六年級下冊（簡譜）六年級下冊廣西壯族自治區課程教材發展中心編接力出版社（簡譜）主編杜曉十副主編王曉寧編著王瑾張艷蘭滿韻紅吳志松寧波梁曉明中外民歌一、啊哩哩（演唱）趕圩歸來啊哩哩(4)（演唱）太陽出來喜洋洋(6)（聽賞）走進西藏（女聲獨唱）(8)（聽賞）瑪麗諾之歌（女聲獨唱）(10)（活動）暢享我們的民歌(12)我們愛唱歌二、歌聲唱響未來（演唱）向未來出發(14)（演唱）我們的田野(16)（演唱）小鳥小鳥(18)（聽賞）明天會更好（齊唱）(20)（活動）班級好聲音(22)快樂的小樂手三、金色音樂廳（活動）輝煌的交響樂隊(24)（聽賞）驚愕交響曲第二樂章（管弦樂合奏）(26)（聽賞）匈牙利舞曲第五號（管弦樂合奏）(28)（聽賞）拉德茨基進行曲（管弦樂合奏）(30)（學樂器）小樂手（八）(32)多彩的聲音四、動聽的和聲（演唱）歡樂頌(34)（演唱）大海啊，故鄉(36)（聽賞）乘著歌聲的翅膀（合唱）(38)（聽賞）雨花石（童聲合唱）(40)（活動）我們班的合唱團(42)我的家鄉好五、幸福家園（聽賞）在希望的田野上（女聲獨唱）(44)（演唱）中國人(46)（聽賞）在一起（童聲齊唱）(47)（演唱）愛我中華(48)（活動）我愛我的家鄉(50)音樂萬花筒六、音樂伴隨我成長（演唱）童年(52)（演唱）少年少年祖國的春天(54)（聽賞）四季童趣（童聲合唱）(56)（演唱）七色光之歌(58)（活動）畢業音樂會(60)音樂大本營目錄MULU32中外民歌一、啊哩哩54ALILI古笛詞黃有異曲曉寧編合唱趕圩歸來啊哩哩演唱再聽一聽女高音演唱的趕圩歸來啊哩哩。在這首歌中，姑娘們的歡聲笑語，身上銀飾的碰撞盡在“啊哩哩”三個字里，你感受到了嗎？請你用同樣喜悅的心情把它唱出來。襯詞是民歌和用民歌素材創作的歌曲的一個顯著特征，字面上無實際意義，實則寓意豐富。中速1=F44中外民歌一、啊哩哩76ALILI太陽出來喜洋洋演唱不同的地域、不同的風俗、不同的語言，產生不同的襯詞。這首歌高亢、樂觀，帶有濃郁的地域特征，請你模仿老師的發音，唱一唱。再聽一聽童聲合唱太陽出來喜洋洋。四川民歌金鼓填詞“光扯，光扯扯”是民間鑼鼓的象聲詞，既像人們挑著扁擔，一上一下、一左一右晃動的聲響，又傳遞著人們心中那喜悅的心情和對美好生活的贊美之情。師生合作，演唱歌曲，老師演唱主旋律，學生用節奏卡伴唱。中速高亢、樂觀地1=B4242中外民歌一、啊哩哩98ALILI聽賞歌曲以舒緩、自由、空靈如天籟般的歌聲，把我們帶進了夢幻神奇的雪域高原。隨著“呀啦嗦”襯詞的出現與樂段的變換，讓你產生什么樣的聯想？跟著老師視唱色塊中的旋律，再試著用“呀啦嗦”替換歌詞唱一唱，你會發現旋律與襯詞完美的結合，仿佛是來自心靈的呼喚。張千一詞曲走進西藏(電視劇孔繁森主題歌)(女聲獨唱)自由、深情地1=E44瑪麗諾之歌（蘇聯電影蜻蜓姑娘插曲）（女聲獨唱）活潑地1=A44蘇巴拉塔斯維里詞蘇斯秦差捷曲陳綿汪麗君譯配中外民歌一、啊哩哩1110ALILI聽賞跟著老師唱一唱色塊中的旋律。演唱歌曲襯詞部分，注意咬字輕巧，富有彈性。仔細聆聽，分辨歌曲是由幾個樂段組成的，每個樂段的情緒有什么特點。“啊巴代里代里”似鳥兒嘰嘰喳喳的歡唱，更似姑娘歡樂的歌聲。中外民歌一、啊哩哩1312ALILI耶啰耶啊哩哩呢呀勒盟啊盟啊巴代里嘿扎啦，呵嚯賽啰賽七不隆咚嗆咚嗆呀啦嗦暢享我們的民歌活動“襯詞”抒發情感，表達心愿，使歌曲有了更鮮明的個性你還記得這些襯詞嗎？請說出有這些襯詞的歌曲屬于哪一個民族或國家。你還會唱哪些民歌？找找歌曲中有代表性的襯詞，說說這些襯詞有什么作用。啊哈荷把你收集到的資料整理出來與同學一起分享。