六年級下冊義務教育教科書遼海出版社韋爾申譚成蔭張澎許剛陳峰馬鑒非劉飛曲玉賢荊延君姜旦王唯彥高巖孫天舒主編執行副主編分冊副主編參加編寫人員圖書在版編目（CIP）數據美術.六年級.下冊韋爾申主編.沈陽:遼海出版社，2014.11（2019.12重印）義務教育教科書ISBN978-7-5451-2657-0.美.韋.美術課小學教材.G624.751中國版本圖書館CIP數據核字（2014）第281494號出版者印刷者發行者幅面尺寸印張出版時間印刷時間責任編輯封面設計版式設計責任校對書號定價：遼海出版社（地址：沈陽市和平區十一緯路25號郵編：110003）：遼寧新華印務有限公司：遼寧省新華書店：185mm260mm：3：2014年11月第1版：2019年12月第6次印刷：譚瑩：鄭偉：鄭偉譚瑩：克嘯：ISBN978-7-5451-2657-0：6.35元聯系電話開發部電話網址：024-23284725：024-23285788：意見反饋信箱：E-mail:tannycc版權所有，翻印必究法律顧問：遼寧申揚律師事務所李曉蕾如有質量問題，請與印刷廠聯系調換印刷廠電話：024-31255233盜版舉報電話：024-23284481盜版舉報信箱：E-mail:liaohaichubanshe遼海出版社義務教育教科書六年級下冊美術目錄在色彩的世界旅行第1課節奏與旋律2第2課色彩的魔術師41第一單元雕塑我們的生活第7課講述童年的故事16第8課泥塑人物18第9課手舞足蹈203第三單元圖形與設計第3課圖形想象6第4課公益招貼10第5課引人注目的招牌12第6課不一樣的門142第二單元感受中國傳統文化第10課彩塑人物22第11課皮影244第四單元構建新形象第12課立體紙雕塑26第13課設計雕塑模型28第14課草地上的風景305第五單元蘇州古典園林46世界遺產之旅生活中學設計第15課小小裝飾畫32第16課服裝展示會34第17課送給母校的禮物386第六單元勞動與繪畫第18課畫家筆下的勞動者40第19課火紅的年代427第七單元節奏與旋律1第課第一單元在色彩的世界旅行你注意到了嗎？音樂和色彩都可以通過節奏與旋律不同的變化來表達一定的情緒，從而產生獨特的藝術感染力。欣賞春之歌等樂曲，試著把自己的感覺畫出來。選擇不同的曲目，用畫面來表現音樂的節奏與旋律。12學習建議百老匯爵士樂（油畫）蒙德里安（荷蘭）音階生命交響曲（電腦繪畫）現代周立均維里索爵士樂三重奏（招貼設計）尼古拉斯特羅斯勒（瑞士）造型表現2色彩和音樂一樣都能表達人的情緒和感受。音樂的系列（油畫）密西華蒂沙（美國）印出來的音符重音（插圖）變奏曲旋律音樂家貝多芬拓展ABC學生作品3第一單元在色彩的世界旅行色彩的魔術師2第課在西方繪畫名家中，很多人堪稱色彩的魔術師。在他們筆下，色彩本身就具有生命力，仿佛在舞蹈，在歌唱，令畫面煥發出獨特的藝術魅力。根據提示，說一說你對名家作品的理解。嘗試用名家作品的表現手法，臨摹和創作一幅畫。12學習建議每位畫家對色彩都有自己獨特的感覺和處理手法，使色彩成為富有表現力的造型語言。人與山（油畫）米羅（西班牙）這幅畫總共用了多少種色彩？它們是如何搭配的？為什么畫家把它起名為“人與山”？白色走廊的一幅畫（油畫）康定斯基（俄國）造型表現4尼森峰（油畫）1915克利（瑞士）作者用哪些基本色彩構成了畫面？這樣的組合讓畫面有了一種什么意味？這些彩色的圓圈好像在做什么？如果用聲音來形容，又是什么樣的？這是一幅用色彩抒發感情的畫，你能感覺到畫家的心情嗎？