一天中太陽的位置粵教粵科版四年級(jí)下課前問答猜謎語你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭。燈前月下跟你走，就是從來不開口。影子課前問答影子是怎樣形成的？思考：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會(huì)留下一個(gè)暗區(qū)，這個(gè)暗區(qū)形成了影子。同學(xué)們有沒有觀察過自己的影子？它是否有發(fā)生過變化？新知導(dǎo)入思考：問題1：從情景圖中你觀察到了什么？我發(fā)現(xiàn)早上同學(xué)們在做早操時(shí)有樹蔭遮擋著，曬不到太陽，之后在同一位置進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，樹蔭不見了。問題2：樹蔭為什么不見了呢？因?yàn)闃涫a是大樹的影子，由于太陽的位置改變了，所以樹蔭就不見了。問題3：仔細(xì)觀察一下樹蔭的形狀和方向是否發(fā)生了改變？發(fā)生了改變新知講解活動(dòng)：選擇一個(gè)固定的物體，在一天中不同的時(shí)刻，觀察它的影子有什么變化，并記錄下來。溫馨提示：我們可以從影子的長短和方向上來觀察記錄。新知講解任務(wù)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題。新知講解思考：問題2：為什么大樹的影子會(huì)發(fā)生這樣的變化？問題1：觀察記錄數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)不同時(shí)刻，大樹的影子的長度和方向都是在不斷變化的。從早晨到中午，影子由長變短，從中午到黃昏，影子由短變長；影子的運(yùn)動(dòng)方向是從西到東。影子的長度和方向的變化與太陽的位置有關(guān)，太陽每天從東方升起，西方落下。而影子的方向正好與太陽光的方向相反。新知講解太陽的位置在一天中是有變化的，但它是如何變化的呢？太陽在每一時(shí)刻具體在什么位置呢？這時(shí)我們需要太陽方向、太陽高度角兩個(gè)數(shù)據(jù)來描述。思考：我們可以用什么方法來測量太陽方向和太陽高度角這兩個(gè)數(shù)據(jù)？我們可以利用觀測儀來測量這兩個(gè)數(shù)據(jù)。觀測儀新知講解觀測儀使用方法：1、先用指南針調(diào)整觀測儀的方向，讓觀測儀的方向與指南針的方向一致。2、將觀測儀放到陽光下，和竿影方向相反的就是太陽的方向。3、將觀測儀豎竿頂端和地面竿影末端連成一條直線，直線與地面所形成的夾角就是當(dāng)時(shí)的太陽高度角。如何使用觀測儀來測量太陽的方向和太陽高度角呢？竿影方向（東北方向）太陽方向（西南方向）新知講解任務(wù)：制作觀測儀，并利用制作的觀測儀一天的不同時(shí)刻的太陽方向和太陽高度角。制作觀測儀：在吸管中穿進(jìn)一根長棉線，并用橡皮泥封住吸管的一端。將橡皮泥固定在方向板的中心，吸管要和地面垂直。新知講解制作觀測儀：利用指南針調(diào)準(zhǔn)方向板的方向。將棉線拉直到竿影末端，用量角器測量出太陽高度角。新知講解研研的觀察記錄表：思考：分析研研同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？通過表格中記錄的太陽方向的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)太陽是從東邊升起，再從西邊落下的；通過觀察太陽高度角折線圖，我發(fā)現(xiàn)陽光與地面的夾角從小變大，再由大變小。課堂練習(xí)填一填。1、在地球上觀察太陽的運(yùn)動(dòng)方向，我們發(fā)相太陽是從（）升起，（）落下。2、太陽的方向與觀測儀的竿影方向是（）。3、我們可以利用（）來調(diào)整觀測儀的方向。4、陽光和地面呈現(xiàn)的夾角從（）變（），再由（）變（）。東方西方相反的量角器小大大小拓展提高太陽位置高低的關(guān)系對(duì)于同樣高度的物體（或同一件物體）來說，太陽高度與影子長度是成反比的。也就是說影子越短，太陽高度越高（高度角越大，越接近天頂）。影子越長，太陽高度越低（高度角越小，越接近地平線）。拓展提高太陽位置高低的關(guān)系地平線拓展提高古人的智慧日晷（gu）日晷（古代計(jì)時(shí)儀器）日晷，本義是指太陽的影子。現(xiàn)代的“日晷”指的是人類古代利用日影測得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器，又稱“日規(guī)”。原理就是利用太陽的投影方向來測定并劃分時(shí)刻，通常由晷針（表）和晷面（帶刻度的表座）組成。利用日晷計(jì)時(shí)的方法是人類在天文計(jì)時(shí)領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項(xiàng)發(fā)明被人類沿用達(dá)幾千年之久。人類使用日晷的歷史非常遙遠(yuǎn)，古巴比倫在遠(yuǎn)古時(shí)期的6000年前就開始使用了，中國是在3000多年前的周朝。課堂總結(jié)談一談本節(jié)課的收獲，和大家分享一下吧！板書設(shè)計(jì)一天中太陽的位置太陽：東升下落太陽高度角從小到大，再從大到小。作業(yè)布置課后利用制作的觀測儀，模仿研研的記錄方法，記錄太陽的方向和太陽高度角數(shù)據(jù)