認識物體的形狀教科版一年級下冊科學PPT課件制作：劉老師工作室H2O新課聚焦如果把物體裝進盒子里，怎樣裝的更多？將物體整齊地、緊挨著擺放可以節省空間，裝的更多。（1）說說物體的形狀。科學探索（1）說說物體的形狀。科學探索我是螺母-六棱柱形我是乒乓球-球形我是木塊-正方體我是橡皮-長方體科學探索你能說出下面這些形狀嗎？一個挨著一個的擺放，鋪滿整個盒子的方法叫“平鋪”。科學探索平著鋪立著鋪哪種鋪法用的磚更多？（2）哪種物體放的數量最多？科學探索（2）哪種物體放的數量最多？科學探索我也擺了16個我擺了9個物體越窄，擺放得越多，物體的形狀不同，擺放的數量通常也不同。這四種物體，乒乓球擺放的數量最少，橡皮擺放的數量最多。我擺了24個我擺了16個（3）換一種平鋪的方法，能裝的更多嗎？科學探索相同的物體，不同的平鋪方法，數量一樣嗎？（3）換一種平鋪的方法，能裝的更多嗎？科學探索這么擺放，里面還有空隙！我“躺著”擺了16個，我“站著”擺了32個科學探索乒乓球、玻璃珠和木塊不管怎么擺放，數量都是一樣的，而螺母和橡皮因為擺放方式的不同，數量也不同。這是什么原因？研討：同一種物體的兩種平鋪方法，結果一樣嗎？科學探索同一種物體用平著放的方法平鋪與用立著放的方法平鋪，結果與物體形狀的特殊性有關。不同形狀的物體，平鋪在盒子里，擺放的方法不同，擺放的結果可能不同。對于正方體的物體和球形的物體，各個方向對稱，擺放的結果一樣。科學探索乒乓球、玻璃珠和木塊每個側面都是一樣的，不管怎么擺放，擺放的方式只有一種，數量是不變的；而螺母和橡皮由于每個側面都不同，所以不同的擺放方式，平鋪時所占的空間不一樣，所以，數量也不同。乒乓球和木塊一樣大小，因為木塊能把盒子底面鋪滿，而乒乓球在平鋪時中間有縫隙。所以木塊的數量比乒乓球多。不同形狀的物體在平鋪時占據空間的狀況不同同一種物體，不同的平鋪方式占據的空間不同科學拓展折疊，節省空間。衣服折疊擺放，能充分利用空間，擺放的更多。折疊自行車占據空間少，輕巧方便。帳篷可以折疊，占據空間少，非常方便攜帶！通過本節課的學習，我們知道了認識了各種各樣物體的形狀，物體有很多面，不同面的形狀可能是不同的。了解到物體本身占據著空間；不同形狀的物體會影響它占據空間的方式。課堂總結1.3認識物體的形狀一個挨著一個的擺放，鋪滿整個盒子的方法叫“平鋪”。板書設計完成課后同步練習題課后作業下節課見教科版一年級下冊科學PPT課件制作：劉老師工作室H2O