白色走廊的一幅畫（油畫）康定斯基（俄國）向布勒里奧致敬（油畫）德勞內（法國）無題12號（油畫）德庫寧（荷蘭）無題（油畫）趙無極重見青天（油畫）朱德群拓展ABC5圖形想象3第課第二單元圖形與設計想象是圖形創作的生命，了解圖形設計的一般規律和特征，會幫助同學們正確認識圖形、理解圖形。用點組成的圖形異面圖形用線組成的圖形點與線共用圖形許多單純、有趣的圖形來自于自然對人類的啟示，人類運用自己的智慧和超凡的想象力，將生活中既假且真的物像化合成不同感覺和意味的圖形，給我們的視覺帶來了很大的沖擊力，也給我們帶來了精神上的愉悅，豐富了我們的生活。設計應用67欣賞本課優秀圖形作品，討論一下圖形獨特的特征和不一樣的表達方式。用線條創作一個想象中的圖形。12學習建議異影圖形剪影圖形著名的動漫圖形米老鼠勝利慶祝聯合國人權宣言發表50周年標志拓展ABC學生作品7圖形想象豐富多彩的想象能夠使圖形更加獨特有創意，也會給我們帶來更大的欣賞快樂。如果把生活中的詼諧幽默用在圖形想象上，就會更有趣、更生活化！圖形是比說明文字更好的圖畫形象。有意識地將復雜的記憶、知識與生活中的形態聯想在一起，觸景生情，就會創作出與眾不同的圖畫形象。傳統文化活動宣傳海報設計設計應用第二單元圖形與設計3第課教師示范作品教師示范作品8中國傳統吉祥紋樣拓展ABC學生作品根據本課學習內容，設計一個或多個圖形草圖，再用文字輔助說明設計草圖。選擇一兩幅優秀草圖作品，進行精細的描畫。12學習建議由彩色圖釘組成的小豬圖形累了的瓶子教師示范作品9公益招貼4第課設計應用現實生活中有很多公益招貼。通常它們都帶有積極的主題思想，色彩鮮明，構圖獨特，富有吸引力。用簡單圖形設計的公益招貼畫既直接明了，又令人回味，因而深受大眾喜愛。1.招貼設計要有鮮明的表達主題的文字。2.多以簡單圖形突出主題。亞特蘭大1996年殘疾人奧運會招貼設計詹尼波特洛蒂（意大利）救助野生動物油與鳥秋山孝（日本）樹尼古拉斯特羅斯勒（瑞士）第二單元圖形與設計10學生作品拓展ABC本課的招貼，是中外設計師用最單純的圖形語言設計的，說一說它們是怎樣表達特定含義的。以我愛綠色為題，用簡單而又有創意的圖形語言，設計一幅招貼畫，表達你的想法。12學習建議同世界同夢想張興動保護大自然彭佐標用我們的雙手撐起綠色天空劉鋼今日哪吒（電影招貼設計）詹凱11引人注目的招牌5第課設計應用你發現了嗎？生活中有很多引人注目的招牌，這一類招牌都形象地傳遞著信息，表達著人們對設計文化的不同認識，成為大街小巷獨特的景致。書屋健身俱樂部藝術工廠理發店到街上去走一走、看一看，找出有特定意義的招牌，說一說它們象征了什么。賞析、評述優秀的招牌設計，了解招牌設計基本知識和方法，自己動手設計一個引人注目的招牌。12學習建議第二單元圖形與設計旅行社12學生作品創造獨特、新穎的招牌能給人耳目一新的感覺。招牌設計的象征性語言強烈地沖擊著人們的視覺，成為大街小巷中一道獨特的風景線。電子器材有限公司鐘表店主題廣場拓展ABC以一種圖形為標志的象征符號被用于印刷品及環境布置的多個領域。方法導引討論、交流創意方案，畫出設計草圖，將正式的設計圖畫到紙板等材料上，最后剪、折、貼完成作品。13不一樣的門6第課設計應用門是建筑的重要組成部分，建筑本身決定了大門的式樣，有特點的門也為建筑增添了光彩。門無論大小，門前和門上的每一個細節都有它的文化含義，不知你注意到了沒有？生活中體現飯店風格和飯店文化的門麗江古城天雨流芳門樓法國巴黎凱旋門第二單元圖形與設計王家大院山西14以討論的方式互相交流對門的了解和感受。分組調查社區有特點的門，并用速寫或攝影的方式記錄下來。發揮你的想象力，設計一個特點鮮明能夠自由開啟的門。