教學內容第一單元 走進科學 1.小小科學家共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標1.了解科學家在做什么。2.通過滾小球的實驗，說明小孩子也能進行科學研究。3.認識科學本質的。教學重點教學難點教學重點：初步了解科學是什么。教學難點：認識科學本質的。教學資源教師準備：斜坡、小球 學生準備：紙、筆 預習設計學 程 設 計導 航 策 略調 整 反 思一、導入新課 二、學習新課 1.自主學習，了解科學是什么。 （1）學生根據已有經驗發表自己的看法。 （2）看第2 頁上面的插圖，邊看邊說，把自己對科學的理解在小組內、班級內交流。學生看課本P2插圖，思考交流。（3）認識兩位科學家。（4）你們還知道哪些科學家？他們是研究什么的？（5）記錄科學學生活動手冊2.“滾小球”實驗，初步體驗科學探究過程。（1）交流需要什么材料。（2）交流怎么實驗。（3）交流怎么記錄。（4）交流同桌之間怎么合作實驗交流3.認識科學本質了解科學家已經找到的問題答案。（1）你從小到大提出過什么問題？（2）哪些問題，你已經解決了，怎么解決的？（3）哪些問題，還沒有解決？三、總結本課學生匯報收獲。板塊一談話：小朋友們，我們將要學習的這門新的課程叫“科學”。板塊二1.自主學習，了解科學是什么。 （1）討論：當聽到“科學”這個詞的時候，你想到了什么？ （2）引導學生看課本P2插圖，開闊一下視野。再讓學生說一說插圖的內容，圖上的人都在做什么？ （3）簡單介紹一下袁隆平和珍妮。（4）你們還知道哪些科學家？他們是研究什么的？（5）小結。（6）組織完成科學學生活動手冊2.“滾小球”實驗，初步體驗科學探究過程。（1）談話：你們想不想像科學家一樣也來做實驗，做科學研究呀。（2）觀察滾小球實驗。（3）交流需要什么材料。（4）交流怎么實驗。（5）交流怎么記錄。（6）交流同桌之間怎么合作。學生實驗 學生匯報。 教師介紹伽利略滾小球的發現。3.認識科學本質了解科學家已經找到問題的答案。你從小到大提出過什么問題？（2）哪些問題，你已經解決了，怎么解決的？（3）哪些問題，還沒有解決？了解科學家還未完全找到答案的問題。板塊三小結本課學習情況。教后反思