教科版小學科學一下1.1發現物體的特征教案課題發現物體的特征單元一單元學科科學年級一年級學情分析學生們每天都會和各種各樣的物體打交道。所以，他們對這些物體已經積累了許多感性認識。同時，他們也能夠用一些簡單的詞匯或短語描述這些物體的特征，比如顏色、氣味、輕重、形狀等。但是，學生對于可以從哪些方面全面地描述物體，如何科學地運用詞匯，仍存在很多困難。比如，怎樣判斷物體是輕還是重，用什么描述形狀，什么是粗糙或光滑在對物質世界進行科學認識的伊始，學生會產生一些困難和問題，需要科學課堂提供一些研究方法來幫助他們克服和解決。學習目標1.科學概念目標我們的周圍存在著很多物體，物體具有形狀，大小，輕重等特征。2.科學探究目標用各種感官觀察和描述不同的物體。用兩兩對比的方法對物體進行觀察。3.科學態度目標愿意傾聽他們的意見，樂于講述自己的觀點；樂于小組合作探究學習。4.科學、技術、社會與環境目標感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。重點能較準確地描述出物體的特征。難點用兩兩對比的方法對物體進行觀察。教學過程教學環節教師活動 學生活動設計意圖1.新課聚焦我們周圍有什么物體？總結分類：（1）學習用品：常見的學習用品有紙、筆、尺子、計算器、小刀、書包等。（2） 生活用品：常見的生活用品有衣、褲、帽、手機、杯子、電腦等。（3） 體育用品：常見的體育用品有足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等。.我們怎樣描述它們？我們可以從多方面描述物體，如顏色、形狀、大小、軟硬、是否光滑等。好的，同學們說的非常好，但不是很全面，今天，我們一起來發現和學習物體的特征。學生描述知道的物體學生自由回答學生們能夠說出常見的物體，但總結的不會全面，通過交流周圍的物體以及描述的方法引出課題。2. 科學探索從課件中的物體中選擇一個進行觀察，你發現了什么？教師點撥：你可以再找一個其他物體，對比觀察后就會有新發現了。（1） 和其他物體比一比木塊和乒乓球：乒乓球是黃色、圓形的；木塊是淺黃色、方形的。木塊和橡皮：橡皮有橡膠味、很軟；木塊有木頭的氣味、比較硬。木塊和玻璃球：玻璃球光滑、透明；木塊粗糙、不透明。木塊和紙板、橡皮：紙板和橡皮比較薄、比較重；木塊比較厚，比較輕。還有沒有其他的方法？用火燒是錯誤的，不要隨便點火，以免發生危險。（2） 科學詞匯輕重：我比你重粗糙：樹皮很粗糙光滑：滑梯很光滑（3） 描述并記錄這個物體的特征木塊有木頭的氣味，比較硬，比較粗糙，是方形的，顏色發黃，而且木塊上面還有花紋。同學回答例：我沒有發現這個木塊有什么特別的地方啊！兩兩比對找出不同。學生1：把它們放到水里，看看有什么發現？學生2：我用火燒一下。把上面觀察的特征總結出來。利用多種感官能夠獲得更多關于物體特征的描述，把兩種或多種物體相互比較觀察，可以發現更多物體間主要特征的區別，加深對身邊一些物體的認識。3. 交流研討研討一：我們是怎樣觀察物體的？教師總結點撥：（1）用眼睛看:用眼睛可以獲取物體的顏色形狀、是否透明等特征。（2）用鼻子聞:可以獲取物體的氣味特征。（3）用耳朵聽:可以獲取物體碰撞時產生的聲音特征。（4）用手掂和摸:可以獲取物體的輕重、是否粗糙等特征。研討二：我們可以從哪些方面描述物體的特征？教師總結點撥：氣味、形狀、厚薄、顏色、是否透明、是否流動、粗糙程度、是否可見.例：木塊形狀:方形；顏色:淺黃色；粗糙程度:有些粗糙；氣味:有木頭獨特的氣味；軟硬:比較硬；是否透明:不透明；是否流動:不流動；是否可見:可見.交流、討論、發言。交流、討論、發言。觀察物體時要充分運用我們的感官，如通過看、摸、聞等方法，對物體的的特征進行描述，要注意一些特征是與其他物體比較后才得出的，如輕重、大小等，因為輕重、大小等特征根據對照物的不同，結果也會不同。4. 課外拓展世界上最硬的天然物質有一種礦物能夠劃傷其他一切礦物，卻沒有一種礦物能夠劃傷它，它就是金剛石。金剛石是世界上最硬的天然物質。人們在劃玻璃時，只要用一把鑲有金剛石的玻璃刀在玻璃上輕輕一劃，玻璃就會立刻“一分為二”；地質勘探用的鉆探機，鉆頭上鑲上了金剛石，能大大加快向下鉆進的速度。金剛石按用途可分為，兩類：質優粒大可用作裝、飾品的稱寶石級金剛石，即鉆石；質差粒細用于工業的稱工業用金剛石。回顧思考：請觀察一下這些水杯，并寫一寫它們都有哪些主要特征。（可以從形狀、 顏色、輕重、透明度等方面進行描述喲!）拓寬學生知識面，知道可以利用物體固有的特征，應用在生活、工業上，給我們帶來方便。作業布置完成同步練習題課后作業課堂小結通過本節課的學習，我們知道了可以用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用手掂量和摸等方法觀察物體；可以從氣味、形狀、厚薄、顏色等等方面描述物體的特征；學會使用兩兩對比的方法對物體進行觀察，并描述出來。思考小結內容，鞏固學習知識。板書1.1發現物體的特征觀察物體的方法：1.用眼睛看 2.用鼻子聞 3.用耳朵聽 4.用手掂和摸物體的特征描述：板書設計