123學習建議門飾是中國建筑的重要組成部分，由于地域的不同，千姿百態的門飾已成為地區文化的表征。學生作品拓展ABC最后的記憶（絲網版畫）周吉榮做出其他裝飾背景，讓你制作的門更有趣味。方法導引勾出基本形后，裁切雙層瓦楞紙做出兩側門框。將設計好的兩扇門，分別用刀劃出痕，輕輕揭出。用涂了顏色的紙制作門楣，組合、粘貼完成作品。12315講述童年的故事7第課欣賞評述藝術家用他們的雙手給予不同材料以生命，用以表達他們的所知、所想，講述了一個又一個和我們一樣的孩子們的故事。同時也可以讓我們從各個角度欣賞他們的表情和動態，實在是太有趣了。兒童生活題材雕塑之所以吸引藝術家，是因為童年的記憶永遠是美好難忘的。就像愛和美一樣，童真童趣給人們帶來的愉悅和感動是永恒的。踢毽子（石雕）劉開渠冬天的陽光（仿陶）王今棟山里紅（木雕）孫家缽第三單元雕塑我們的生活16拓展ABC第一公民（雕塑）（比利時）細伢子戲系列二（泥雕）肖小襲張瑤燕山娃（粗陶）于慶成練（泥雕）葉榮華和同學說一說，這些作品分別表現了他們在想什么？做什么？說什么？作品的前一個場景是怎樣的？后一個場景又會是怎樣的？學習建議潤物無聲（銅雕）李津17泥塑人物第課造型表現人的各種姿勢中，站立是最基本的姿勢。在這個最基本的姿勢中，仍然有著豐富的肢體語言可以捕捉和表達。你嘗試著變換人物雕塑的姿勢，體會創作的樂趣吧！1.要注意觀察并抓住人物的基本動態。2.可嘗試塑頭像、半身像和全身像，只要把你對人物的理解表現出來就可以了。小帥哥放羊希望（雕塑）現代劉大力8第三單元雕塑我們的生活仇娃參軍（雕塑）現代楊奇瑞18拓展ABC陶魂（陶）車秀申郭聯軍快樂學童采蘑菇觀察生活中人的基本站立姿勢和動作，用泥塑表現出來。學習建議學生作品方法導引捏出泥塑人物大體形狀。對眼睛、嘴等臉部細節進行刻畫。用雕刻刀處理頭發及其他部位。捏泥條，用于衣服的裝飾。123419方法導引手舞足蹈造型表現當高興的時候，我們的身體就會不由自主地手舞足蹈，除了面部的表情，我們的肢體也同樣可以表達情緒，這就是肢體語言。許多雕塑作品正是抓住了人物的瞬間動作來表達作品創意的。說唱俑（雕塑）（東漢）方法導引用泥捏成人的頭、軀體和四肢。扭動他的雙手，做出你想要的動作。給他們添加眼、耳、口、鼻和其他裝飾。第課9第三單元雕塑我們的生活201.注意四肢動作的協調，大膽地表現人物的動作。2.如果你覺得人物有些呆板，可以將人物的頭部和腰部稍加扭動，問題就會得到解決。21拓展ABC西漢青銅盤舞扣飾好喜歡（粗陶）盧波戲曲人物（雕塑）（清代）當你興高采烈時，你的身體會怎樣？用彩泥把當時的表情和動作重現出來。用其他捏塑手法，臨摹或改變作品。12學習建議學生作品21彩塑人物造型表現民間泥塑，以其鮮明的風格和獨特的魅力名揚中外，是我國民間美術中具有代表性的藝術形式。民間泥塑經過上色之后，形象更加鮮明，神態也更加生動，惹人喜愛。說一說本課中泥塑作品的色彩有什么特點。將自己制作的泥塑作品涂上顏色，感覺一下它的效果。12學習建議戲曲人物蘇州彩塑清代戲曲人物廣東潮州吳東河作貴妃醉酒北京李寸松藏第四單元感受中國傳統文化第課1022拓展ABC鬧天宮喻湘漣塑王南仙彩娃娃山西祁縣涂顏色之前，要注意輕拿輕放，最好把泥坯先涂上一些膠水，以使施色效果鮮亮。大阿福清代學生作品方法導引捏出泥塑大體形狀，晾干。泥坯干后，涂上白色水粉顏料。在白色基礎上，用不同顏色描畫。12323皮影第課11皮影又稱“皮影戲”，是我國民間的傳統藝術形式，具有悠久的歷史，至今仍在中國民間流行，西方電影學者稱它為“電影的先驅”。皮影不僅用于演出，它的皮影人物造型，還可以把玩和當作裝飾品，國內外很多博物館都有收藏。1.