讓小車動起來粵教粵科版四年級下新知導入思考：問題1：波波想做什么？波波想把食品放到琪琪的購物車上。問題2：琪琪要怎樣才能把購物車推到波波旁邊？琪琪要繞過貨架才能把購物車推到波波旁邊。問題3：琪琪要怎樣用力才能把購物車推到波波旁邊呢？琪琪和波波在超市里選購食品，波波選了一堆食品放在地上，琪琪推著一輛購物車。思考：用什么方法怎樣可以讓小車啟動、加速和轉彎？推和拉都會產生力，推力和拉力都會使物體運動起來。新知導入新知講解小車在啟動、加速、轉彎等情況下，運動狀態都發生了改變。任務：用“推”的方法，使小車實現運動狀態的改變。新知講解思考：問題1：你能用箭頭標出推力的方向和小車運動方向嗎？問題2：推力方向和小車行駛方向一致嗎？一致新知講解思考：問題1：啟動小車需要給予小車什么？問題2：小車改變了運動方向是因為我們改變了什么？問題3：小車能否啟動與什么有關？啟動小車需要給小車“推力”。小車改變了運動方向其實就是改變了“力”的方向。小車能否啟動與“力”的大小有關。新知講解思考：小車運動的快慢是否與拉力的大小有關呢？實驗：探究小車的運動情況與拉力大小的關系。器材：計時器、小車、尺子、墊圈、繩子等。思考：可以通過什么方法改變力的大小？可以通過增加或減少墊圈的個數的方法來改變里的大小，墊圈個數越多，說明拉力越大。實驗步驟：新知講解1、給小車系上繩子，把繩子垂放在桌子的一側。2、用尺子測量距離桌子邊緣90cm的長度做上記號，然后把小車放在此處。3、在繩子的末端掛上墊圈，用墊圈的重量拉動小車。4、用計時器記下小車行駛90cm所用的時間，多測量幾次，算出平均值。5、增加墊圈的個數，再次測量小車行駛的時間，多測量幾次，算出平均值。6、將實驗記錄填在表格中。小組分工明確，做好觀察記錄。每組實驗至少做三次以上，以保證實驗的準確性。注意事項：新知講解新知講解新知講解填寫實驗記錄表。思考：問題1：1個墊圈能啟動小車嗎？為什么？問題2：每次增加多少個墊圈才能使實驗現象更明顯？新知講解我的想法：思考：小車的運動情況與拉力大小有關嗎？小車保持一定的重量，小車的運動情況與拉力是有關系的：拉力越大，運動的速度越快，拉力越小，運動的速度越慢。課堂練習填一填。1、（）和（）都會產生力，推力和拉力都會使物體運動起來3、啟動小車要有足夠大的（）。2、改變（）的方向就可以改變物體運動的方向。推拉力力越大4、在實驗過程中，重物越重就代表拉力（）。拓展提高小車的運動情況除了與拉力大小有關外，還與什么有關呢？拓展提高小車的運動情況除了與拉力大小有關外，還與什么有關呢？小車運動速度與載重的關系在一定的動力作用下，小車的運動速度與小車的載重量是有關系的：載重量越大，運動的速度越慢。小車的載重量的大小與改變其運動狀態的力的大小也是有關系的：小車的載重量越大，啟動小車力量就越大，阻止小車運動的力量也越大。拓展提高小車的運動情況除了與拉力大小有關外，還與什么有關呢？拓展提高小車的運動情況除了與拉力大小有關外，還與什么有關呢？小車保持一定動力和重量的條件下：摩擦力越大，小車運動的越慢；摩擦力越小，小車運動的越快。根據不同的需要，可以采用不同的方法來摩擦力或減少摩擦力。如：改變接觸面的大小、改變接觸面的光滑程度、改變物體的運動方式等。小車的運動與摩擦力的關系課堂總結談一談本節課的收獲，和大家分享一下吧！板書設計讓小車動起來改變力的方向就可以改變小車的運動方向啟動小車要有足夠大的力作業布置課后和同學一起完成“拓展提高”的兩個實驗，驗證猜想