四年級上冊義務教育教科書遼海出版社韋爾申譚成蔭邢進曲音美徐輝徐楠孫宇張莉馬艷馮宇楊曙光王躍王唯彥于振丹主編執行副主編分冊副主編參加編寫人員出版者印刷者發行者幅面尺寸印張出版時間印刷時間責任編輯封面設計版式設計責任校對書號定價：遼海出版社（地址：沈陽市和平區十一緯路25號郵編：110003）：遼寧新華印務有限公司：遼寧省新華書店：185mm260mm：3：2014年6月第1版：2019年7月第6次印刷：譚瑩：鄭偉：鄭偉譚瑩：克嘯：ISBN978-7-5451-3128-4：6.35元圖書在版編目（CIP）數據義務教育教科書.美術.四年級.上冊韋爾申主編.沈陽:遼海出版社，2014.6（2019.7重印）ISBN978-7-5451-3128-4.美.韋.美術課小學教材.G624中國版本圖書館CIP數據核字(2014)第139051號聯系電話開發部電話網址：024-23284725：024-23285788：意見反饋信箱：E-mail:tannycc版權所有，翻印必究法律顧問：遼寧申揚律師事務所李曉蕾如有質量問題，請與印刷廠聯系調換印刷廠電話：024-31255233盜版舉報電話：024-23284481盜版舉報信箱：E-mail:liaohaichubanshe遼海出版社義務教育教科書四年級上冊美術課題的拓展目錄第1課我愛我家鄉2感知與模仿第5課感覺肌理12第6課美妙的拼貼畫142第二單元豐富多彩的剪紙藝術第7課學學剪紙16第8課安徒生與剪紙18第9課變化的剪紙203第三單元形色體驗第2課冷色與暖色6第3課色彩的對比與和諧8第4課四季的感受101第一單元第5課感覺肌理12第6課美妙的拼貼畫14生活中學設計第10課識別公共標志22第11課環保標志設計24第12課生活提示卡264第四單元繪畫與印刷第13課黑白紙版畫28第14課彩色紙版畫305第五單元感受中國傳統文化第19課龍舞神州42第20課彩獅呈祥447第七單元巧用材料再創造第15課經緯紙編32第16課軟陶樂趣34第17課彩泥面塑36第18課泥板浮雕386第六單元孔廟孔林孔府46世界遺產之旅2課題的拓展我愛我家鄉第課1我的家鄉四季分明，春天野花遍地，夏天綠蔭如蓋，秋天紅葉似火，冬天是一片白茫茫的冰雪世界四季風光各不相同，我們就是在這里一天天長大的。古老的建筑獨特的自然景觀豐富的自然和文化遺產黑龍江扎龍自然保護區的丹頂鶴長白山天池遼陽白塔吉林霧凇沈陽清福陵3每一個地方都有獨特的自然風光，這是由該地區地表形態和氣候特征形成的。了解家鄉的景色，體驗生活中的美好事物，是美術學習的重要手段。每天都在變化的社區環境北方綠色森林城市沈陽（攝影）劉亞東去尋找家鄉獨特的美麗，拍攝下來或用繪畫的方式表現出來。用收集到的圖片、自己拍攝的攝影作品、繪畫作品，舉辦一個家鄉風光展。12學習建議學生作品學生攝影作品農家樂4課題的拓展第課1我愛我家鄉如圖所示，在圖下標出“最的地方”。一定要注明你認為有污染的地方。最_______的地方最_______的地方你認為有污染的地方最好玩的地方最美麗的地方“有朋自遠方來，不亦樂乎”請你做導游，并設計家鄉一日游的參觀路線圖。自選圖片（攝影或繪畫作品）自選圖片（攝影或繪畫作品）自選圖片（攝影或繪畫作品）5拓展ABC這些公共設施的標志，你能說出它們都代表什么含義嗎？