18大師畫我也畫教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)畫家畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)多元化的特點(diǎn)，模仿大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅作品。2過(guò)程與方法：通過(guò)探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解畢加索立體主義畫派的造型特點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞大師的藝術(shù)作品，并能運(yùn)用立體主義的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象作品的欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探索交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解、感悟畫家畢加索造型表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何將不同角度的形象有機(jī)地結(jié)合在一起，怎樣運(yùn)用豐富的色彩和多樣的裝飾方法表現(xiàn)形象特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、范畫，學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、畫筆等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 探索新知1老師知道我們班同學(xué)特別喜歡美術(shù)，畫畫得特別好！今天老師帶來(lái)兩幅畫，看看畫的是誰(shuí)呀？（一幅是正面的老師，一幅是側(cè)面的老師）這兩幅畫老師都很喜歡，現(xiàn)在我有一個(gè)新的想法，我想把他們組合在一起，組合之前我們先把臉型和五官進(jìn)行分解，同學(xué)們想一想，他們組合成的新形象會(huì)是什么樣呢？可能會(huì)是這樣（出示組合1），可能會(huì)是這樣（出示組合2），還可能會(huì)是這樣（出示組合3）。2有趣嗎？有位藝術(shù)大師他就很擅長(zhǎng)用這種方法創(chuàng)作作品，看到他的這兩幅作品你有什么感受？知道他是誰(shuí)嗎？3（課件）你了解畢加索嗎？今天就讓我們一起走近藝術(shù)大師畢加索，共同探索他創(chuàng)作的秘密吧！（播放介紹畢加索的視頻）（板書：大師畫我也畫）二、合作探究 導(dǎo)學(xué)輔引1一種新的觀察世界方法產(chǎn)生了，那么傳統(tǒng)的觀察方法是怎樣的呢？（課件）這個(gè)女人叫朵拉瑪爾，傳統(tǒng)的繪畫是這樣，（課件出示圖）畫家只從一個(gè)角度觀察。那么畢加索眼中的朵拉瑪爾是怎樣的呢？想看嗎？請(qǐng)看！請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比傳統(tǒng)的觀察方法，小組討論并匯報(bào)：畢加索用了怎樣全新的觀察方法呢？2教師通過(guò)課件總結(jié)：的確如你們所說(shuō)，畢加索先從半側(cè)面觀察到一部分臉型，接著到側(cè)面觀察到另一部分臉型，然后又來(lái)到另一個(gè)側(cè)面觀察到一只眼睛，最后再到正面觀察到另一只眼睛，他把從不同角度觀察的結(jié)果，通過(guò)畫家的思考重新組合在一個(gè)形象上。同學(xué)們想一想，100多年前的畢加索就勇于打破常規(guī)，敢于大膽創(chuàng)作，你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的藝術(shù)家？3畢加索先把物象分解再重新組合創(chuàng)作出新的形象，這一分一合間，想象和創(chuàng)意也便由此產(chǎn)生了，你們想不想也來(lái)嘗試一下？老師給大家準(zhǔn)備了不同角度的臉型和五官，誰(shuí)愿意來(lái)？請(qǐng)你有選擇性地把他們拼擺在這個(gè)畫面上。其他同學(xué)請(qǐng)打開材料袋小組合作拼擺。開始！4老師采訪一下：“感受如何”？5畢加索這種通過(guò)物象的分解與重組再創(chuàng)作出新的形象的創(chuàng)作方法，也正是立體主義畫派的重要特征。（板書：分解 重組；立體主義）6畢加索用這種方法創(chuàng)作了很多立體主義作品，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，對(duì)比大師的作品，我們剛才拼擺的作品缺少些什么呢？學(xué)生匯報(bào)。（板書：線條和色彩）7老師也想用畢加索的方法來(lái)豐富我的畫面。教師演示，出示范畫。8欣賞了大師這么多作品，接下來(lái)我們看看同學(xué)們是怎樣畫的？三、學(xué)生創(chuàng)作 教師指導(dǎo)欣賞到這，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想創(chuàng)作了，別著急，我們來(lái)看作業(yè)要求：在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你試著用這些表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅人物頭像。準(zhǔn)備好了嗎？創(chuàng)作開始！（播放課件欣賞圖片）教師巡視指導(dǎo)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)拓展 多維收獲同學(xué)們的作品老師認(rèn)為都非常棒，看來(lái)咱班人人都是小畢加索啊。這些精彩的作品，你們是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)的作品最具有大師的風(fēng)范？這是誰(shuí)的作品？你為什么要這樣畫呀？五、課堂小結(jié)小畢加索們，畢加索的畫不僅展現(xiàn)著他獨(dú)特的視角，創(chuàng)新的精神，還滲透了他深入的思考。畢加索曾說(shuō)過(guò)，人們欣賞我的作品，像什么，是什么不重要，它就像兒童玩耍過(guò)后散落一地的玩具。希望同學(xué)們也可以像畢加索一樣，為藝術(shù)插上想象的翅膀