粵科版版科學四年級1課時教學設(shè)計課題 白蘭和銀杏單元1學科科學年級四年級學習目標1、 初步認識白蘭和銀杏各組成部分的特征。2、 了解白蘭和銀杏具有許多相同的特征。3、 認識到植物世界是多姿多彩、多種多樣的；樂于嘗試運用多種方法完成科學探究。重點1、能用具體現(xiàn)象與事物的觀察比較中，提出可探究的問題。2、學習用比較的方法，找出喬木具有的共同特征。難點學習用比較的方法，找出喬木具有的共同特征。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課一、小故事。1、 同學們，你們知道嗎？其實白蘭和銀杏是親密的“兩兄弟”，他們是喬木的“兒子”，在日常生活中我們會經(jīng)常見到他們。他們倆個頭高大，“毛發(fā)”非常旺盛，但是他們倆卻有著不同的性格。一個喜歡香氣，所以頭上經(jīng)常佩戴著一些花朵，而另一個喜歡吃，所以身上經(jīng)常帶著果實。2、思考。問題1：白蘭和銀杏都很高，它們的樹干是否都一樣呢？問題2：它們之中誰是喜歡帶花的，誰是喜歡帶果實的？問題3：到底什么是喬木？今天我們就帶著這幾個問題進入我們的課堂吧！認真聆聽小故事思考問題通過小故事，激發(fā)學生的興趣，同時讓學生對白蘭和銀杏有一個初步了解講授新課一、活動一 觀察白蘭和銀杏的莖。1、想一想：在觀察白蘭和銀杏前，我們需要做什么？我們需要制定詳細的觀察計劃。2、制定觀察計劃1.商議觀察活動的內(nèi)容。2.明確觀察活動的目的。3.選擇觀察主要對象。4.推選組長，做好分工。5.準備好觀察需要的東西。3、觀察和比較兩者的莖有什么特點。4、小組討論、交流和整理發(fā)現(xiàn)。思考：它們的莖有什么相同的特點？什么是喬木？喬木具有什么特征？5、歸納它們的共同特征，引導總結(jié)喬木的概念。白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯且堅硬的主干。喬木是指樹身高大的樹干，具有獨立的主干，能明顯區(qū)分它的樹干和樹冠。二、活動二 辨別白蘭和銀杏1、說一說白蘭和銀杏的各個器官。（白蘭樹皮、銀杏樹皮；白蘭葉、銀杏葉；白蘭花、銀杏花；白蘭莖、銀杏莖）2、小組研討：把白蘭和銀杏的各個器官的形態(tài)特點用文字或簡圖記錄下來。白蘭樹皮呈灰白色，平滑少裂，粗糙開裂。但老時則呈深灰色，粗糙開裂。銀杏樹皮呈灰褐色，縱向裂開，非常粗糙。白蘭葉呈長橢圓形，葉片較大，頁面光滑，有網(wǎng)狀葉脈。銀杏葉有細長的葉柄，呈扇形，兩面淡綠色，頁面頂端中間裂開，葉脈分叉狀。幼枝呈綠色，表面密被淡黃白色柔毛。幼枝樹皮近平滑，淺灰色。白蘭的白色花瓣細長，中間有雄蕊和雌蕊，具有很濃的香味。銀杏的花分為雄花和雌花，分別長在不同的銀杏樹上。雄球花葇荑花序狀，下垂，雄蕊排列疏松；雌球花具有長梗，梗端常分兩叉。3、 討論：你可以用什么方法最快辨識出白蘭和銀杏。我可以從樹皮的顏色上來辨別，灰色是白蘭，灰褐色是銀杏。我可以從葉的形態(tài)上來辨別，橢圓形的是白蘭，扇形的是銀杏。辨別白蘭和銀杏的方法有很多，需要同學們更加細心的觀察。三、拓展提高。1、白蘭和銀杏知識百科?；嵃浊逑?、夏秋間開放，花期長，葉色濃綠，為著名的庭園觀賞樹種，多栽為行道樹?；商崛∠憔蜣共?，也可提制浸膏供藥用，有行氣化濁，治咳嗽等效。少見結(jié)實，多用嫁接繁殖，用黃蘭、含笑、火力楠等為砧木；也可用空中壓條或靠接繁殖。原產(chǎn)印度尼西亞爪哇，現(xiàn)廣植于東南亞。中國福建、廣東、廣西、云南等省區(qū)栽培極盛，長江流域各省區(qū)多盆栽，在溫室越冬。銀杏樹的果實俗稱白果，因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱作“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，具有觀賞，經(jīng)濟，藥用價值。制定觀察計劃匯報交流觀察白蘭和銀杏的莖交流討論歸納總結(jié)說白蘭和銀杏的器官小組研討觀察記錄并表達討論方法閱讀知識百科學會合作，通過合作交流統(tǒng)一思想學會觀察，學會表達，學會總結(jié)進一步了解白蘭和銀杏，并對植物的特點再一次進行鞏固通過觀察比較，更進一步學會辨別白蘭和銀杏課堂小結(jié)談一談本節(jié)課的收獲，和大家分享一下吧！板書白蘭和銀杏白蘭 銀杏共同之處：植株高大，有明顯且堅硬的主干（喬木）樹皮 灰色 灰褐色葉子 橢圓形 扇形