皮影藝術造型美觀、刀工細膩，富有濃重的地方韻味。2.民間皮影戲中的人物形象，最初是用厚紙刻成的，后發展為將驢皮刮薄，再行雕刻，并施以彩繪。設計應用第四單元感受中國傳統文化24參照制作皮影的方法步驟，設計制作一個皮影頭像。用自己制作的皮影，嘗試合作演出皮影戲。12學習建議方法導引畫草稿剪貼著色涂蠟拓展ABC木片人陜西鳳翔25立體紙雕塑第課第五單元構建新形象12立體紙雕塑的趣味在于讓平面的紙變成立體，在空間中展示出各種造型，自由創作的空間比較大。1.制作紙雕塑一定要注意形狀的大小、方向、位置的對比和變化。2.不同的組合會產生不同的效果。字母“”法里查班頓（美國）方法導引準備一張長方形或正方形的紙板，將設計好的圖形畫在紙板上，并沿邊線剪開。想一想，如何把紙板折疊，使其站起來，如何使形體變化更多。從不同角度觀看，反復推敲，滿意后，固定在另一張紙上。231造型表現26拓展ABC用其他材料制作的雕塑模型參照書中作品的方法，用卡紙或其他合適的紙張制作一件立體紙雕塑。嘗試用不同的折疊和切割方法制作立體紙雕塑。12學習建議美國雕塑家法里查班頓在構思雕塑作品時，喜歡把一塊圓形或方形的紙塊切割、折疊，不作任何加減，構成小小的紙雕塑，然后再用金屬片制作出相同的形體。若感到滿意的話，他就把小雕塑放大和上色。這兩件雕塑作品都是這樣完成的。字母“Q”法里查班頓（美國）學生作品271.設計小稿和實際作品是有很大差別的，這一點要考慮到。2.注意保持環境衛生，完成作品后，要把場地打掃干凈。設計雕塑模型第課13大的雕塑都是從小的設計草稿開始的。你想過沒有，把我們的設計草稿放大以后會是什么效果？應該放在什么樣的環境中？方法導引構思：同學之間互相商量，確定草圖和小稿。不斷地協商和修改方案，直到滿意為止。12讀書（雕塑）第五單元構建新形象造型表現校園裝飾雕塑28根據小型雕塑模型的確定稿，放大制作雕塑作品。到學校操場上，把制作好的雕塑展示給同學欣賞。設計草圖小型雕塑模型運用學過的立體造型方法，采用多種材料，為學校或社區設計一個小型雕塑模型。有條件的學校可以嘗試把設計模型制作成真正的室外雕塑。12學習建議43學生作品29草地上的風景第課14矗立在草地上的雕塑，越來越引人注目，這些作品都以其獨特的雕塑語言，使周圍的空間有了生氣，提升了環境本身的文化品位，也緩解了人與建筑之間的單調關系。草地上的雕塑屬于公共藝術，能夠美化環境、陪襯空間，形式也是豐富多彩的。其作品大多注重象征性、寓意性，以滿足大眾的審美需求。奧林匹克公園雕塑（瑞士）公園雕塑（比利時）欣賞評述公園雕塑（天津）公園雕塑（北京）第五單元構建新形象30說一說這些雕塑作品與環境的關系。你喜歡哪一件作品？為什么？假如設計一個小型雕塑來美化你家小區的園林綠地，你有什么建議？12學習建議拓展ABC公園雕塑（外國）公園雕塑（沈陽）公園雕塑（上海）水的節律（街頭景觀）（日本）擁抱大陸（雕塑）金鎮水（美國）31第六單元生活中學設計看這些小小裝飾畫，材料、構圖都很簡單，卻很有趣味。親手做出來掛在墻上，就會增添室內的文雅氣氛！材料的選擇和使用能力、概括能力、造型能力和想象能力是完成裝飾畫設計制作的關鍵。百帆（毛棉纖維、金屬）籍曉鵬木娃（木板、毛線、金屬圖釘）任煥斌初雪（布、毛棉纖維、棉花）路紅造型表現小小裝飾畫15第課32運用剪、折、疊、切等多種方法，用不同的材料設計、制作一幅裝飾畫。學習建議學生作品33服裝展示會16第課根據需要，將民間剪紙紋樣應用到服裝設計中，會使服裝更獨特、更有韻味。設計應用方法導引根據設計好的服裝稿，用彩色紙做出服裝小樣。123用學過的剪紙方法，做簡單的圖案，用于服裝裝飾。