13怪獸教案教學目標：1.知識與技能知識：了解怪獸的特點，學習古代藝術家運用的夸張、變形、想象、替代等表現手法，能夠利用紙袋等多種工具、材料，設計制作富有個性的怪獸。技能：以小組合作的方式進行表演，提高學生的想象力、創造力、表演力，以及合作學習和綜合學習的能力。2.過程與方法通過運用觀察、比較等方法，引導學生發現怪獸的特點，學會運用夸張、變形、想象、替代等表現手法進行創作。以游戲、故事創編等活動，激發學生大膽、自由地進行童話劇的表演。3.情感、態度和價值觀通過學習活動，感受勞動人民的聰明才智，培養學生對美術學習的興趣，激發學生熱愛民族傳統文化的情感，增強民族自豪感。教學重點：通過多種怪獸的分析，學習夸張、變形、想象、替代等創作手法。了解中華民族的傳統文化，感受它的藝術特點。教學難點：怪獸的設計、表現及材料的巧妙利用。教學準備：PPT課時安排：1課時教學過程：一、導入1.師：同學們，你們都喜歡動畫片嗎？生：喜歡。師：今天老師帶來了幾組動畫的圖片，請大家來看一看。你知道都是哪些動畫片嗎？出示圖片：第一組，怪物史瑞克；第二組，怪物總動員；第三組，小怪物亨利。2.剛才我們看的這幾組動畫圖片有什么特點呢？生：都是怪物。師：今天就讓我們一起走進怪物的世界里去看一看。出示課題:怪獸。二、講授新課1.師：哪位同學來說一說，你都知道哪些怪物？生交流各種怪獸。師：同學們知道的可真不少！老師這里也有一些圖片，你們想不想看？出示圖片：欣賞古代勞動人們創造出來的怪獸。師：那這些怪物在現實生活中你有沒有見過？你知道它們是怎么來的嗎？師小結：這些怪獸都是人們通過幻想創造出的超自然動物。賦予這些怪獸各種超乎想象的能力，幫助人們面對各種災害和困難，寄托了人們對美好生活的一種向往。板書：想象。2.讓我們一起看看怪獸家族里還有哪些怪獸。（1）出示圖片，分析唐代的“三彩鎮墓獸”。師：你覺得這只怪獸哪些地方長得怪？生：有人的臉、動物的身體、豬的耳朵、鳥的翅膀、犀牛的角。教師小結：借用其它動物的特點組成新形象的方法就叫替代。板書：替代。（2）出示圖片“錯金銀雙翼銅神獸”。師：這只怪獸在造型上有什么特點？生：嘴大、露牙，眼睛大、向上傾斜，鼻子大、鼻孔外翻師：這些特點和生活中的動物比較，有什么不同？生：嘴更大、牙更尖。教師小結：看起來夸張了怪獸的某些部分，讓怪獸想象起來本領更大了。板書：夸張。（3）出示圖片“玉鋪首”。師問：這個怪獸又怪在哪？學生回答：發現怪獸臉型特殊，頭上有很多裝飾紋，看起來神秘怪異。板書：變形。它們的形象有什么共同的特點？兇猛、威嚴。3.了解了古代怪獸，再來看看我們的怪獸，除了造型怪、本領怪，還有哪些地方也很怪？教師展示自帶的怪獸，請學生通過觀察、拆卸作品，看看它們都是用什么材料來表現的？學生回答：有紙箱子，紙袋子，一次性紙杯，繩線等，各種廢舊材料。教師提問：這個怪獸是用了哪些方法制作出來的？學生回答：剪、貼、畫、原來怪獸就是這樣創造出來的，這是多么奇特的想象啊！如果讓你來創造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？三、創作怪獸教師：看了我的作品，你們想不想也來試一試？請以小組為單位，推選本組一名同學來演怪獸，其他同學用手邊的材料來把他裝扮成一個怪獸。比一比，看哪組的造型更夸張，想象更豐富，哪組材料使用最形象、最巧妙。指導創作。四、作品表演教師組織學生以小組為單位，按照課前編好的故事情節表演、展示自己的作品。五、課后拓展欣賞生活中各種怪獸的工藝品和生活用品