11橙色的畫教案教學目標：1.知識與技能了解間色知識，在嘗試調配不同橙色的過程中，認識色彩特性，感悟色彩變化，提高學生對色彩的感受能力和表現能力。2.過程與方法通過動手實驗，認識三間色；通過觀察、對比，使學生發現不同橙色；通過分析原因，得出紅、黃兩色使用的多少不同，調配出的橙色不同；通過欣賞美術作品，體會豐富的橙色帶來的不同美感。3.情感、態度和價值觀培養學生善于發現生活和藝術作品中的美，并敢于大膽聯想、表現、創作，讓學生感受色彩世界豐富而美妙的變化，在體驗中提高學生對色彩美的感悟。教學重難點：1.了解間色，分析橙色產生差異的原因，并利用橙色的變化進行繪畫表現。2.運用不同量的紅、黃兩種原色，調配出不同傾向的橙色。教學準備：多媒體課件、色卡、顏料、繪畫紙、記號筆、水彩筆等課時安排：1課時教學過程：一、創設情境，導入新課：讓學生回憶和復習舊知，引出“三原色、三間色”的知識。師：你們還記得三原色是哪三種顏色嗎？三原色與其他顏色有什么不一樣？生：紅、黃、藍，這三種顏色是不能被調和出來的。現在老師就用“三原色”給大家變個魔術！這3種顏色非常的神奇，瞪大眼睛看，水會發生了什么變化？1.把紅色的水倒一半到杯中，再把藍色的水倒一半到杯中，你們看水變成了什么顏色？生：紅色藍=紫色2. 把黃色的水倒一半到杯中，再把藍色的水倒一半到杯中，你們看水變成了什么顏色？生：黃色藍=綠色3.接下來考考你們，紅色和黃色的水倒在一起會變成什么顏色呢？ 學生動手把紅色和黃色混合在一起。生：變成了橙色！這種由兩個原色調配而成的顏色，就被稱為間色。今天我們就一起來學習間色中有關橙色的知識。板書課題：橙色的畫二、學習新知，講授新課：1看一看：你們剛剛調出來的橙色完全一樣嗎？為什么會有不同？小結：等量的紅色與黃色混合成為橙色；調色時，多加點黃色，調出來的顏色就偏黃，比較淺；多加點紅，調出來的顏色就偏紅，比較深。無論是深一點還是淺一點都是屬于橙色家族。2想一想（1）生活中有哪些橙色的物體或者場景？（2）橙色帶給你什么感受？學生觀察討論回答。教師總結：橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等感覺，正因為橙色具有這樣的特性，給人心理上“暖”的感覺，人們把橙色、紅色、黃色等歸為“暖色”。3檢測新知（1）判斷對錯：你們是如何理解橙色的畫的？判斷哪句話是正確的。A橙色的畫就是完全用橙色畫的畫。B橙色的畫是以橙色為主畫的畫。（2）從三幅畫面中來判斷哪一幅是橙色的畫。總結：橙色的畫是以橙色為主畫的畫，也可以穿插別的顏色。三、欣賞作品：1橙色給我們這么多美的感受，美的事物大家都喜歡，大師們也喜歡用橙色作畫，讓我們一起來欣賞！向日葵梵高這是19世紀著名畫家梵高的作品，他一生最愛畫向日葵了，這幅畫給你什么感受呢？生：明亮、熱情畫家用了大面積的橙色，每朵花都像是燃燒的？生：火焰。細碎的花瓣如火苗一般，所以橙色令我們感到很溫暖很有生命力。打菜籽高加明。師：仔細觀察你從作品中看到了什么？是什么景象？生：農民在打菜籽，畫的是豐收的景象。師：你能感受到人們的心情是怎樣的？生：歡快的、喜悅的。2.這么有趣的橙色小朋友們又是怎樣來表現的呢？我們一起來看一看吧！四、教師示范 ：教師手繪一幅橙色的畫，師生互動創作。五、藝術實踐：1啟發思維，引導作畫。如果讓你以橙色為主完成一幅作品，你想用什么方式？想表現什么內容？2學生作畫，教師巡視輔導。六、展示評價：1.自評：誰來說一說自己的作品？2.互評：你喜歡哪幅作品？七、拓展延伸我們生活中隨處可見的顏色，經過大家的奇思妙想，就變成了一幅幅生動的作品，希望同學們在以后的生活中，能夠在細節處發現美好，用我們的雙手把我們的生活裝飾得更美好