8.紙教學設計王艷麗 【教材分析】紙是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊生活中的材料單元的第二課時。本課主要以紙為載體，讓學生采用各種方法探究紙的秘密，通過對不同紙的特點進行比較，從中經歷科學比較的過程。教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過生活中常見的現象“我們的學習、生活中經常用到紙。你了解紙嗎？”激發學生思考。第二部分活動過程。從生活中認識的紙入手，通過辯認各種各樣的紙，使學生初步認識到不同的紙有不同的性能，也激發學生注意觀察生活，認識更多的紙。然后引發問題：不同的紙分別有哪些性能？引導學生觀察、比較紙的吸水能力、結實程度等等，培養學生觀察、比較的能力；最后通過對紙質品的認識，知道不同性能的紙用途不同，知道生活中哪里用到紙，了解紙與我們生活的關系，知道紙的重要性。第三部分拓展活動。查閱資料，了解我國紙的發明，查閱宣紙為被稱為“紙壽千年”的原因。激發學生的愛國熱情和對我國勞動人民的贊美之情，認識到我國古代勞動人民是富有創造力的。比較是區分事物的科學方法，沒有比較就無法準確地鑒別事物。比較在生產、生活和科學探究中有著非常重要的意義。本課就是通過各種比較的方法，使學生知道紙的一些性能，同時也認識到不同性能的紙有不同的用途。【學生分析】學生初步掌握了科學探究的方法，會用簡單的對比方法研究問題，并會選擇自己擅長的方式表述探究過程和結果。在低年級學生已經學會用感官對物體進行觀察，并能辨別身邊的不同物體。本節課中學生進一步通過用眼睛看、用手摸、用耳朵聽等多種方法來觀察紙的特點，在探究過程中了解紙的不同性能。【教學目標】科學概念目標：1.知道不同的紙具有不同的特點。2.知道不同性能的紙的用途。科學探究目標：1.在教師的引導下，能基于所學知識，制訂比較不同的紙的吸水能力的實驗。2.能運用感官觀察并描述紙的特點。情感態度價值觀：1.樂于嘗試運用多種材料、多種方法研究紙的性能，體會創新的樂趣。2.樂于表達、講述自己的觀點。3.由紙的發展認識到科學是不斷發展的科學、技術、社會與環境目標:1.了解紙在生活中的應用，樹立節約用紙的意識。【重 難 點】通過比較認識紙的性能，知道不同的紙的用途。【器材準備】學生準備：搜集準備生活中各種各樣的紙和不同的紙制品。教師準備：課件。相同長度、相同寬度的各種紙條、水槽、木板等。 【教學過程】一、導入新課1.謎語導入：PPT 3 出示出示謎語：四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。二、活動過程（一）認識多種多樣的紙。1.在生活中你認識哪些不同種類的紙？分別有什么特點？PPT 4 出示出示教科書上的圖，提問：這些紙你認識嗎？這些紙有什么特點？（二）不同的紙分別有哪些性能？1.觀察帶來的紙，你認為它們有哪些性能？（1）小組內討論研究紙的性能的方法。PPT 5 出示出示溫馨小提示，指導學生觀察。（2）用設計的方法進行研究。PPT 6 出示出示記錄表格，提示學生邊觀察邊記錄。（3）匯報現象，得出結論：不同的紙有不同的性能，有的紙柔軟，有的紙硬；有的紙透光性好，有的紙透光性差；有的紙適合寫字，而有的紙不適合寫字；有的紙結實，不容易撕開，有的紙不結實；有的紙吸水性好，有的紙吸水性差等等。2.測試不同的紙的吸水能力：我們測試一下不同的紙的吸水能力，可以按照吸水程度給紙排序。（1）小組內設計方案。PPT 7 出示出示教科書上的測試不同紙的吸水能力實驗圖，指導學生設計方案。（2）匯報方案，互相補充，并討論注意事項。（3）PPT 8 出示出示溫馨提示，指導實驗。（4）學生實驗，做記錄，同時根據觀察到的紙的性能，給紙排隊。PPT 9 出示出示給紙排隊記錄表。（5）匯報交流，師生小結。（三）不同性能的紙各有哪些用途？（1）想一想，吸水性能好的紙可以用來做什么？比較光滑的紙可以做什么？瓦楞紙可以用來做什么？分別有什么好處？PPT 10 和PPT 11出示出示各種紙制品，引導學生了解不同性能紙的用途，認識紙的重要性。（2）了解紙的來源，使學生知道節約紙就是節約能源，使學生樹立節約用紙的意識。PPT 12、PPT 13、PPT 14出示出示資料，使學生了解造紙用到的原料和出現的問題，使學生進一步認識到紙資源的寶貴。（3）PPT 15、16 出示出示漢代造紙工藝流程圖，了解我國造紙術，激發學生的愛國熱情和對我國勞動人民的贊美之情，認識到我國古代勞動人民是富有創造力的。三、拓展活動PPT 17 出示出示課下活動內容：查閱資料，了解宣紙為什么有“紙壽千年”之譽。【板書設計】8 紙性能：軟硬、結實程度、吸水能力用途：不同性能的紙用途不同