處理細節、整理完成。服裝設計的創意，重在表達自己的個性和風格。在設計中，我們過去學過的各種風格類型的紋樣都可以大膽地用上哦！第六單元生活中學設計34方法導引學生作品造型夸張、色彩艷麗，讓服裝更有特點。反復折疊，讓裙裝更有變化。將彩色紙剪出不同的形狀，用于裝飾服裝。嘗試用折、剪、拼貼等多種方法設計裝飾你的服裝。參照書中圖例，用剪紙或其他裝飾方法制作一件服裝小樣。參照圖例，制作一件有個性的服裝作品。12學習建議35服裝展示會16第課型臺，一個展示自己風采與魅力的舞臺。在這里，不僅能展示你的美，還能鍛煉你的自信心。拿出信心，到T型臺上展示一下。拓展ABC日本著名設計師三宅一生服裝設計作品1.身邊的材料都可以用來設計制作服裝。2.服裝發布會也可展示日常著裝。我們來擺個造型設計應用第六單元生活中學設計36方法導引1.活動準備：在班級公告上提前刊登服裝發布會的“海報”，征集作品。邀請老師、同學、家長。對服裝發布會作出總體策劃，并選出主持人。布置舞臺。2.活動方式：主持人宣布服裝發布會開始，并請老師、同學和家長就座。以小組為單位展示自己設計的服裝。評出最佳表演獎、最佳創意獎。我們的型臺給我們的模特兒打扮起來設計制作一件有個性的日常服裝。分組策劃、組織一次服裝展示活動。12學習建議學生作品快樂的課堂設計活動請柬用電腦制作活動流程3717第課送給母校的禮物綜合探索小學階段的學習生活即將結束，我們也將告別母校。為了感謝母校對我們的培育，讓我們用學到的美術知識和技能，為我們的校園設計規劃未來。學生作品第六單元生活中學設計38分組討論規劃改造方案，繪制平面圖。大家動手，按方案制作紙模型。布置展示，請校長、老師、家長和全校同學來參觀、評述。123學習建議1.在網上查找相關資料，考慮未來校園的各項功能，然后用線條圖勾畫基本設想。2.收集可用的廢舊材料，以備制作模型時應用。拓展ABC快樂的課堂根據草圖，制作出校園新規劃的模型。商量一下，哪些地方應該再加一些綠地和樹木！學校規劃設計比通托（意大利）查爾斯格瓦思梅羅伯特西格爾（美國）39第七單元勞動與繪畫畫家筆下的勞動者18第課勞動創造了世界，創造了文明。表現勞動場面，歌頌勞動人民，也是中外美術作品中的永恒主題。現在，讓我們去領略這些外國畫家筆下的作品帶給我們的別樣感受吧！女教師（油畫）夏爾丹（法國）在簡潔的畫面里，家庭女教師在授課。從她的神情里，你能感覺到她的語調嗎？熨衣婦（油畫）畢加索（西班牙）蒼白、瘦弱、疲憊，仿佛馬上就要倒下，這就是畫面上的熨衣婦。她為什么支撐著病體來做這份工？你能想象出畫面背后的故事嗎？熨衣婦（油畫）德加（法國）與畫面右邊的女人用力的身影相反，畫家著力刻畫左邊的女人握著酒瓶在打哈欠，一副懶洋洋的樣子，仿佛還沒有從醉意中醒來。40欣賞評述根據實際情況，選取一兩幅作品，從造型特點和表現手法方面進行賞析與評述。談談你對作品所表現的不同勞動場面和勞動情景的感受。12學習建議從畫面的構圖、色彩，人物的動作和表情等細節，去理解作品的主題思想。愚公移山（雕塑）錢紹武種土豆的農民（油畫）米勒（法國）畫家米勒就是個農民，他一輩子都在畫農民和農活。從這幅畫里，你能看出這是什么季節嗎？是一天中的什么時間？畫家對勞動者寄托了怎樣的感情？擠奶的農婦（油畫）勞爾（法國）年輕的擠奶農婦拎著盛滿鮮奶的桶正向我們走來，仿佛晨曦的微風中還飄散著淡淡的奶香。拓展ABC41新中國誕生以后，社會主義的建設者們以沖天的干勁兒，萬眾一心，為擺脫祖國一窮二白的落后面貌，為開創新生活而努力工作。那是一段令人難忘的激情歲月，建設者們留下了無數可歌可泣的感人故事。