民族彝族歌名趕圩歸來啊哩哩歌曲襯詞啊哩哩民俗火把節收集人：______________胡澤民詞任秀嶺曲我們愛唱歌二、歌聲唱響未來GESHENGCHANGXIANGWEILAI1514進行曲速度堅定、自信地1=D42向未來出發演唱歌曲的前奏連續運用了三連音，讓你產生怎樣的聯想？按拍子指揮圖式揮拍，用堅定有力的歌聲唱出我們的信心和決心。稍慢柔和、優美地1=F42管樺詞張文綱曲我們愛唱歌二、歌聲唱響未來GESHENGCHANGXIANGWEILAI1716演唱跟著老師用“嗯”模唱高聲部旋律，注意聲音的連貫和氣息的控制。背唱這首歌曲。我們的田野歌曲的第二聲部以哼鳴的表現手法烘托第一聲部的旋律，使歌曲顯得更加優美、抒情。我們愛唱歌二、歌聲唱響未來GESHENGCHANGXIANGWEILAI1918小鳥小鳥演唱視唱歌曲旋律，劃分樂段。不同的樂段帶給你不同的體會，說一說你的感受。稍快歡悅、親切地1=D86金波詞劉莊曲音樂從弱拍開始，加上休止符的運用，似乎是小鳥在樹林里捉迷藏，讓我們用“”來模擬小鳥輕巧、活潑的形象。隨著音樂的進行，小鳥越飛越高，越唱越歡。請你用歌聲把它唱出來。我們愛唱歌二、歌聲唱響未來GESHENGCHANGXIANGWEILAI2120聆聽歌曲，讓我們邊揮拍邊體會，并與同學交流自己對音樂的理解。明天會更好（齊唱）李壽全詞羅大佑曲中速稍慢1=C4442聽賞歌曲中有輕聲的祝福，有熱情的呼喚，請你跟著唱一唱。我們愛唱歌二、歌聲唱響未來GESHENGCHANGXIANGWEILAI2322活動班級好聲音我喜歡春的贊歌。我喜歡盧溝謠。我喜歡中國少年先鋒隊隊歌。我喜歡嘀哩嘀哩。我喜歡云。歌聲中有回憶，有暢想，有行進的步伐，還有旋轉的舞蹈怎樣才能唱好歌？以小組為單位，展開討論，把自己喜歡的歌名寫下來并對歌曲進行分析，再設計演唱方案唱一唱。歌名嘀哩嘀哩歌曲情緒輕快、活潑演唱要求吐字清晰，聲音富有彈性指揮圖式拍子指揮圖式小組演唱方案12經過幾年的學習，我們不僅學會大量經典歌曲，還學會了怎樣把許多優美的歌曲唱好。活動輝煌的交響樂隊參加正式的音樂會應注意著裝整潔得體。在欣賞音樂的過程中保持安靜，曲終鼓掌致謝。收看電視轉播的交響樂隊演出，與同學交流自己的感受。17世紀，隨著歌劇的產生出現了歌劇樂隊。從古希臘哲學家畢達哥拉斯在鐵匠鋪發現音樂那美妙的和聲到交響樂豐富奇妙的音響效果，人們一直在尋找表達不同情感的美的聲音。18世紀以后，維也納古典樂派為現代交響樂隊奠定了基礎。交響樂隊16世紀，西方小型樂隊在宮廷或貴族的家里演出。快樂的小樂手三、金色音樂廳JINSEYINYUETING2524交響樂隊指包括多種樂器在內的器樂合奏樂隊。按演奏方法及音響效果大致可以分為四個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。快樂的小樂手三、金色音樂廳JINSEYINYUETING2726驚愕交響曲第二樂章（管弦樂合奏）聽賞交響曲一般分為四個樂章。在音樂會上，我們要完整聆聽交響曲的四個樂章之后才能鼓掌。視唱三個音樂片段，對比它們有什么異同。421=E奧海頓曲主題1=C42行板1=C42行板1=C42音樂之都維也納18世紀下半葉，海頓、莫扎特和貝多芬三位音樂大師先后以維也納為生活、創作的中心，他們的音樂對歐洲音樂產生了深遠的影響，在音樂史上樹立了一座不朽的豐碑，維也納也成了世人景仰的“音樂之都”。作曲家在音樂進行中運用了由突然到的力度變化，向聽眾開了一個善意的玩笑，你感受到了嗎？快樂的小樂手三、金色音樂廳JINSEYINYUETING2928聽賞匈牙利舞曲第五號（管弦樂合奏）讓我們模仿指揮的動作，將自己欣賞音樂的感受表現出來。指揮的右手持指揮棒掌握節拍和速度左手主要表示強弱等樂曲表情。