酷樂城堡“發現王國”夜景幻影之魅游樂園路標指示牌瘋狂眼鏡蛇水上大沖撞瘋狂小鎮特色演出以保護古代文物或現代生存環境為主題，請你向市長提一條市民建議。參考例圖，按照坐標方向，根據提示和建議設計旅游路線，力求簡潔、順暢。12學習建議“發現王國”導游圖6第一單元形色體驗我們生活在一個色彩繽紛的世界里，對色彩像老朋友一樣熟悉。但是，你能說出什么是冷色和暖色嗎？認識了這些，我們會更加敏銳地感受到色彩的美，解讀色彩的秘密，并且能夠更加自如地運用它們。冷色與暖色2第課拓展ABC造型表現你知道色相環中哪些是冷色，哪些是暖色嗎？色彩的明度、純度、色相明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。純度：色彩的飽和程度稱為純度。藍色交響曲溫暖的小屋7色相：指色彩所呈現出來的相貌，如紅、黃、藍。用冷色調裝飾的房間用暖色調裝飾的房間冷暖的顏色是相對的，是與周圍環境的顏色相比較而言的。觀察并舉例說明自然和生活中的冷色和暖色。用水粉色或水彩、蠟筆等繪畫工具做色彩的冷暖練習。12學習建議學生作品紅色和藍色交織的點點8第一單元形色體驗世界上沒有完全孤立的色彩，色彩因對比而存在，因和諧而美好。紅和綠、黃和紫，都是最強烈的對比色。對比的色彩，給人鮮明、強烈的感覺。藍和綠、紅和橙，則是色相比較接近、關系比較和諧的色彩。和諧的色彩，給人溫馨、層次豐富的感覺。色彩的對比與和諧3第課造型表現彩塑臥虎中國民間裝飾無論是生活用品上的色彩還是繪畫和設計上的色彩，對比與和諧都必不可少。2012年倫敦奧運會吉祥物不同色彩風格的家居設計9彩繪汽車學生作品假面舞會的化裝1（漫畫）卜勞恩（德國）填色練習教師示范作品說一說本課范例中，哪些是對比色，哪些是和諧色。任意選擇一幅漫畫，做色彩填色練習。任意選擇圖形，做色彩對比與和諧練習。123學習建議電腦填色作品10第一單元形色體驗四季的感受4第課造型表現方法導引運行“畫圖”程序，單擊開始程序附件畫圖。選擇“鉛筆”工具，畫出單色稿，確定畫面景物的位置。用“鉛筆”工具，填畫其他畫面內容。使用“刷子”工具，把需要加粗的線畫粗，調整“刷子”的大小可在下部的選區內，選擇合適的筆刷。用電腦繪畫前，先在圖畫紙上畫好圖樣。現代生活越來越離不開電腦，電腦繪畫也廣泛地應用于更多的領域。現在，把你對四季的感受用簡單、鮮明的色彩來畫一下吧，一定會有新的體驗。123411電腦示范圖例：春、夏、秋、冬學生作品想一想，哪個季節的景色給你的印象最深刻呢？在心里先把它概括為簡單的色彩，然后用電腦表現出來。學習建議拓展ABC春、夏、秋、冬12感覺肌理5第課造型表現第二單元感知與模仿肌理是指各種物質表面粗細不同的紋理。你周圍的各種物質表面具有怎樣特殊的肌理？你注意到沒有？去觀察尋找，并且摸一摸，感受一下它們的不同之處。自然肌理人工肌理木材貝殼楊樹松樹紡織品肌理在基礎設計中應用廣泛，表現方法很多，主要分為視覺肌理和觸覺肌理兩類。13紙藝二號楊沃斯（美國）拓展ABC觀察并親手觸摸各種物質的肌理，談談各自的感受。嘗試用畫、印等不同方法去感知與模仿物體肌理的奇妙。12學習建議13方法導引準備顏料、盛水的容器。把顏料擠在水里，融合。用宣紙上蘸染融合的顏色。123具有獨特肌理效果的紙藝作品。14第二單元感知與模仿不同的物體表面有著不同的紋理，有的粗糙，有的細膩，有的輕薄，有的厚重，千變萬化。除了觀察了解，還可以利用它們設計并制作出美妙的作品。