2.各種各樣的運動【教學目標】1.知道生活中常見物體是怎樣運動的。2.掌握常見的運動形式以及辨別方法。3.經歷觀察各種運動的實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力，學會運用科學的方法觀察實驗現象。4.經歷實驗探究，體會各種運動的復雜性與趣味性。【教學重難點】1.知道生活中常見物體是怎樣運動的。2.掌握常見的運動類型以及辨別方法。【教學準備】指尖陀螺、鋼尺、悠悠球、木馬玩具、汽車玩具、教學課件等。【教學過程】一、情境導入，聚焦問題。1.教師提問：“同學們在生活中見過哪些能動的物體，它們是怎樣運動的呢？”2.學生匯報：“見過秋千、汽車、鳥、電梯”3.你們還知道它們是怎樣運動的嗎？4.學生討論回答。（教師板書課題）二、學單導學，自主探索。1.觀察前，明確觀察要求。（1）教師出示課件，展示秋千、擺鐘、汽車雨刮、蹺蹺板等常見物體運動視頻。（2）教師出示指尖陀螺等教學器材，仿照課本P5在物體上貼上圓點，再用多種方法讓它們運動起來。2.觀察中，圍繞學習單展開觀察。（1）學生自主實驗，并完成學習單。運動形式指尖陀螺鋼尺悠悠球木馬玩具汽車玩具（2）學生觀察并做好記錄。3.實驗后，匯報交流實驗現象。學生匯報：課堂上做的物體運動實驗有旋轉運動、搖擺運動、直線運動三種。三、深入研討，提升認識。1.學生思考：如果換個位置貼圓點，觀察到的運動形式和之前一樣嗎？2.學生自主實驗：將悠悠球上的圓點從外側移至旋轉中心，那么圓點的運動軌跡有變化嗎？悠悠球的運動形式變化了嗎？3.匯報研討：圓點的運動軌跡為直線；悠悠球的運動形式為直線運動。4.說一說你知道的其他物體的運動形式。四、拓展應用，深化認識。資料閱讀：你坐過旋轉木馬嗎？請畫出木馬上人的運動形式。【板書設計】各種各樣的運動水的運動形式指尖陀螺轉動鋼尺上下振動悠悠球轉動、上下運動木馬玩具前后搖擺汽車玩具前后運動、轉動【教學反思】在本節課教學過程中，我充分利用了學生的生活經驗，以生活中常見物體的運動導入新課，較好地抓著了學生的興趣點；同時準備了一些小道具，并仿照課本中貼圓點的方式觀察物體的運動形式，基本完成了本節課的教學目標。在教學中，我沒有及時有效地引導學生的關注點，學生更多地關注了課件的玩具與實驗小道具，而疏于觀察實驗現象與總結實驗結論，導致學生在學習知識點時存在一定困難。對此，我在今后的教學中需要更加注意對學生的興趣的把控，有效地將學生的關注點引導到對知識的學習中