道德與法治六年級下冊期中測試題班級： 姓名： 分數：一、填空題（102=20分）1、每個人都應得到尊重。尊重他人是一項基本的（ ）要求，也是一個人（ ）的體現。2、學會（ ）、（ ）的不同，是寬容的必修課。3、當我們思考過去的事情，并從中得到（ ）或（ ）時，就是在反思自己。4、人與自然是（ ）共同體。人類對大自然的傷害最終會傷及（ ），這是無法抗拒的規律。5、在人類防御自然災害的過程中，法律也是約束（ ）、減少（ ）的重要手段。二、判斷題（102=20分）1、自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。 （ ）2、尊重他人主要表現在話語上。 （ ）3、寬容他人是有限度、無原則的。 （ ）4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（ ）5、反思是自我完善的一種方式。 （ ）6、反思就是回憶自己犯過的錯誤。 （ ）7、地球是我們人類生存的空間之一。 （ ）8、煤炭、森林、天然氣、濕地、石油都是不可再生資源。（ ）9、自然災害主要是風雨雷電造成的。 （ ）10、科學有效的方法更有利于防御自然災害。（ ）三、單選題（83=24分）1、蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權受人尊重。”由此可見（ ）自尊的同時還要尊重他人 不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重 要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人 自尊就是希望得到別人的尊重和欣賞A、 B、 C、2、小喬是父母的“掌上明珠”，衣來伸手、飯來張口。住進學校集體宿舍后，小喬得到同學們許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學們漸漸疏遠了她。同學們疏遠小喬的主要原因是（ ）A她只注重自己的存在，而冷落、忽視了他人B她家經濟條件太好，別人無法與她相比C小喬是一個善于處理人際關系的人3、以下哪一個是真正寬容的人（ ）A、嘴上說沒關系，其實心里很介意 B、沖突解決了就不會再放在心上 C、別人做什么他都不在乎、不介意4、以下哪位同學不是在反思（ ）A、冬冬上學遲到了，他認為是媽媽沒有按時叫他起床導致的B、小強考差了，他想：我都會做，只是馬虎，沒什么C、小蘭今天和媽媽吵架了，他很后悔，覺得不應該態度那么不好5、以下哪個典故中的名人不善于反思自己（ ）A、負荊請罪的廉頗 B、在課桌上刻上“早”字的魯迅 C、紙上談兵的趙括6、下列行為不利于保護地球的是（ ） A、垃圾分類 B、乘坐公交車上下班 C、使用一次性筷子7、下列不屬于自然災害的是（ ）A、某地區流行性肺炎 B、冰雹砸壞了農田莊稼 C、泥石流沖毀了房屋、損壞了道路8、下列自然災害與防災措施對應錯誤的是（ ）A、西北防護林防御風沙 B、砍伐森林防治滑坡C、設置防護網防崩塌 四、對應連線（把觀點與相應的感悟連起來）（35=15分）不自我貶低，不自卑 旱澇君子和而不同 尊重自己吃一塹，長一智 學會寬容保護環境 學會反思嚴重自然災害 人人有責五、簡答題（21分）1、我們怎樣才能做到“君子和而不同”呢？（3分）2、地球越來越不堪負重的表現有哪些？（6分）3、從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒(轉彎兒)，無禮(五里)！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了 讀完這個故事，回答以下問題：(1)請你補出故事中“”的內容，給故事一個合情合理的結尾。（3分）(2)假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。（3分）(3)請談談你從這個故事中得到的啟示。（6分）道德與法治六年級下冊期中測試題參考答案一、填空題（102=20分）1、道德 文明素養 2、和諧相處 尊重他人3、經驗 教訓 4、命運 人類自身5、人的行為 自然災害危害二、判斷題（102=20分）1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、三、單選題（83=24分）1、B 2、A 3、B 4、C 5、A 6、C 7、A 8、B四、對應連線（把觀點與相應的感悟連起來）（35=15分）不自我貶低，不自卑 旱澇君子和而不同 尊重自己吃一塹，長一智 學會寬容保護環境 學會反思嚴重自然災害 人人有責五、簡答題（21分）1、答：尊重他人的個性和差異，允許別人對事物有自己不同的看法，從而與他人保持一種和諧友善的關系，受到大家歡迎。（3分）2、答：（1）生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；（2）煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采面臨枯竭：（3）化學染料燃燒排放的大量溫室氣體導致全球氣體變暖等，地球出現了資源短缺、環境污染和生態破壞等問題（6分）。3、讀完這個故事，回答以下問題：(1)答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。（3分）(2)答：“請問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠？”老人回答后要說：“謝謝！”（3分）(3)答：尊重他人是一個人內在修養的外在表現；每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。（6分