海關檢查官切瑪耶夫（捷克）選擇材料時要注意顏色的對比，整體和局部搭配要和諧、明快。美妙的拼貼畫6第課設計應用教師示范作品（金屬鋁）教師示范作品（金屬鋁）教師示范作品（金屬、瓦楞紙）15快樂的課堂師生合作作品（紙、碎布）用多種不同的材料，完成一件平面或半立體拼貼作品。看看誰的作品材料選用得巧妙、誰的構思新奇。12學習建議學生作品冬景（紙拼貼畫）于振丹方法導引用廢舊飲料罐做材料，拓印描邊。描好后清洗整理。精心剪刻圖形。鑲框完成。123416第三單元豐富多彩的剪紙藝術學學剪紙7第課設計應用方法導引根據需要反復折疊紙。用鉛筆畫出基本圖案。用剪子剪掉多余的部分。123剪紙不僅可以用剪刀剪，還可以用刀刻。剪紙藝術源遠流長，在今天繁多的藝術種類中仍然具有獨特的藝術魅力。學一學剪紙，對我們在現代生活中培養動手能力以及淳樸的審美情趣，都是很有意義的。喂雞（遼寧）虎娃（遼寧）猴臉青蛙（陜西）17細小部位要使用刻刀。小心地把剪好的團花打開。45挖參（吉林）坐轎車（山東）民間剪紙及其底樣拓展ABC學生作品用對折的方法剪一個你喜歡的動物或人物紋樣。用撕或剪的方法，制作幾種不同紋樣的窗花，貼在圖畫紙上。12學習建議18第三單元豐富多彩的剪紙藝術安徒生與剪紙第課8設計應用安徒生是孩子們熟悉的著名童話作家，他的童話給很多人的童年帶來了快樂。他同時又是一位出色的剪紙藝術家。他的剪紙和他的童話一樣，有著單純和奇幻的風格。石階上的房子安徒生（丹麥）圣誕樹裝飾物安徒生（丹麥）圣誕樹裝飾物安徒生（丹麥）人形風磨安徒生（丹麥）安徒生剪紙從不打草稿，一般來說他先把紙對折，信手就剪了起來。剪的是左右對稱的圖形，但是他有時也有意將紙交錯疊開，讓他的作品有一種非對稱感。這張照片是丹麥皇家攝影師喬治漢森在1866年為安徒生拍攝的。剪紙不同于繪畫，形象要簡練概括，線條要有變化。19花人安徒生（丹麥）托著一排建筑物和一只天鵝的小丑安徒生（丹麥）樹的夢安徒生（丹麥）學生作品先將心中想出的圖形畫在紙上，然后再剪出來。還可以根據安徒生童話故事里的人物剪一幅剪紙畫。12學習建議方法導引13處理細節部分。使用剪刀時要注意安全。將一張紙對折。在紙的一面畫出線條稿，并剪出大體形狀。2學生臨摹作品20第三單元豐富多彩的剪紙藝術變化的剪紙第課9一張薄薄的剪紙可以在你的手中花樣百出，光是紙張的染色就可以有無窮的創意，更不用說圖形的出新了。同學們想一想，紙的種類有很多，我們還可以用哪些紙張作為剪紙的材料？獅子民間剪紙河北磁縣方法導引把布裱貼在紙上，還可以選擇有圖形的紙。在紙上構思起稿。用布做剪紙材料時，最好用刻刀刻內部圖案。修剪外形，整理完成。1234設計應用21收果子三色剪紙郭曉東學習建議用于剪紙的材料很多，熟練掌握一兩種方法進行創作。用不同的方法和材料巧妙地組合進行創作。12學生作品遼寧建平滿族剪紙藝人在非物質文化遺產展示活動中現場制作作品。剪、貼、染有機結合的彰武民間剪紙拓展ABC22第四單元生活中學設計識別公共標志第課10公共標志是用于公共場所的識別符號，是城市公共場所活動的通用信息系統。它廣泛存在于我們生活中的方方面面，給我們的生活帶來了許多方便。交通標志是交通規則的形象化，是有形的法規。禁止行人通行停車讓行步行慢行人行橫道欣賞評述23公共場所離不開標志留心公共場所常見的標志，評論一下，哪些公共場所指示標志設計得簡明生動？