19天氣和氣候【教材分析】天氣于氣候是“觀測(cè)天氣”單元的最后一課，學(xué)生從了解天氣變化、風(fēng)、雨、氣溫等，進(jìn)而擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)更長(zhǎng)時(shí)間的氣候變化。認(rèn)識(shí)到天氣變化時(shí)間短，通過(guò)觀察與分析一地的氣候，認(rèn)識(shí)到氣候是一定地區(qū)年復(fù)一年，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣特征；進(jìn)一步分析兩地的氣候特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣、氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀瑢W(xué)會(huì)用自己的話來(lái)說(shuō)氣候與天氣。了解氣候?qū)ι锏挠绊懀J(rèn)識(shí)到在不同氣候特征下生活著不同的動(dòng)物和植物。【學(xué)情分析】學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，在對(duì)天氣、氣溫、云量、雨量、等有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課。帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)分析兩地氣溫、降水量的不同，更好的認(rèn)識(shí)天氣與氣候的聯(lián)系與不同。但三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平有限，對(duì)抽象數(shù)據(jù)的對(duì)比、分析處在初步認(rèn)識(shí)階段，因此帶領(lǐng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)找出氣候特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)查資料、觀察圖片等可以了解不同類型的氣候特征下適宜生長(zhǎng)的不同動(dòng)植物。【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定四維目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)天氣和氣候的區(qū)別。2學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)說(shuō)氣候與天氣。3. 認(rèn)識(shí)適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物。科學(xué)探究：1 通過(guò)讀圖，從降水、氣溫兩方面區(qū)分天氣和氣候。2 通過(guò)讀圖找規(guī)律。科學(xué)態(tài)度：1能在好奇心的驅(qū)使下，通過(guò)比較降水、氣溫發(fā)現(xiàn)天氣與氣候的不同。2能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作查資料列舉在適宜氣候下生活的動(dòng)物和植物。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：學(xué)習(xí)天氣與氣候的聯(lián)系；知道天氣和氣候的不同。學(xué)生在關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的同時(shí)也會(huì)考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】理清天氣與氣候的不同與聯(lián)系。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)比較降水量、氣溫等比較兩地天氣與氣候的不同。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件，不同天氣、氣候圖片、視頻學(xué)生材料：有關(guān)天氣、氣候的圖片、不同氣候下的動(dòng)植物圖片【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1師：暑假媽媽要帶樂(lè)樂(lè)去甲地旅游，出門前他們需要先考慮什么問(wèn)題？2生：先考慮天氣，看看天好不好3師：樂(lè)樂(lè)媽媽查了未來(lái)一周的天氣，讓樂(lè)樂(lè)自己準(zhǔn)備物品。她該準(zhǔn)備什么，我們先看天氣圖，請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)她該準(zhǔn)備什么東西？4生：雨傘、雨衣5生：還得準(zhǔn)備換洗的衣物，因?yàn)槭罴偈窃谙募舅砸獪?zhǔn)備夏裝。6師：不錯(cuò)，同學(xué)們考慮到了天氣變化需帶好雨具，還考慮到是夏季要帶幾件夏裝替換，適應(yīng)夏季的氣候。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)天氣和氣候。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，引出天氣和氣候主題二、區(qū)分天氣與氣候（一）觀察剛才一周的天氣變化，了解天氣包括哪些氣象要素1師：觀察甲地一周天氣變化圖表，想一想：天氣包括哪些氣象要素。2生:天氣包括：陰、晴、風(fēng)3師：對(duì)，天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時(shí)間內(nèi)的綜合狀況。一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間的天氣變化又與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)，一年中一個(gè)地方的天氣變化會(huì)有當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。我們一起觀察下面這些地方的天氣變化，它們分別是什么？4生：四季如夏、常年炎熱、四季分明5師：這幾類氣候明顯有不同的氣候特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)四季如春這種氣候下天氣情況怎樣？6生：一年四季都跟春天似的7師：四季如春是夏季不太熱，冬季不太冷，就形成了四季如春。