青島版小學科學三下1.3日晷教案課題日晷單元一單元學科科學年級三年級教材分析日晷是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊太陽和影子單元的第三課時。本課內容以問題“古人是怎樣利用太陽計時的”為切入點，明確了本課探究的主題，并通過“認識日晷”和“做日晷模型”的學習活動，引導學生學習認識古人計時的方法，進一步鞏固“一天中,陽光下物體影子移動是有規律的”這一知識的同時，豐富了學生知識面；通過制作日晷模型的小組合作學習，培養學生合作學習意識，激發學生的學習興趣和探究欲望。教材由三部分組成：第一部分活動準備，通過查找資料，了解古人的計時方式，讓學生在課前了解日晷的相關知識，為課堂探究做好準備。第二部分活動過程，包括兩個活動。第一個活動，通過觀察日晷、交流資料，了解日晷的結構和使用方法，為下面制作日晷的活動打好基礎。第二個活動，利用身邊的材料制作并試用日晷模型，通過經歷“設計-制作-擺放-使用”的整個活動，進一步認識日晷，學會使用日晷。第三部分為為拓展活動，以“查找資料，了解古代還有哪些計時方法。”為拓展活動主題進行課后學習，力求使學生進一步了解關于古代計時儀器的相關知識，拓展學生知識面。學情分析三年級小學生一般喜歡觀察，對動手制作的學習活動也是充滿了學習的興趣，積極主動性強，但也存在動腦思考的深度不足，在動手能力發展水平不高等問題，需要在教師指導下掌握一定的科學方法，加強學生間的合作學習，培養學科學、愛科學、用科學的科學素養。三年級學生已經了解了一部分本課相關的科學知識和有關的生活經驗，譬如了解太陽和影子的變化規律，知道利用太陽的位置辨別方向的方法，認識了影子的位置與太陽位置的關系等，為本課科學學習活動打下了良好的基礎。學習目標科學概念目標：1知道日晷是根據一天中陽光下物體影子的變化規律進行計時的一種儀器。2.了解日晷計時的方法。科學探究目標：在教師引導下，能利用材料制作日晷模型，會使用日晷模型計時。情感態度目標：能在好奇心的驅使下，對制作日晷模型、使用日晷模型計時表現出探究興趣。科學、技術、社會與環境目標：了解日晷對古代人類生活方式的影響。重點認識日晷是根據一天中陽光下物體影子的變化規律進行計時的一種儀器。難點日晷對應當地時間的調整方法。教學環節教師活動 設計意圖1. 新課導入教師與學生交流:現在是什么時間?古時候的人們在沒有鐘表的情況下是如何知道時間的呢?（學生交流自己在日常生活中通過太陽確定時間的實例。例如:看太陽的位置或看陽光下物體的影子推算時間等。）今天我們一起學習計時的一種儀器，引入新課日晷，板書課題。（劉老師工作室制作）引導學生思考古人計時的方法，明確本課探究主題；提示學生準備研究材料，以便課堂探究活動的開展。2. 科學探索探索一、認識日晷教師出示日晷模型和日晷的圖片,引導學生進行小組觀察、學習的活動。過程中，教師適時引導學生自主觀察、了解日晷的構造,如晷面和晷針等,并測量日晷各部分的尺寸、角度等數據。（學生匯報、交流）教師簡單歸納總結,使學生認識到:日晷由底座、晷面、晷針組成;晷針垂直于晷面,晷面傾斜;人們根據晷針的影子在晷面上的變化進行計時。教師出示形式多樣的日晷的圖片,豐富學生的認知,使學生進一步了解日晷的科學原理。探索二、制作日晷模型1.制作日晷模型。教師引導學生結合思考觀察過的日晷的結構，出示課前準備的材料，指導學生動腦思考設計自己想要制作的日晷模型。教師適時引導，提示學生思考制作中的細節，如晷面、晷針材料的選擇以及各部分的結合方式等。將自己的設計圖在科學學生活動手冊上簡單的畫下來。教師引導學生在充分動腦的基礎上動手進行制作活動，教師參與學生小組合作學習，提示學生注意使用工具的安全，強調小組內做好分工以及晷針垂直于晷面、晷面的角度不能隨意確定等細節。學生積極進行小組合作學習，教師給予積極評價，進一步向學生滲透科學原理、技術方法等。2.指導學生在陽光下擺放、調整、檢測日晷。教師幫助學生選擇好白天都可以被太陽照射到的平整場地引導學生進行長期觀察如教室朝陽的窗臺、走廊欄桿等位置，通過指北針測量南、北方向，指導學生固定自制的日晷模型位置和晷面角度，進行測試調整日晷。因為這是一個為期為一個白天的觀測活動，在課堂教學時，教師幫助學生首先調整好當前時間日晷的晷針在晷面影子位置，提示學生接下來觀測注意相關問題，提醒學生觀察日晷上的示數是否與當地時間一致，并多次檢驗日晷上的示數與當地時間是否一致。引導學生通過觀察了解日晷的構造、各部分的作用和使用方法。拓展學生的知識面，使學生進一步了解關于日晷的知識。引導學生通過交流、合作完成日晷模型的制作。引導學生根據方法指導正確使用日晷模型進行計時。4.拓展活動教師提出拓展活動主題方向： “查找資料，了解古代還有哪些計時方法。”學生積極交流，教師適時出示燃香計時、沙漏、漏刻等圖片，向學生簡單介紹，并激發學生探究學習的興趣，引導學生課后學習活動，并提示學生將課后學習活動做好相關記錄，延伸課后。通過查找資料，進一步了解關于古代計時儀器的知識，激發學生的學習興趣和探究欲望。板書1.3 日晷日晷：晷面、晷針、底座日晷的特點：（1） 晷針垂直地穿過圓盤中心；（2） 晷面呈南高北低；（3） 晷針上端指向北天極，下端指向南天極；（4）晷面兩面都有刻度板書設計附：【記錄表】日晷的組成我制作的日晷我的日晷調試發現