制作人：陳常娟日期：2019年8月5.誰在水中溶解得多青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備教師準備：食鹽、小蘇打、天平、砝碼、燒杯、玻璃棒、課件、記錄單活動過程如果繼續加食鹽，能一直溶解下去嗎？在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解得多？活動過程關于溶解的秘密還有很多，這節課我們繼續研究。活動過程活動一1.要研究這個問題該怎樣做實驗呢要注意什么問題2.大小不同的杯子里溶解的食鹽一樣多嗎3.第二份鹽應該什么時候加第三份呢4.什么時候就應該停止加鹽了5.怎樣知道食鹽完全溶解了小組討論活動過程先將食鹽分成若干小份，每次加一份，攪拌，等完全溶解后，再加入下一份，持續觀察，看看有什么發現。也可以用小藥勺取鹽，用塑料尺子把勺子里的鹽刮平，一平勺一平勺地加食鹽，等第一平勺完全溶解后，才能加第二平勺，持續觀察，看看有什么發現？任務要求活動過程研究計劃第小組活動過程從這組數據中你能發現什么在一定溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。各組實驗結果統計表活動過程活動二:在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解得多？小組討論:這個實驗怎樣做才比較公平活動過程注意事項：1.兩杯水必須要一樣多；2.每次分別加入兩個水杯中的食鹽和小蘇打要同樣多；3.要同時用攪拌棒進行攪拌4.要等加進去的第一份食鹽或小蘇打完全溶解后，才能加第二份。5.直到食鹽和小蘇打都不能再溶解了，再進行記錄比較。活動過程第一步，首先大家用鑷子把游碼移到最左邊，我們稱為游碼歸零，調節平衡螺母使天平平衡；第二步，用鑷子把游碼的左邊緣移到3克標度處；第三步，左邊托盤放入適量的食鹽，觀察指針是否在正中央，如果指針偏左，那就說明左邊重，要拿掉一些食鹽；如果指針偏向右邊，那就說明右邊重，要再放入一些食鹽，經過調整，直到指針指向正中央紅色刻度線。這樣，我們就稱量出了3克的食鹽。活動過程研究計劃活動過程在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解得多？拓展活動繼續研究：水加熱后，能溶解更多小蘇打嗎？思考：溶解力受哪些因素影響？配套課件和教案由青島版小學科學教材組和蘇州愛牛科教器材有限公司聯合開發。供全國小學科學教師無償使用。請勿用于商業用途，想要轉載，請與開發團隊聯系。蘇州愛牛科教器材有限公司唐華儀：0512-66718360、18020271360邵棟：13915561681（微信同號）黃春方：13862129298郵箱（QQ）：380797985