我們應該記住那個火紅的年代，記住那些為了今天的美好生活貢獻了青春熱血的建設者們。火紅的年代19第課在這一時期，出現了許多現實主義與浪漫主義相結合的、反映生活理想的藝術作品。工農努力生產建設新中國（局部）（雕塑）19491950滑田友欣賞評述第七單元勞動與繪畫新中國成立之初，百廢待興，勤勞的中國人民在工農業生產中苦干實干，為社會主義建設添磚加瓦，作品很好地表現了工農大眾追求新生活的自信與從容。42畫家用生動的筆觸謳歌了那個年代，描繪了為社會主義建設尋找礦產資源的勘探工人們，四海為家，快樂地工作和生活的動人場面。鉆透萬山尋寶藏（油畫）1974吳云華英雄的石油工人以沖天的革命干勁兒，戰酷暑，斗嚴寒，把“中國貧油”的帽子拋到了九霄云外，為中國工人階級樹立了榜樣。石油工人無冬天（中國畫）1975趙志田各行各業的英雄、模范，在平凡的崗位上創下驕人業績的普通勞動者，云集北京。年輕的美術家被當代英雄的事跡所感動，用很短的時間創作了這幅表現了那個特定時代精神風貌的作品，在全國引起了很大的反響。當代英雄1960中央美術學院附中教師集體創作（工筆重彩中國畫）43鋼都在沸騰（水彩畫）1956李劍晨畫家以嫻熟的水彩畫技法，用沉穩、明麗的色調，表現了鋼都熱火朝天的勞動場景。起家（油畫）（局部）1957詹建俊進軍北大荒的第一支志愿墾荒隊的年輕人，在茫茫荒原上安營扎寨，開始了他們充滿激情的創業歷程。畫家用畫筆真實記錄了這一感人的場面。夯歌（油畫）1962王文彬畫家運用印象派的明亮色彩，將平凡的勞動場景，描繪成一幅充滿樂觀主義精神的抒情作品。44請爺爺奶奶講一講發生在新中國誕生時期的故事。以“火紅的年代”為題，寫一篇歌頌勞動者的美術作品欣賞短文。12學習建議欣賞評述白手起家（組畫之一）（素描淡彩）1959魯迅美術學院附屬中學學生集體創作這是中學生創作的作品，尚顯稚拙的造型手法絲毫未影響對勞動、對創造的表現。開采光明的人（紙本水墨）1984李世南畫家大膽地以潑墨和色墨并用的方法，把礦工從井下走到陽光下的瞬間用藍、黑、紅來表現，使其具有象征意味，表達了對“開采光明的人”的敬仰。工地（新安江水電站）（水彩畫）1959潘思同熱烈的場面，宏大的氣勢，奏響了一曲勞動的頌歌，反映了社會主義建設中勞動者的豪邁激情。45（世界文化遺產）蘇州古典園林獅子林位于蘇州古城東北隅，與拙政園毗鄰，占地1.1公頃。獅子林有古典園林亭、臺、樓、閣之勝，更以大型湖石假山群著稱，被譽為“假山王國”。蘇州是一座具有2500余年歷史的文化古城，地處長江下游的太湖之濱，自然條件和地理環境十分優越，自公元前514年春秋吳國在此建立都城以來，工商繁榮，人文薈萃，產生了如詩如畫的古典園林。其數量之多、藝術之精、文化內涵之豐，不僅獨步江南，而且譽滿中外，是我國優秀傳統文化中的瑰寶。1997年被聯合國教科文組織世界遺產委員會評為文化遺產，列入世界遺產名錄。獅子林湖心亭世界遺產之旅46拙政園位于蘇州古城東北部，占地5.2公頃，是蘇州古典園林的代表作，也是中國四大名園之一。拙政園布局因地制宜，以水為中心，各式建筑緣水而筑，格調古樸自然，充滿詩情畫意。拙政園享有“江南名園精華”盛譽。拙政園滄浪亭位于蘇州古城南，占地約1.1公頃。園中山上古木參天，山石嶙峋，北面與園外小河相傍，自然開朗。山巔滄浪亭為清康熙年間建造。滄浪亭看山樓47本教科書選用了部分已刊發的圖片資料，我們已竭盡全力與作者取得聯系。限于人力，尚有部分作者未能聯系上，敬請有關作者與我們聯系。謝謝！綠色印刷產品定價：6.35元如發現印裝質量問題影響閱讀請與印廠調換批準文號:遼價發201830號舉報電話:12358