樂隊演奏中，所有成員都要服從指揮的每一個指令。421=B1=G42主題一主題二德勃拉姆斯曲勃拉姆斯（1833-1897）德國作曲家。主要作品有D大調小提琴協奏曲匈牙利舞曲第五、第六號，管弦樂學院典禮序曲及搖籃曲等。在欣賞樂曲前，應了解樂曲及作曲家的相關背景，幫助自己感受樂曲所表達的情感。在欣賞過程中，專心聆聽，認真體會。快樂的小樂手三、金色音樂廳JINSEYINYUETING3130拉德茨基進行曲（管弦樂合奏）1=D221=A22奧老約翰施特勞斯曲拉德茨基進行曲是每年維也納新年音樂會的必演曲目。跟隨音樂哼唱兩段音樂主題，感受進行曲的風格。兩段音樂主題各有特點，說一說它們各自的音樂形象是怎樣的。主題一主題二聽賞維也納新年音樂會每年的1月1日，奧地利首都維也納的金色大廳都要舉行新年音樂會，演出的曲目主要是施特勞斯家族的音樂作品，由著名的維也納愛樂樂團演奏。音樂會的氣氛高雅、輕松、熱烈，深受世界各國人民喜愛。快樂的小樂手三、金色音樂廳JINSEYINYUETING3332我們的小樂隊來練習畢業音樂會的節目吧。還可以加入其他樂器一起合奏。精神飽滿地1=C42學樂器寄明曲中國少年先鋒隊隊歌小樂手（八）口琴、豎笛小軍鼓大鼓多彩的聲音四、動聽的和聲DONGTINGDEHESHENG3534歡樂頌讓我們再聽聽混聲合唱歡樂頌，感受其豐富的和聲效果。演唱快板1=G44德席勒詞德貝多芬曲鄧映易譯配貝多芬（1770-1827）德國作曲家，維也納古典樂派杰出代表人物。中年時他兩耳失聰，但仍與病魔頑強抗爭。主要作品有第三英雄、第五命運、第六田園、第九合唱等交響曲和熱情月光悲愴等鋼琴奏鳴曲。演唱時，注意氣息要有支持，聲部要和諧統一。混聲合唱是合唱的一種形式，分為女高音、女中音、男高音、男低音四個聲部。-多彩的聲音四、動聽的和聲DONGTINGDEHESHENG3736大海啊，故鄉王立平詞曲吳國鈞編合唱稍慢深情地1=F4344演唱演唱時注意氣息的控制和保持、呼吸的整齊均勻、聲部之間的均衡。歌曲旋律優美抒情，表達了人們對大海、故鄉和母親的真摯情感。多彩的聲音四、動聽的和聲DONGTINGDEHESHENG3938稍慢幽靜地1=A86德海涅詞德門德爾松曲徐瑞琪編合唱乘著歌聲的翅膀（合唱）聽賞在聆聽音樂時，注意感受合唱隊員整齊勻稱的呼吸與和諧統一的音色。多彩的聲音四、動聽的和聲DONGTINGDEHESHENG4140雨花石（電視連續劇紅紅的雨花石主題歌）(童聲合唱)聽賞歌曲借用雨花石表達了人們對革命先烈的敬仰和頌揚之情。聽賞歌曲時，你聯想到了什么？聆聽歌曲，感受領唱與合唱之間相互烘托與呼應所營造的音樂氛圍。中速深情地1=C42肖仁徐家察詞龔耀年曲注雨花石一種帶彩色花紋的石子，因產于南京雨花臺而得名。多彩的聲音四、動聽的和聲DONGTINGDEHESHENG4342我們班的合唱團活動任選兩段不同的旋律組成二聲部唱一唱，看誰的配合最默契，最好聽。試試做更多的組合，聽聽是什么效果。用人聲模擬各種樂器的聲音，與同學組成更多聲部的合唱。美赫福特詞曲盛茵譯配1=C43小樂隊組建我們班的合唱團，練好歌曲小樂隊。給自己的合唱團取一個響亮的名字吧。我的家鄉好五、幸福家園XINGFUJIAYUAN4544在希望的田野上（女聲獨唱）跟著音樂哼唱歌曲，體會歌曲在演唱形式和情緒上的變化。聽賞再聽一聽混聲合唱在希望的田野上。中速稍快明朗地1=B42曉光詞施光南曲施光南（1940-1990）作曲家，獲得“人民音樂家”稱號。祖籍浙江金華，生于重慶，畢業于天津音樂學院作曲系，曾任中國音樂家協會副主席。流傳較廣的作品有在希望的田野上祝酒歌吐魯番的葡萄熟了等。