1.1運動和位置科學科教版三年級下冊劉老師工作室新課聚焦我們站在地面觀察物體時，怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？怎樣準確的判斷物體的位置新知探索相對于地面來說，甲乙同學都是運動的。相對于乙同學來說，乙同學是靜止的，甲同學是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。新知探索相對于站臺的人來說，他們自己是靜止的，車中的人是運動的。相對于車中的人來說，它們自己是靜止的，站臺的人是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。新知探索相對于空中的老鷹來說，它是靜止的，而白云是運動的。相對于白云來說，它們是靜止的，而老鷹是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。新知講解物體的運動是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發生了變化。位置沒有發生變化就是靜止。要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作為標準，這個被選定的物體叫參照物。結論：參照物不同，判斷物體運動的結果不同（物體運動和靜止的相對性）新知探索兩人靜止不動，用卷尺測量兩人之間的距離為1米。描述女同學的位置為：位于男同學的東北方向，1米處。兩人靜止不動時，用方向和距離來確定女同學的位置。在生活中，我們利用方向和距離來確定兩個物體之間的位置。新知探索圖中男同學靜止不動，女同學多次改變位置，用方向和距離和描述女同學的位置。即位于男同學的什么方向，距離多少。做一做，確定女同學的位置新知探索想把自己在校園中的位置告訴同學，該怎么說新知探索（1）確定圖片中的方向：（2）對位置進行描述：選擇參照物；確定物體與參照物的方向；確定物體與參照物的距離。上北、下南、左西、右東新知探索參照物：方向：距離：描述：我在學校正門西北方向50米處。學校正門西北方50米新知探索參照物：方向：距離：描述：我在操場東南方向50米處。操場東南方50米研討一：怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？要想確定物體是運動的還是靜止的，我們必須先選定參照物。如果這一物體相對于參照物，它的位置發生了變化，這一物體是運動的；如果這一物體相對于參照物，它的位置沒有發生變化，則這一物體是靜止的。交流研討研討二：怎樣描述自己所處的位置？（1）首先選擇參照物；（2）確定自己與參照物的方向。（3）確定自己與參照物的距離。例：描述方法：我在學校正門西北方向50米處。交流研討拓展應用一輛汽車從車站出發，向東行駛，因發生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。參照物：方向：距離：車站車站東方1500米車的位置科學知識因為地球的運動方式是自轉和公轉，所以相對于地面處于靜止狀態的物體，每天都會隨著地球的轉動而轉動，只是我們感覺不到罷了。因此，沒有絕對不動或靜止的物體。課堂總結通過這節課的學習，我們知道了物體運動和靜止的概念，知道判斷物體是運動的還是靜止的方法；能夠通過參照物準確描述自己或者物體所處的位置。板書設計1.1運動和位置運動和位置運動：物體相對于參照物，位置發生變化。參照物不同，判斷物體運動結果不同。位置描述：參照物、方向、距離作業布置課本：第29頁第1、3、4題完成同步練習題