教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1.1生活中的靜電現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)課題 1.1生活中的靜電現(xiàn)象單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道生活中有很多的靜電現(xiàn)象；2. 了解帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互；3. 知道電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流。重點(diǎn)理解靜電產(chǎn)生的原因。難點(diǎn)知道電荷產(chǎn)生電流的條件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（1）播放一段關(guān)于靜電的視頻（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)：用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。用梳過干燥頭發(fā)的梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察又會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。怎樣解釋這兩種現(xiàn)象呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于生活中的靜電現(xiàn)象。觀察小活動(dòng)，引導(dǎo)出靜電現(xiàn)象，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察得出結(jié)論講授新課本課分為四個(gè)部分一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象用梳子梳過干燥的頭發(fā)的塑料梳子接近碎紙屑和用過梳過干燥頭發(fā)的梳子再去接近頭發(fā)，這些都是生活中的靜電現(xiàn)象。二、交流靜電現(xiàn)象請(qǐng)說一說生活中有哪些靜電現(xiàn)象？同學(xué)們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，例如冬季里，女孩在摘掉毛線帽的瞬間，頭發(fā)豎起來；在科技館，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女孩用手觸摸電起電機(jī)的金屬球，頭發(fā)豎起來；閃電這三種現(xiàn)象，都是生活中的靜電現(xiàn)象。還可以舉更多的例子，來說明生活中的靜電現(xiàn)象。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。為什么通常物體不顯示帶電呢？三、不一樣的電荷物質(zhì)是由原子或分子構(gòu)成的，原子是由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組成。物質(zhì)同時(shí)具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。當(dāng)物體受到外界影響時(shí)，物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正負(fù)電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電了。例如：當(dāng)我們用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時(shí)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，而且在它們靠近時(shí)會(huì)產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。讓我們通過兩個(gè)活動(dòng)理解認(rèn)識(shí)電荷之間的相互作用活動(dòng)一觀察摩擦物體之間發(fā)生了什么（一）活動(dòng)步驟用充氣的氣球摩擦羊毛制品后，在再用這個(gè)氣球的摩擦面靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。圖片顯示步驟。活動(dòng)二觀察摩擦物體之間發(fā)生了什么（二）活動(dòng)步驟將兩個(gè)充氣氣球緊挨著懸掛在約一米長(zhǎng)的木尺上用羊毛制品分別摩擦兩個(gè)氣球相互接觸的部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。通過兩個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)相互排斥，即當(dāng)兩個(gè)物體帶不同電荷時(shí)就相互吸引，當(dāng)兩個(gè)物體帶相同電荷時(shí)就相互排斥。四、讓電荷流動(dòng)起來摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上靜電。電荷持續(xù)地流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生電流的條件有哪些呢？一是要有動(dòng)力；二是要有電路電路是由電源、用電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電路通路。電路為電荷持續(xù)流動(dòng)提供動(dòng)力的電源。其實(shí)電荷的流動(dòng)就像纜繩上的纜車，導(dǎo)線上所有的電荷都同時(shí)流動(dòng)。學(xué)生感受靜電的存在學(xué)生交流他們知道的靜電現(xiàn)象思考問題學(xué)生對(duì)靜電現(xiàn)象有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)電荷之間的相互作用學(xué)生發(fā)展對(duì)電荷的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受到靜電的存在使學(xué)生感受到靜電的存在通過問題設(shè)計(jì)銜接下一頁內(nèi)容對(duì)靜電知識(shí)做一個(gè)介紹通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的得出結(jié)論為后面學(xué)習(xí)電流打下基礎(chǔ)鞏固提升如何利用靜電：靜電除塵、靜電噴涂、靜電植絨、靜電復(fù)印、凈化空氣等，高壓靜電還能對(duì)白酒生產(chǎn)、酸醋和醬油的陳化有促進(jìn)作用。課堂練習(xí)1.自然界中存在著兩種電荷：（正電荷）和（負(fù)電荷）。同種電荷相互（排斥），異種電荷相互（吸引）。2.（摩擦）能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，從而使物體帶上靜電。3.當(dāng)我們用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時(shí)，梳子帶（正電荷），頭發(fā)帶（負(fù)電荷）。做本課練習(xí)鞏固知識(shí)課堂小結(jié)生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電，同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引，并且電荷流動(dòng)起來會(huì)產(chǎn)生電流。課外延伸（1） 小麗在上學(xué)的路上看到一輛油罐車駛過，在油罐車后面掛著一根鐵鏈在地上拖行，這個(gè)鐵鏈有什么作用呢？（2） 小明在幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的屏幕上總是有很多的灰塵，這是什么原因呢？說一說拓展提升板書生活中的靜電現(xiàn)象電荷相互排斥 相互吸引電荷持續(xù)地流動(dòng)起來就會(huì)產(chǎn)生電流