粵教粵科版科學(xué)三年級(jí)下冊第一單元第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 土壤的組成單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1.知道土壤是由沙礫、小石子、空氣、水、黏土等成分組成。2.知道土壤主要分為沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種類型。科學(xué)探究：1.能積極動(dòng)手參與土壤成分探索的試驗(yàn)。2.能運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)土壤，會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。3.能與同學(xué)交流自己的觀察結(jié)果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體驗(yàn)到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。2.知道不同的土壤是存在不同的地方，逐步形成保護(hù)土壤的意識(shí)。重點(diǎn)1.知道土壤是由沙礫、小石子、空氣、水、黏土等成分組成。2.知道土壤主要分為沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種類型。難點(diǎn)能運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)土壤，會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提出問題：土壤是植物生長的沃土，觀察采集到的土壤你發(fā)現(xiàn)了什么？追問：我們能不能想辦法把它們分開呢？說一說：我發(fā)現(xiàn)土壤的顆粒有大有小想一想，同桌交流利用實(shí)物觀察步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入內(nèi)容的學(xué)習(xí)中講授新課活動(dòng)1：土壤的主要成分1.出示圖片土壤是有多種物質(zhì)組成的。提出問題：你猜一猜土壤中有什么？土壤中到底有哪些成分呢？2.引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)土壤的組成（1）引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（2）引導(dǎo)學(xué)生做一做并回答問題：把小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)驗(yàn)：將土塊充分?jǐn)噭?dòng)，然后靜置一段時(shí)間， 觀察靜置后的水杯中的情況，水里有什么？溫馨提示：攪拌要徹底;靜置時(shí)間要長。觀察時(shí)，杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。（4）引導(dǎo)學(xué)生第三步實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)燒杯，放入一些土壤，蓋上蓋子，將其放在陽光下曬一曬，能觀察到什么現(xiàn)象？3.師生共同整理實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤中主要由：沙礫、黏土、空氣、水、小石子、腐殖質(zhì)等物組成。（轉(zhuǎn)折）：同學(xué)們交流后發(fā)現(xiàn)采集到的土壤顏色是不同的，用手捏的感覺也不同，你觀察到了嗎？活動(dòng)2：沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土1.出示圖片：科學(xué)認(rèn)識(shí)：根據(jù)大小顆粒含量的不同，可以把土壤分成沙質(zhì)土，壤土和黏質(zhì)土三類。2.提出問題引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)方法引導(dǎo)：用手拈一拈，用手看一看3.整理歸納三種土壤的特性：（1）沙粒含量較多的是沙土（2）沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土（3）黏粒含量較多的是黏土4.引導(dǎo)學(xué)生說出自己能從哪里找到三種不同的土壤1.觀察手中的土壤，小組內(nèi)交流，猜一猜土壤中有什么？2.小組合作，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)（1）展示準(zhǔn)備的用品：土壤、燒杯、水、木棒（2）做一做，觀察發(fā)現(xiàn)：將土塊小心的放入盛水的燒杯中，觀察發(fā)現(xiàn)了：有氣泡冒出、土壤按顆粒大小沉積下來，越到底下顆粒越粗說明了土壤中有空氣、沙礫（3）做一做，想一想，說一說用木棒將燒杯中的土壤攪動(dòng)，然后按照老師的要求長時(shí)間靜置，觀察發(fā)現(xiàn)：漂浮在水面上的是植物殘?bào)w；中間的土壤顆粒小，是沙層，上面的應(yīng)該是黏土層，用小棍挑一點(diǎn)在手上涂抹，感到黏滑、細(xì)膩；下面的土壤顆粒大，有許多的石子沉積，是沙礫層，越到底下顆粒越粗。總結(jié)：土壤中有腐殖質(zhì)、黏土、小石子、沙（4）做一做，說一說觀察發(fā)現(xiàn)：曬一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)燒杯蓋上有水珠。總結(jié)：說明土壤中有水分3.展示交流，在“說”中歸納知識(shí)，內(nèi)化成自己的知識(shí)。想一想回答老師的問題1.認(rèn)識(shí)三種土壤2.觀察并比較三種土壤中大小顆粒含量的差異做一做，說一說：沙土粗糙，黏土細(xì)膩;握成團(tuán)，發(fā)現(xiàn)沙土不能，黏土可以。3.利用老師介紹的科學(xué)的方法再次感受三種土壤的不同4.想一想，說一說：（1）在種花生的地里找到了沙質(zhì)土（2）大樹底下的地里找到了黏土（3）玉米地里找到了壤土通過觀察、猜一猜、說一說等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)散學(xué)生的思維小組合作實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，體驗(yàn)合作的快樂，讓不同學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞及時(shí)糾正學(xué)生的做法，及時(shí)完善學(xué)生的結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)到的科學(xué)知識(shí)更完整引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)象的觀察再到總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索過程通過實(shí)物觀察，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握“對比”方法的應(yīng)用，并囑咐學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多觀察，多對比讓學(xué)生把生活中觀察的內(nèi)容在課堂中展示，鼓勵(lì)學(xué)生生活中多觀察，多總結(jié)當(dāng)堂檢測1.經(jīng)過試驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)土壤中有 、 、 、 、 等成分。2.把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中有 。3.土壤按照 的大小，分為 、 、三種。認(rèn)真完成，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過觀察我們知道土壤是由多種物質(zhì)組成的。2.通過小實(shí)驗(yàn)我們知道了土壤主要包含沙礫、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、空氣等成分。3.通過對顆粒的觀察，我們知道了土壤主要分為沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種。板書