統編版道德與法治六年級上冊第3課學會反思 第一課時教學設計課題 3學會反思 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、 情感態度與價值觀目標：體驗反思的過程，感受反思的意義。2、 能力目標：能夠從反思中有所發現、有所收獲。3、知識目標：認識反思的重要性。重點認識反思的重要性。難點能夠從反思中有所發現、有所收獲。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、 視頻：紅鯊突擊2、 討論：你有做過檢討嗎？檢討的實質是什么？導入新課。講授新課1、小小分享會：小學階段你印象最深刻的一件事時什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？2、提示：當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。3、總結：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就時在反思自己。4、小小分享會：（1）在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會通過哪些方式進行反思？（2）你有過反思的經歷嗎，你所反思的是什么事情，經歷了怎樣的思考？5、反思進行時：圖片展示進行反思的方式。6、我的反思小故事：說說我的反思經歷。7、思考：請你結合自己的反思經歷，說說反思是怎樣的一種過程，它起到了怎樣的作用？8、總結：反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。9、聽他們說：（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也步會有多少改變，還有什么好想的？多累啊！（2）晚上，白天的事情經常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不開心。10、小小辯論會：有人認為要進行反思，有人認為不需要進行反思，你的觀點呢？請說明你的理由。11、提醒：如果反思的方向不正確、過度反思也會帶來一定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應該在不斷反思的過程中積累經驗，進行更加科學、合理的反思，從而幫助自己進行提高。12、善于反思的人和不善于反思的人進行對比：啟示我們要努力做一個善于反思的人。13、試一試：做一個善于反思的人回憶最近的一次班級活動， 如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。 在這次活動中，你擔任了什么角色?表現如何?如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么? 哪些同學對這次活動的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方? 在活動組織和進行的過程中，有哪些環節處理得比較好?還有哪些方面需要改進?14、小小分享會：通過這次反思，你有什么收獲和發現？15、反思小搶答：通過剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深入的了解和認知。那么，下面我們一起來搶答，看看你的答案是什么吧！ 反思雖然不能改變已經發生的事情，但是可以改變___________ 反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有____________________ 反思可能會帶來一些情緒的波動，不過這不是沒有意義的_____認識反思是什么。由學生的反思方式、反思經歷來總結反思是一種內心活動，并且能夠幫助我們進行自我完善。通過辯論，認識反思的重要意義。通過嘗試，了解反思是過去和未來的聯系，能夠幫助我們在將來做得更好。課堂小結通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。總結提升板書