么。2、出示六種動物的圖片（丹頂鶴求偶、螳螂捕食椿象、織雀筑巢、獼猴哺乳、小狗嬉戲、斑馬奔跑等），讓同學們思考：這些動物為什么要這樣“活動”呢？（丹頂鶴跳舞、小狗嬉戲時尾巴不停搖動是為了求偶；螳螂是為了尋找食物；織雀筑巢、獼猴哺乳是為了哺育后代；斑馬奔跑是為了躲避敵害。）繼續思考：這些“活動”對動物的生存有什么意義呢？（動物通過運動，能比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害、尋找配偶和生殖繁衍等活動。動物的運動對其自身的生存和繁衍后代有著十分重要的意義。）3、出示一組圖片，了解大自然中其他動物的運動行為。（捕食行為、遷徙行為、求偶行為等）二、活動二 動物的運動器官1、思考：動物是通過什么方式運動的？觀看視頻。（動物的活動大都是通過運動器官來完成的。在生物界，種類繁多的動物在長期的進化過程中，形成了各種不同的運動器官和多種多樣的運動方式。）2、任務：觀察各種動物的運動器官，了解它們是怎樣運動的。（出示蒙古銀鷗和狐蝠的圖片）3、思考：問題1：鳥和蝙蝠的飛行器官一樣嗎？（它們的飛行器官不一樣。鳥的飛行器官是翅膀，而蝙蝠的飛行器官是翼手。）問題2：它們的飛行器官有什么異同？（鳥的翅膀主要由前肢骨組成。翅膀上有特殊排列的飛羽。當翅膀展開上下扇動時，會產生巨大的升力和推力，使鳥體快速向前飛行。而蝙蝠的翼手是由指骨末端至肱骨、體側、后肢及尾巴之間的柔軟而堅韌的皮膜形成的，面積非常大。蝙蝠的翼手展開并上下扇動時，也會產生巨大的升力和推力，使蝙蝠快速飛行。）4、思考：這些動物是怎樣運動的？出示一組圖片（非洲鴕鳥、非洲象、鯊魚、巨蜥、青蛙、蝗蟲等）。5、匯報：非洲鴕鳥的運動器官是足和翅膀；非洲象的運動器官是足；鯊魚的運動器官是魚鰭；巨蜥的運動器官是足和爪；青蛙的運動器官是足和蹼；蝗蟲的運動器官是足和膜狀翅膀。6、思考：這些運動器官對它們的“活動”起到什么作用？（不同動物的運動方式不同，它們的運動器官也不相同。 有的動物有翅膀，能在天空中飛翔，如蝗蟲。有的動物有鰭或蹼，能在水里或水面游動，如鯊魚、青蛙。有的動物有足，能在地上行走、跳躍或奔跑，如鴕鳥、大象、蝗蟲、巨蜥。）觀看視頻。 三、拓展提高特殊的運動器官1、昆蟲的翅膀。昆蟲也具有翅膀，但昆蟲的翅膀較輕薄，通常為膜質或角質，如蜻蜓和蝴蝶。2、蹼。還有一些動物的運動器官是蹼。蹼指的是某些兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物腳趾中間的薄膜，可用來劃水運動，如 青蛙、水鴨。觀察六種動物的活動思考問題匯報總結觀看視頻思考問題觀察圖片討論歸納總結通過觀察，了解動物的運動對動物生存的意義通過觀看視頻、觀察圖片。對比分析了解動物的運動器官是不同的，它們的運動方式也是不同的課堂小結談一談本節課的收獲，和大家分享一下吧！板書