13擬人化的動漫形象教案教學目標：1.知識與技能目標： 通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創作手法增強動漫形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。 2.過程與方法目標： 通過欣賞、設計等學習實踐活動,提高學生觀察能力及創造能力。3.情感態度價值觀目標： 通過擬人動漫形象的設計及表現,激發學生熱愛生活之情及對美術創作的興趣。教學重難點：1.教學重點：感受與了解卡通形象的造型特點，掌握擬人化的表現手法。2.教學難點：通過擬人化的創作手法塑造與表現出擬人化的動漫形象作品。教學準備：課件、繪畫工具課時安排：1課時教學過程：一、激趣導入今天老師在上課前想先帶同學們去參加一個有趣的聚會，同時老師還邀請了很多的特殊人物來參加,問：想一想，你認識它們嗎？他們來自哪部動畫片？揭示真實身份海綿寶寶。二、自主探究1.為什么動畫片中的角色不直接使用生活中真實的動物形象，而要費盡心思設計出動漫形象呢？討論總結：動漫形象可愛、親切、新穎、有趣、好玩.2.動漫形象和生活原型有什么不同？動漫形象有五官、表情、動作、衣服、思想，比起生活原型，它們更像人。在動漫藝術中任何角色都是以“人”的形態出現，無論是動物、植物或是其他物象，都要處理成會說話、會走路、有生命的“人”，這就是動漫藝術中的“擬人化”。3.擬人化方法（1）以狗為例講述擬人化過程。概括繪畫賦予人的特征。（2）擬人化細節之處適當的夸張能讓擬人化的動漫形象更加精彩。表情夸張讓形象更加生動。涂色要大膽、鮮亮、明快。（3）以狼為例進行擬人化的畫法：添加五官表情、添加四肢動作、添加衣服鞋帽、添加表情。（4）欣賞優秀的擬人化動漫形象作品，想一想他們是被擬人化的。體會故事情節讓我們的畫面更有趣。（5）播放繪畫視頻。三、創作實踐學了這么多你們想不想自己動手試一試，繪制一個擬人化的卡通形象呢？選擇你身邊的物品或動物、植物，用擬人化的方法創作一幅既有故事情節，動漫形象又生動的作品。注意：造型要夸張、變形，突出性格特征。要突出卡通形象生動有趣的一面。色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協調的顏色）。學生體驗創作教師巡視輔導。四、評價交流請每個小組推選一件最具有創意的作品，引導學生對作業進行評述，充分發表自己的看法。五、拓展延伸只要熱愛生活，生活到處都是可愛的