6精細的描寫教案教學目標:1.顯性內容與目標：通過學習發現靜物線的美感，進一步學習寫生及用線進行精細描寫的方法，培養學生的觀察能力、造型能力及畫面的組織能力。2.隱性內容與目標：引導學生小組學習相互交流，培養合作與探究意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及正確的觀察習慣。教學重難點:1.掌握抓住物象的特征，用線進行精細描寫的方法。2.如何用線精細地表現物象的特征。教學準備：線條豐富的靜物、圖畫紙、彩筆等。課時安排：1課時教學過程：一、導入新課師：觀察黑板上的兩組圖畫，誰來說說有什么不同？生交流：第一組比較粗狂，線條沒有第二組精致，畫面沒有第二組細膩。2.出示課題精細的描寫。二、新課1.師：仔細觀察兒童的動作，猜一猜他在做什么？賞析市擔嬰戲圖，請你結合教材中的圖片說一說，畫家李嵩在哪些地方進行了精細的描寫？教師引導學生從三方面進行賞析：（1） 構圖畫面主次分明，突出了視覺前后的空間效果。畫面安排飽滿。（2） 造型線條流暢，富于變化，注重邊緣線刻畫。（3）注重細部的刻畫（出示局部畫）2.認真觀察自己的筆袋，說一說它在結構、外形和細節上有什么特點？3.小組思考、討論：細節表現的方法。關注穿插、遮擋、取舍、疏密。（1）排列時要注意線條的走向、疏密、粗細等變化，體現出前后空間關系。（2）線條的疏密對比使畫面產生節奏韻律之美。（3）突出形態特征，選擇不同角度表現，畫面會更生動。4.我們以身邊的事物為例，再來感受線條的造型魅力。（1）(出示書包的線描畫)討論：運用了哪些精細描寫方法？用什么樣的線條，才能更精細的表現物象的特征和美感？（2）通過這些精細描寫，你觀察到哪些平時沒有注意到的細節？生：可根據創作的需要來大膽的想像、夸張和概括。（3）引導學生注意觀察身邊的事物。三、學生作畫1.先前我們對線描畫的構圖、用線及深入刻畫進行了分析、感受，現在我們一起來畫一畫，在畫之前，要對著實物做詳細的觀察。大家討論并觀察自己帶來的物品，按照一定的觀察順序（從上到下，從里到外，從前到后，從外輪廓的大形開始再到細部研究）找一找，你的物品上有哪些有表現力的線？生討論研究并互相說一說，教師適時點拔觀察的方法。2.各組選出繪畫能力強的幾名代表到黑板前的演示紙上繪畫，其他學生共同作畫，互相取長補短。3.教師指導繪畫。四、展示提高師生共同賞析學生作品，點評作品，發現優點和不足，并請學生幫忙改畫