4、認識感官教學目標：1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌頭等是人體重要的感覺器官。2、初步了解視覺、聽覺、觸覺形成的原理，能用語言正確表述。二、教學重、難點教學重點：了解人體有眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚是人體重要的感覺器官，親歷感覺器官產生感覺的重要過程。教學難點：了解感覺器官為什么能產生感覺。三、教學準備：1、分組實驗材料準備：每組三色三形物體，酒精、白醋、花露水各一瓶，鼓膜模擬實驗器一套、牙簽一根2、演示實驗器材：耳朵解剖模型、課件四、教學過程：（一）教學引入：師：鮮艷的色彩、誘人的飄香、悅耳的旋律，這些是我們身體的哪些器官感覺到的？我們的身體有哪些感覺器官？感覺器官為什么能產生感覺？今天我們就來研究這些問題。（二）：教學探究1、認識感覺器官及其作用活動一：出示下面物體師：通過觀察你發現了什么？生：這些物體中有紅、黃、綠三種顏色。生：這些物體中有正方體、圓柱體、圓錐體三種形狀。師：你用了人體的什么器官？生：眼睛師：我們把眼睛稱為視覺器官。活動二：分組實驗聞氣味師：下面我們開展分組實驗，請同學們打開瓶蓋，你聞到了什么氣味？師：請同學們看老師聞氣味的方法。（示范聞氣味）這樣的方法可以避免有毒氣體對我們鼻子的傷害。生：聞到酒味生：聞到醋味生：聞到花露水味師：你用了人體的什么器官？生：鼻子師：我們把鼻子稱為嗅覺器官。活動三：分組實驗嘗白糖水師：請同學們拿出燒杯裝的液體，你能用什么方法知道它是什么味道？師：請同學們看老師嘗的方法。（示范嘗味道）這樣的方法可以避免有毒液體對我們的傷害。生：嘗到甜味。師：用到了什么器官？生：舌頭師：我們把舌頭稱為味覺器官。活動四：分組實驗親歷皮膚產生痛覺師：請同學們拿出牙簽，刺你的手，你會有什么感覺？生：疼痛師：是什么感覺出來的？生：手生：皮膚。師：我們把皮膚稱為觸覺器官活動五：課件播放音樂師：這段音樂好聽嗎？你的什么器官聽到的？生：好聽，耳朵聽到的。師：我們把耳朵稱為聽覺器官。教學小結師：我們人有眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、皮膚等感覺器官。眼睛稱為視覺器官，鼻子稱為嗅覺器官，耳朵稱為聽覺器官，舌頭稱為味覺器官，皮膚稱為知覺器官。能夠感覺到色彩、氣味、聲音、香甜苦辣、疼痛等。5、感官總動員教學目標：1、通過學習知道感官的作用，學會保護感官。2、知道一些事物可以用感官來判斷。教學過程：一、探究人的感覺器官為什么能產生感覺。活動一：認識耳朵為什么能產生聽覺師：出示耳朵解剖模型結合課件圖，介紹耳朵的結構，耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經組成。師：鼓膜有什么作用呢？下面我們做一個模擬實驗。（介紹實驗器材和結構）（學生做鼓膜振動模擬實驗）師：播放鼓膜振動模擬視頻。生：薄膜隨喂喂的聲音而振動。生：鼓膜有振動傳聲的作用。師：鼓膜就是一個感受器。正因為有了這個感受器，所以我們的耳朵才能夠感覺到聲音。活動二：認識其他感覺器官產生感覺的原因師：依次出示其他感覺器官圖，學生找出各自的感受器。生：眼睛的感受器是眼球。生：鼻子的感受器是嗅覺細胞和嗅覺神經。生：皮膚的感受器是痛覺神經末梢。生：還有觸覺小體。生：還有熱敏小體、冷敏小體。生：舌頭的感受器是味蕾。小結：師：剛才的研究發現：感覺器官之所以能夠產生感覺，是因為它們有相應的結構。如鼓膜是聽覺感受器、眼球是視覺感受器、嗅覺神經末梢就是嗅覺感受器、味蕾是味覺感受器、痛覺神經末梢和冷覺小體等是知覺感受器。所以我們人的感覺器官能夠感知周圍的事物。3、討論如何保護我們的感覺器官師：剛才我們的研究表明：感覺器官對我們的生活非常重要，那么你知道各種感覺器官可能會出現哪些毛病呢？出現了毛病，對我們的生活會造成哪些影響呢？那么我們該怎樣做呢？生：眼睛失明，就什么都看不見。生：耳朵失聰，就不能享受美妙的聲音世界。生：味覺出現問題，就會食不知味。生：保護眼睛的方法：、不在光線過強、過暗的環境下看書；、不在晃動的車船上看書；、不能直視光線過強的發光體；、保持正確的姿勢，保持與書本一尺的距離；、不能過久的接觸視屏（電腦、電視），做到勞逸結合生：保護耳朵的方法：防噪聲、防進水、防揪打、不挖耳。6、借助工具觀察教學目標：1、常識在實踐中解決指定的科學問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發現做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。2、意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情，恰當地選用工具和機械可以提高我們的工作效率。教學重點、難點：重點：選用不同工具解決問題 難點：選擇不同工具解決問題的原因討論。教學準備：記錄表（學生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘的木板一塊。教學過程：一、談話導入新課同學們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲）那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）二、我們用過什么工具1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：借助工具觀察）2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內。比一比，哪些同學想地更多。3、小組討論填表工具名稱可以做哪些事情工具名稱可以做哪些事情4、小組匯報： 請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。5、認識工具三、教師小結：看來同學們對工具的使用已經比較熟悉，并且能運用到現實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題