哪些公共標志容易識別？說一說本課中哪些標志是交通指示標志，哪些是城市公共通用標志。12學習建議公共場所指示標志是眾多種類標志設計的一種形式，它在公共場所充當著無聲向導的作用，具有超語言、超地區、超國界的通用性。這是一組地鐵安全提示標志，你能根據圖1標志的內容，判斷出圖2和圖3標志的含義嗎？寫在空白處。圖1圖2圖324第四單元生活中學設計環保標志設計第課11評論一下，本課中哪些環保標志立意準確，具有代表性？哪些標志造型簡潔、醒目和美觀？用你學過的方法，設計一個立意新穎、造型有特點的環保標志。12學習建議拓展ABC環保招貼畫設計地球是我們唯一的家園，環境保護是我們每個人的責任。根據這個立意做一個獨特、醒目的環保標志，開動腦筋做一做吧！設計應用“國家節水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水。國家節水標志25設計草圖環保標志，是具有象征意義的一種文字或符號的圖案。學生作品方法導引選出比較優秀的草圖作品一件，用鉛筆起稿。同學之間互相交流，設計構思草圖12件。123用彩色水彩筆或水粉色認真制作完成作品。26生活提示卡第課12第四單元生活中學設計設計應用提示卡的主要作用是指示方向、地點，提醒注意事項。在我們身邊，很多地方都可以設置提示卡，小小提示卡為我們的生活帶來了方便。我們也來親手做一做，表達你對他人的愛心吧。方法導引找一找學校或者別的什么地方需要提示卡，自己設計制作一個。除了紙和紙板，還可以用什么材料制作提示卡？12學習建議12327有情趣的提示卡不但表達了關懷，也給生活帶來了樂趣！生活中的指示牌拓展ABC學生作品28第五單元繪畫與印刷方法導引將構思好的畫面畫在厚紙上。剪出圖形，擺在準備好的紙上。把需要的水粉色擠到調色板上，用滾筒把水粉色在調色板上滾勻，之后均勻地滾在已經刻好的吹塑紙板上。揭畫時應注意輕拿輕放。黑白紙版畫13把不同的材料，在紙板上重新組合、印制，一幅有趣的紙版畫就創造出來了，掛在自己家的墻上欣賞，一定是件很快樂的事！在繪制過程中，要注意安全以免被小刀或其他利器劃傷。同時注意保持桌面和地面的衛生。造型表現1234第課29拓展ABC漢代畫像磚實物紙版畫吹塑紙版畫結合作品欣賞，嘗試制作一幅黑白紙版畫。采用毛線、麻布、水彩和印泥等工具作為印制紙版畫的材料。12學習建議學生作品兩個小伙伴學生作品小魚魚30第五單元繪畫與印刷彩色紙版畫14第課造型表現比起黑白紙版畫，彩色紙版畫在色彩的處理和運用上，更加豐富多彩，更有趣味，也更有表現力，當然，難度也更大！方法導引制版。用圓珠筆將圖案刻畫在吹塑板上。涂色。用毛筆將廣告色涂在吹塑板上。小心地將作品揭開，一張彩色紙版畫就制成了。拓印。將紙張覆蓋在涂好顏色的板上拓印。1234猜謎游戲學生作品奇怪的臉譜學生作品311.彩色紙版畫要先拓印主要物體的色彩，后拓印背景色彩。2.涂色拓印應多次完成，不理想的可再次拓印，直至滿意為止。花（套色木版畫）安迪沃霍爾（美國）拓展ABC學習掌握彩色紙版畫的基本制作方法。任意選擇題材，創作一幅彩色紙版畫。12學習建議快樂的娃娃學生作品電動小汽車學生作品大黃蜂學生作品32第六單元巧用材料再創造經緯紙編15第課設計應用生活中有很多編織的日常用品，你見過的有哪些？認真構思設計，用紙條編織的方法制作一幅好看的作品。學習建議用顏色不同的紙條穿編一個自己想象的紋樣。