-我的家鄉好五、幸福家園XINGFUJIAYUAN4746在一起（童聲齊唱）中國人李安修詞陳耀川曲民族舞芭蕾舞武術韻律操現代舞聽賞演唱選擇一種表演形式，邀請同學一起設計動作為歌曲伴舞。仔細聆聽，歌曲旋律多次運用了重復變化的手法，你聽出來了嗎？舉例說說。把你認為歌曲中最有特點的節奏型找出來，并練一練。演唱時，在適當的位置加入襯詞“嘿”或“哈”，氣氛一定不同凡響。中速1=D44彝族民歌曹美韻編曲中板優美、抒情地1=D43我的家鄉好五、幸福家園XINGFUJIAYUAN4948演唱歌曲有三個基本節奏型，試拍一拍，讀一讀，并在演唱中找出它們相應的位置。這三種節奏各有特點，請你唱一唱，連一連。背唱這首歌曲。愛我中華1=B中速稍快44喬羽詞徐沛東曲我們學過的民族舞蹈有哪些？制作節目表并進行表演。民族舞蹈名民族或地區表演者民族舞蹈表演節目單形式自信活潑贊頌44我的家鄉好五、幸福家園XINGFUJIAYUAN5150瑤寨春色草原蒙古包我愛我的家鄉江南水鄉桂林山水海邊漁港傣家竹樓陜北窯洞東北人家都市夜景活動聆聽歌曲或樂曲，展開聯想，它們分別唱的是什么地方？你還知道哪些贊美家鄉的歌？請為同學唱一唱。421=B1=D43421=B1=F44為旋律創編歌詞。欣賞畫面，續編旋律。與同學合作，創編旋律、填寫歌詞，贊美自己的家鄉。音樂萬花筒六、音樂伴隨我成長YINYUEBANSUIWOCHENGZHANG5352演唱說出你的童年趣事，與大家分享。童年歌曲多處出現切分音，你唱準了嗎？活潑地1=G42羅大佑詞曲音樂萬花筒六、音樂伴隨我成長YINYUEBANSUIWOCHENGZHANG5554少年少年祖國的春天演唱休止符的巧妙運用，使歌曲情感不斷升華，塑造了少年兒童積極向上的精神面貌，請把你的感受唱出來。掌握好呼吸，唱好弱起拍與后半拍的銜接。李幼容詞寄明曲活潑、有朝氣地1=E4243歡悅而富有童趣地1=G44秦全華詞劉衛平曲四季童趣（童聲合唱）音樂萬花筒六、音樂伴隨我成長YINYUEBANSUIWOCHENGZHANG5756在學過的歌曲中，有哪些音樂現象與上述的模仿相似？舉例唱一唱。你還可以創編新的旋律組合嗎？聽賞跟著老師的指揮，唱一唱色塊中的旋律，感受豐富的多聲音樂。有趣的音樂現象下列音樂的模仿形式，會引發你對有趣的多聲部音樂許多新的感受。421=F42李幼容詞徐錫宜曲YINYUEBANSUIWOCHENGZHANG59音樂萬花筒六、音樂伴隨我成長58演唱唱一唱，想一想，用怎樣的情緒演唱才能更好地表達歌曲的思想感情？將合適的詞語填到歌曲左上角的色塊里。七色光之歌歌曲中，襯詞“”的部分運用裝飾音波音，更增添了歌曲俏皮、活潑的情緒，演唱時你表達出來了嗎？音樂萬花筒六、音樂伴隨我成長YINYUEBANSUIWOCHENGZHANG6160畢業音樂會小小作曲顯神威我來唱，你來和器樂演奏會賽歌會民族歌舞會節奏、律旋詞句接龍賽、運動競技場猜猜樂12345678唱首民歌給你聽，跳個舞蹈讓你看。你聽音樂做律動，我唱歌曲做游戲。你唱各族童謠，我跳民間舞蹈。誰的歌聲最美妙，誰的表演最動人。聽上句，接下句，創編新句子。組合樂隊演藝場，器樂演奏大展示。你唱第一聲部，我和第二聲部。編節奏，寫旋律，即興創作真有趣。成長記錄情感的體驗：我最難忘的一節音樂課______________________________________________________________我最喜愛的歌曲____________________________________________________________我最愛聽的樂曲____________________________________________________________我最喜愛的樂器____________________