植物的生長教材分析二下第二單元北京市西城區教育研修學院金娜湖南科學技術出版社有限責任公司一、單元概述二、課文分析三、教學建議生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司與課標的關聯生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司年段冊單元低一上探訪大自然一下形形色色的動物各種各樣的植物二上動物的反應二下植物的生長中三上各種各樣的動物三下植物生活的秘密植物的一生四上人的消化與呼吸四下動物的一生生物與環境高五上人的大腦五下細胞微生物六上生態系統六下遺傳與變異化石各種各樣的植物植物生活的秘密植物的一生瞻前顧后湖南科學技術出版社有限責任公司單元目標科學知識科學探究科學態度STSE8.1說出植物需要水和陽光以維持生存和生長。1.在教師指導下，能從具體現象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。2.通過對比觀察，初步嘗試找證據（滲透對比的思想和培養證據意識）3.學習簡單的觀察、記錄，在教師的鼓勵、指導下堅持對植物角的植物至少觀察、記錄兩周。4.用語言、繪畫等方式表達自己觀察到的信息。通過細心的、中長期觀察，激發學生探究的興趣，并初步培養尊重事實，用證據說話的意識，體會合作學習的樂趣。關心愛護植物生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司4課時生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司流程流程1.辨認植物貼標簽2.觀察比較植物植物多樣性聚焦話題班級論證1.建立位置2.注意事項3.準備物品生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司流程流程1.領養植物2.制定計劃結合植物特征生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域流程流程1.第一次觀察描述同時關注幾個特征，發現植物變化。生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域流程流程生命領域2.第二次觀察描述閱讀說明書復述步驟1.量化觀察結果2.記錄觀察結果定性定量合作湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域流程流程聚焦話題班級論證植物生長不好的原因基于經驗預測生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域流程流程簡單對比實驗基于預測的公平實驗一周的觀察、記錄生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域流程流程拓展：多種栽培方式生命領域第二課時科學研討會（實證意識）需水和陽光植物間有差異湖南科學技術出版社有限責任公司邏輯關聯生命領域說出植物需要水和陽光以維持生存和生長。湖南科學技術出版社有限責任公司生命領域一年級可運用各種感官進行觀察注意特征：一個幾個可運用直接的比較分享交流方式多樣（圖畫、說話、書面文字）對自我以外的人和物的注意能力在提高合作、傾聽意識增強本單元近距離的運用多種方法觀察植物記錄觀察結果：文字、圖畫+測量量化結果（學科融合）中長期觀察記錄合作、傾聽、比較、簡單對比湖南科學技術出版社有限責任公司活動手冊生命領域紙條直接貼在表格中湖南科學技術出版社有限責任公司教學策略與方法生命領域操作說明書1.可以將說明書做在幻燈片上，或打印出來發到每組。2.根據低年級學生的年齡特點，建議圖文并茂，增加閱讀的實效性。湖南科學技術出版社有限責任公司教學策略與方法生命領域不同領域研究方法不同學生經歷了養殖植物后，與植物的關系更加親密，積累了一些養殖經驗；思考著如何讓植物生長的更好；意識到用證據來說服別人是十分重要的，于是他們開始學著如何從生命體上收集想要的證據，這恰恰是與研究物質領域、地球領域所不同之處。湖南科學技術出版社有限責任公司評價生命領域可從以下方面評價學生：1.記錄習慣2.如實記錄3.記錄形式（圖、圖+標注等）4.信息方面（如高度、葉片數量等）5.興趣和責任感嵌入式評價湖南科學技術出版社有限責任公司評價生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司趣味栽培生命領域湖南科學技術出版社有限責任公司THANKYOU湖南科學技術出版社有限責任公司