試著根據書中的方法，做一個有變化的動物紋樣。12方法導引底色紙底托穿編紙條無題（手工紙、竹）安當恩（美國）33學生作品紙編紋樣時，要注意色彩的變化。用生活中常見的玉米皮和竹子編的日用品在設計好的動物形象上組合一個局部穿編，既好看，又簡單。紙編是利用紙條的色彩對比，通過經緯穿編而形成的紋樣。34第六單元巧用材料再創造軟陶樂趣16第課設計應用琳瑯滿目的小飾品足以讓我們了解軟陶的魅力，不過，在動手制作之前，還是要了解軟陶材料的特性、制作方法喲！軟陶小工藝品，是靠手掌體溫逐漸把軟陶搓揉變軟后，捏塑、切割、排列組合而成的。如果買不到軟陶材料，可以用彩泥捏塑作品。童年的夢（陶）印煥堂多彩的兔子（綜合材料）佚名35用軟陶組合混色，設計并制作一兩件有創意的小飾品。和老師一起研究烤制，使小飾品堅硬不變形。比比看，誰的小飾品設計得最有創意。123學習建議學生作品組織軟陶優秀作品展示活動。方法導引123436第六單元巧用材料再創造彩泥面塑17第課設計應用面塑藝術是我國重要的民間藝術，從下面的作品可以看出民間各地不同的面塑藝術風格。我們用彩泥學做面塑，來體會一下其中的樂趣吧！民間面塑制作手法巧妙多樣，一些名家在繼承傳統的過程中不斷創新，極大地豐富了這一藝術形式，湯子博就是面塑藝術中一個承前啟后的重要人物。豬八戒（面塑）河北關羽（面塑）李金城爬娃（面塑）山西戴鈴虎花饃（面塑）陜西魚娃娃（面塑）陜西37學習民間面塑制作的基本方法，用彩泥制作一兩件作品。比一比，看誰制作的彩泥作品更生動、更耐人尋味。12學習建議方法導引團泥，用彩泥捏出鱷魚的大體形狀。12345學生作品將淺綠色彩泥捏出片狀，貼在鱷魚肚上。根據需要，用鑷子輕輕將嘴巴張大。捏好的眼睛備用，用鑷子小心粘牢。整理局部形狀，添加鱷魚爪和鱷魚牙齒。拓展ABC“面人湯”是指面塑藝術家湯子博，其作品造型大氣、形神兼備、設色雅致，是我國民間面塑藝術的精品。北京“面人湯”作品教師示范作品38第六單元巧用材料再創造泥板浮雕18第課四神瓦當漢代（佚名）人們通常把在平面上雕塑凸起的形象稱作浮雕。用黃泥或橡皮泥做成泥條、泥塊在泥板上塑起自己喜愛的形象，再用手中的工具稍加處理，一幅泥板上的浮雕就完成了。方法導引制作步驟：做一個合適的泥板（約1厘米厚)用竹片勾勒出雕刻的圖形。沿著圖形邊緣，用竹片挖刻出大體形狀。做適當的修飾、整理，放在通風處陰干。通過壓、刻等手段，認真細致地雕刻形象。1234造型表現漢代瓦當中的“四神瓦當”很多，這里介紹的“四神瓦當”是漢代常見的一種。現收藏于上海博物館。391.選擇適用的工具能方便制作。2.學習中應注意保持環境衛生。可以臨摹本課圖例或自選題材，制作一幅泥板浮雕作品。把你的泥板浮雕作品用漂亮的包裝盒裝飾起來，就可以變成一件精美的工藝品。用橡皮泥制作泥板浮雕作品。123教師示范作品中國古代的瓦分為板瓦和筒瓦兩種。瓦當是屋檐最前面的圓形瓦，位于筒瓦之前，主要用于保護木制飛檐，美化屋面輪廊。所謂“四神”（或叫“四靈”）是指青龍、白虎、朱雀、玄武。青龍，東方神獸；白虎，西方神獸；朱雀，南方神獸；玄武，北方神獸。學生作品小知識40第六單元巧用材料再創造方法導引泥板浮雕18第課麒麟（石雕）清早期福壽雙全（木雕）清早期常用雕刻工具在堆好的泥板上，用竹片勾勒出大形。將泥條通過堆捏、挖刻等手段，塑造形象。在這一課中，中國民間建筑藝術中的石雕和木雕作品看起來有點復雜。