________________________________________我最擅長的舞蹈____________________________________________________________收獲的喜悅：（很好好一般）節奏與節拍能力的獲得__________________________________________________演唱與音準能力的獲得__________________________________________________情感表達能力的獲得____________________________________________________表演與演奏能力的獲得__________________________________________________與同學合作能力的獲得__________________________________________________歌聲與祝福：同學的心語_________________________________________________________________老師的希望_________________________________________________________________家長的祝福_________________________________________________________________祝福聲聲精彩回放活動回憶幸福快樂的童年，選擇自己喜愛的照片和自創的作品，制作一版有獨特個性的彩頁，展示自己音樂學習的歷程。童年是一幅美麗的畫，童年是一首歡樂的歌即將走過童年的你，有怎樣的心愿，又有怎樣的樂趣與遺憾？童年難忘，讓我們用歌聲、用舞蹈、用歡笑來傳遞自己的祝福吧。轉動指針，看看你表演什么。0音樂大本營同學們都有什么才藝？給大家展示一下吧。試一試，做一張自己的音樂專輯。6362提示內容，輔助教學。介紹相關文化。介紹音樂知識。表示不同的課程類型。評價學習效果。你認識這些圖標嗎？它們能幫助你上好音樂課哦。提出各種教學要求。64綜合練習第13頁把你收集到的資料整理出來與同學一起分享。第48頁歌曲有三個基本節奏型，它們各有特點，請你唱一唱，連一連。第58頁為歌曲填上合適的表達情緒的詞語。第49頁我們學過的民族舞蹈有哪些？制作節目表并進行表演。第23頁以小組為單位，展開討論，把自己喜歡的歌名寫下來并對歌曲進行分析，再設計演唱方案唱一唱。（活頁）音樂伴我行六年級下冊班級姓名民族彝族歌名趕圩歸來啊哩哩歌曲襯詞啊哩哩收集人：______________民俗火把節歌名嘀哩嘀哩歌曲情緒輕快、活潑演唱要求吐字清晰，聲音富有彈性指揮圖式拍子指揮圖式小組演唱方案12民族舞蹈名民族或地區表演者民族舞蹈表演節目單形式第50頁為旋律創編歌詞。欣賞畫面，續編旋律。與同學合作，創編旋律、填寫歌詞，贊美自己的家鄉。自信活潑贊頌寫出下列作品的詞曲作者。收看電視節目，寫出你聽過的管弦樂作品以及你所了解的樂器。作品作者主奏樂器音樂學與用（期末測評）根據學過的歌曲演唱形式，寫一寫你學過的歌曲名稱。曲名詞作者曲作者匈牙利舞曲第五號歡樂頌大海啊，故鄉驚愕交響曲乘著歌聲的翅膀在希望的田野上拉德茨基進行曲連音記號頓音記號重音記號換氣記號保持音記號滑音記號名稱記號演唱(奏)方法我們學過哪些演唱（奏）記號？請填一填。演唱(奏)時音要向下滑或向上滑演唱形式歌曲找一找不同民族民歌的特色。民族襯詞表現情景六年級下冊（簡譜）綠色印刷產品繪畫張天拙蔡雷林藝盧仲堅責任編輯胡慶嘉音樂編輯黎明華助理編輯林霖美術編輯甘源俞春來粟龍斌王冀賓責任校對伍燕芳吳惠娟陳朝輝“