給小車裝上橡皮筋給小車裝上橡皮筋粵教粵科版四年級下新知導入思考：問題1：給小車裝上橡皮筋，小車就能動起來嗎？為什么？問題2：為什么橡皮筋可以提供動力？橡皮筋是怎樣提供動力的？能動起來，因為橡皮筋可以給小車提供動力。任務：拉一拉橡皮筋，觀察橡皮筋的形狀變化和描述橡皮筋時手的感覺。當橡皮筋被拉長時，形狀改變了，手感覺被勒緊，說明橡皮筋產生了彈力。新知講解思考：問題1：橡皮筋的形狀有什么變化？橡皮筋在被拉長時，橡皮筋從粗變細。問題2：手有什么感覺？為什么會有這種感覺？手被勒痛了，橡皮筋產生了力。新知講解思考：有什么辦法利用橡皮筋的彈力讓小車動起來？可以直接用橡皮筋彈小車。還有什么方法？把橡皮筋裝在小車上，轉動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開時車輪就會轉動。任務：將橡皮筋裝在小車上。新知講解安裝橡皮筋時要使橡皮筋一端捆綁在車輪上，另一端掛在齒輪上。轉動車輪時橡皮筋要絞緊，松手后橡皮筋要能帶動車輪轉動。思考：問題1：橡皮筋被絞緊時，長度有什么變化？問題2：是什么力驅動小車運動的？問題3：彈力是怎樣產生的？橡皮筋變得越來越長，越來越細。是彈力驅動小車運動的。橡皮筋在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。新知講解思考：問題1：隨著橡皮筋纏繞的圈數增多，橡皮筋產生的彈力會增大嗎？問題2：小車行駛的距離會有什么變化？實驗：探究橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離的關系。新知講解實驗器材：小車、尺子、記號筆等。實驗步驟：1、用記號筆在光滑的桌面上取一處畫線視為起點。2、將已經裝好橡皮筋的小車的驅動輪旋轉兩圈。3、將小車放在起點處，然后釋放，用記號筆記錄小車停下來的位置。4、用尺子測量出起點到小車停止處的距離。5、用同樣的方法多測量幾次，算出平均值。6、用相同的方法測出橡皮筋纏繞4圈、8圈所行駛的距離。7、將實驗記錄填在表格中。新知講解新知講解注意事項：1.確定實驗的圈數。2.小車相同，橡皮筋相同。桌面光滑程度相同。3.可以在桌面面上做好相應的標記來測量它們的行駛的距離。4.小車行駛的距離是指小車前輪從起點到終點的距離。新知講解填寫實驗記錄表。我的發現：實驗結論：新知講解在一定的范圍內，橡皮筋繞的圈數多，橡皮筋彈力大，小車行駛的距離長；在一定的范圍內，橡皮筋繞的圈數少，橡皮筋彈力小，小車行駛的距離短。思考：問題1：橡皮筋纏繞一圈時和多圈時，橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？不一樣，纏繞圈數越多，橡皮筋的力作用在小車的時間越長。問題2：為什么圈數越多，小車會行駛得越遠？圈數纏繞越多，動力就越大，所以小車行駛的距離越遠。課堂練習填一填。1、當橡皮筋被拉長時，橡皮筋的形狀由（）變（）。3、橡皮筋纏繞的圈數不同，力作用在小車上的時間（）。2、小車行駛的距離長短與（）有關。粗細橡皮筋纏繞的圈數也不同遠4、在實驗過程中，橡皮筋纏繞圈數越多，小車行駛距離越（）。拓展提高人們利用彈力做了哪些事情？拓展提高人們利用彈力做了哪些事情？撐桿跳跳水射箭課堂總結談一談本節課的收獲，和大家分享一下吧！板書設計給小車裝上橡皮筋橡皮筋粗細粗產生彈力在一定的范圍內，橡皮筋繞的圈數多，橡皮筋彈力大，小車行駛的距離長；在一定的范圍內，橡皮筋繞的圈數少，橡皮筋彈力小，小車行駛的距離短。作業布置課后和同學一起探究一下橡皮筋纏繞方向和小車行駛方向有什么關系