我們可以通過臨摹和借鑒，用最簡單的泥塑手法，深入地體會傳統浮雕的魅力所在。動手嘗試一下吧！12造型表現41在我國建筑藝術寶庫中，石雕和木雕紋飾大都淺顯易懂、一目了然，以福、壽、喜慶、吉祥等寓意為主要內容。欣賞本課圖例作品，說說你的感受。臨摹圖例作品，還可以用刀或泥工工具雕刻出不同圖案或用泥條、泥皮做淺浮雕作品。12安居樂業（木雕）清中期如意玉兔（木雕）清早期雙獅戲球（石雕）山西王家大院中國民間常用刻有花紋和人物故事的木刻作品來裝飾建筑。學生作品42第課第七單元感受中國傳統文化龍舞神州19龍，是中華民族的象征，是古代人民借助想象力創造的一種富有寓意的形象。舞龍是民間傳統的藝術表演活動，場面隆重、熱烈。那豪邁的氣勢、歡騰的激情，表現了我們中華民族旺盛的生命活力。龍在中國傳統文化中占有很重要的位置，只要用心去觀察，就會發現我們的生活中到處都有它的蹤跡。舞龍（攝影）服飾上的龍紋民間藝人用紙扎的長龍綜合探索43形象生動，令人嘆為觀止的北京北海九龍壁。學生作品舞龍風箏通過多種方式（網絡、圖書），收集龍的相關資料。選擇自己喜歡的形式，畫一幅表現舞龍場面的記憶畫。1244彩獅呈祥20第課獅子神勇、威猛，在民間被認為是可以保護小孩子健康和招財納福的吉祥動物。每逢節日，民間都會舉行扎紙獅子、舞獅等娛樂活動，以求吉祥快樂。北京故宮乾清門前鎏金銅獅紅綠彩獅球紋瓷瓶（元代）民間布玩具民間紙扎雙獅聶方俊叫獅（民間玩具）設計應用第七單元感受中國傳統文化45拓展ABC舞獅是最有特色的民間娛樂活動之一。用簡練、概括的手法，把獅子頭部的特征大膽夸張地表現出來。教師學生合作作品學生作品學習和了解中國民間獅子的各種類型和造型特點。用卷、剪、添畫、粘貼等方法制作一個可愛的小獅子。12學習建議坐獅（面塑）山西運城方法導引選擇軟硬合適的紙做獅子身體。用多層衛生紙制作獅子胡須。粘獅子頭時，膠水要涂勻粘牢。12346（世界文化遺產）孔廟孔林孔府世界遺產之旅孔廟、孔林、孔府，合稱為“三孔”，位于山東省曲阜市，是中國歷代為紀念孔子、推崇儒學而發展起來的，以豐厚的文化積淀、悠久的歷史、宏大的規模、豐富的文物珍藏以及科學藝術價值而著稱。1994年，被聯合國教科文組織世界遺產委員會評為文化遺產，列入世界遺產名錄。中國最早且至今規格最大的曲阜孔廟修建于公元前478年，即孔子逝世的第二年。孔廟的主殿大成殿高31.89米，寬54米，進深34米。廊下有28根古龍柱，每根柱子都用整塊石材雕成。前廊下的10根石柱用高浮雕手法形成雙龍對舞，襯以云朵、山石、波濤，造型優美生動，是罕見的藝術瑰寶。孔廟大成殿孔廟大成殿龍柱47孔府位于曲阜城內，孔廟東側，是孔子嫡長子孫的府第，即衍圣公府。1377年始建，1503年重修拓廣，1838年擴修。占地面積約200畝，有各類建筑約170座，是一座典型的封建貴族莊園。孔宅故井和魯壁孔林占地3000多畝，是孔子及其后裔的家族墓地，又稱“至圣林”，是世界上延時最久、規模最大的家族墓地。孔林孔廟杏壇孔廟杏壇，是一個形式奇特、寓意深遠的建筑，相傳是孔子講學的地方。本教科書選用了部分已刊發的圖片資料，我們已竭盡全力與作者取得聯系。限于人力，尚有部分作者未能聯系上，敬請有關作者與我們聯系。謝謝！綠色印刷產品如發現印裝質量問題影響閱讀請與印廠調換批準文號:遼價發201830號舉報電話:12358定價：6.35元