統編版道德與法治六年級上冊第1課學會尊重 第三課時教學設計課題 1.3尊重他人單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、 情感態度與價值觀目標：感受抗災精神，培養堅韌意志。2、 能力目標：能夠通過對抗災的了解和分析，感悟其中的抗災精神。3、知識目標：了解中國人民在歷次抗災中表現出來的偉大精神，并學習這種精神。重點了解中國人民在歷次抗災中表現出來的偉大精神。難點學習中國人民在歷次抗災中表現出來的偉大精神。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、 2019年全國十大自然災害2、 我國自然災害概況：自然災害種類多、分布廣、頻繁發生3、 中國防災減災取得矚目成就。4、 過渡語：中國自古以來就是一個多災的國家，但是，新中國成立以后，黨和政府組織人民大力防災救災，最大限度地減輕了災害所帶來的影響，取得了舉世矚目的成就。5、 思考：為什么中國人民能夠順利地挺過一次又一次巨大的自然災害，把損失減輕到最低呢？（依靠不屈不撓的抗災精神）導入新課。講授新課1、 小組合作：請以小組為單位，選擇一次新中國成立以來的特大自然災害為任務主題，搜索相關的資料，了解這次自然災害的概況、危害以及抗災救災的故事，并從故事中感受背后的抗災精神。2、 小組展示臺：（1） 第一小組：1998年抗洪 1998大洪水受災概況。 1998年抗洪小鏡頭生命鑄起的堤壩 98抗洪紀念影像。 98抗洪紀念金曲：為了誰 總結：98抗洪精神。（2）第二小組：512汶川大地震 汶川大地震受災概況。 汶川地震小鏡頭（官兵、志愿者、醫療隊各方支援） 講講汶川地震救災小故事 汶川地震各省的捐款明細 總結：汶川精神3、 小小分享會：在你的記憶中，還有哪些讓你印象深刻的抗災救災鏡頭？從這些畫面中，你感受到了怎樣的抗災精神？4、 總結：自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。5、 回望汶川十年：1000萬志愿者從哪里來，到哪里去了6、 班級小討論：（1） 類似的志愿者故事你還知道哪些？（2） 像這樣的志愿者你身邊是否出現過？從他們身上你學習到了什么？本節課的設計主要是把課堂交給學生，由學生小組合作后進行分享，讓學生在分享中感悟。如果學生程度不高，操作困難，建議老師可以先任98抗洪或汶川地震中的一個事例先講述，讓學生初步感受抗災精神后，再讓學生分享自己合作結果。或者直接讓學生分享自己記憶深刻的抗災救災畫面、鏡頭，最終也是殊途同歸。課堂小結盡管自然災害還會發生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的危害。總結提升板書