說(shuō)說(shuō)常年炎熱的氣候有什么特點(diǎn)？8生：常年炎熱就是全年都很熱9師：常年炎熱氣候下，一年四季都很熱。說(shuō)說(shuō)四季分明的氣候有什么特點(diǎn)？生：四季分明就是一年的四個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)10師：四季分明的氣候一般是：春季，寒冷干燥，夏季，潮濕炎熱，秋季，風(fēng)吹落葉，冬季，風(fēng)雪嚴(yán)寒集體總結(jié)：天氣氣候時(shí)間短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間規(guī)律一次性出現(xiàn)的是天氣周而復(fù)始出現(xiàn)的是氣候天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時(shí)間內(nèi)的綜合狀況。在一定的地區(qū)，年復(fù)一年長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣特征就是該地區(qū)的氣候.不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)不同。我們可以從氣溫、降水量等方面分析某地的氣候特點(diǎn)。11 師：天氣變化、氣候變化給人們的生活帶來(lái)什么影響？12 生：下雨天會(huì)穿雨衣、雨鞋、撐傘13 生：夏天熱的氣候下會(huì)穿裙子、短褲、背心14 生：冬天很冷，會(huì)穿棉襖、棉褲、羽絨服15 師：天氣變化影響人們的穿衣、出行；氣候也會(huì)變化人們更是會(huì)提前做好準(zhǔn)備把夏裝或著冬裝提前找出來(lái)等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)天氣和氣候的不同與聯(lián)系三、觀察數(shù)據(jù)，分析兩地的氣候特點(diǎn)1師：觀察兩地的氣溫、降水量圖，比較這兩地氣候特點(diǎn)的不同。（小組觀察并討論不同月份的氣溫、降水量）課件出示兩個(gè)地區(qū)的氣溫、降水量比較圖師：觀察甲乙兩地的氣溫變化圖、降水量變化圖。 讀圖引導(dǎo)：甲乙兩地的氣溫比較圖（線條圖）橫軸數(shù)據(jù)表示月份 ，縱軸數(shù)據(jù)表示溫度; 從圖中的數(shù)據(jù)看，哪個(gè)地區(qū)全年氣溫變化不大，哪個(gè)地區(qū)全年不同月份氣溫變化大？2生：乙地全年氣溫變化不大，甲地不同月份氣溫變化很不同3師：讀圖引導(dǎo)：甲乙兩地降水量（柱狀圖）比較圖橫軸數(shù)據(jù)表示月份，縱軸數(shù)據(jù)表示降水量。從降水量圖中的數(shù)據(jù)看，兩地全年的降水量有什么不同？4生：乙地全年降水量比較多每月比較平均；甲地全年降水量不同月份變化很大5師：從剛才比較我們發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)地區(qū)全年氣溫比較高，哪個(gè)地區(qū)全年降水量比較多？6生：乙地全年氣溫高，降水量多。甲地降水量集中在7、8、9月份，其他月份降水比較少7師：如果要去甲、乙兩地旅游，分別在哪個(gè)月份合適，你會(huì)選擇哪個(gè)月份？生：如果去乙地，我會(huì)選擇1月份，我們這里比較冷，那里比較暖和。去甲地，我會(huì)選擇10月份，氣溫不是很高，也不低，雨季也過(guò)了過(guò)渡：通過(guò)分析氣象信息數(shù)據(jù)圖，我們知道了不少關(guān)于天氣的信息，為人們的生產(chǎn)、生活提供了方便，因此學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和氣候的知識(shí)很重要。天氣、氣候與我們的生活息息相關(guān)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖表，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)兩地的氣候特點(diǎn)。四、學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)說(shuō)氣候與天氣1師：大家說(shuō)昆明四季如春是描述的什么？2生：昆明的春夏秋冬都像春天似的，不冷不熱3師： 昨夜一直在下雨是描述什么？4生 ：昨天夜里不停地下雨5師：未來(lái)兩天有寒潮是描述的什么？6生：最近兩天里會(huì)很冷有寒潮到來(lái)7師：北極全年嚴(yán)寒是描述的什么？8生：北極一年都很冷9師：梅雨天馬上要到了是描述的什么？10生：梅雨天就要來(lái)了11師：今天可真熱是描述的什么？12生：今天是個(gè)大熱天13師：以上這些話哪些是說(shuō)天氣的，哪些是說(shuō)氣候的？14生：說(shuō)天氣的有：昨晚一直在下雨、未來(lái)兩天內(nèi)有寒潮、今天可真熱15生：說(shuō)氣候的有：昆明四季如春、北極全年嚴(yán)寒16師：你能模仿這些句子寫一句話嗎？17生：今天天氣晴朗18生：夏日連續(xù)高溫過(guò)渡：天氣和氣候?qū)τ谏詈苤匾庀笾R(shí)比較豐富的人，他們?cè)谏钪袑?duì)于天氣和氣候變化分辨能力就強(qiáng)，比如經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民看天氣就知道當(dāng)天該準(zhǔn)備哪些農(nóng)具、經(jīng)常出差的人會(huì)看天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)備自己的行程。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)天氣預(yù)與氣候?qū)ι畹挠绊憽Ｎ濉⒉殚嗁Y料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動(dòng)物和植物1師：雨林氣候有什么特點(diǎn)？2生:雨林氣候全年高溫多雨3師：雨林氣候全年高溫多雨。一年內(nèi)各月平均氣溫在24-28之間變化，年溫差一般不超過(guò)5，觀察圖片，說(shuō)說(shuō)雨林氣候下生活著什么植物？4生：望天樹、華蓋木5師：熱帶雨林的許多喬木高大筆挺，沒(méi)有分枝。有些樹主干基部具有外露土面的板狀根。雨林里充滿了藤。藤本植物有很好的生態(tài)適應(yīng)，它們可以以本身纏繞而上，或以嫩枝卷繞支持物而上，或依靠卷須，或依靠吸根向上攀登。觀察圖片說(shuō)說(shuō)雨林氣候下有什么動(dòng)物？6生：綠孔雀、長(zhǎng)臂猿7師:熱帶雨林氣候區(qū)動(dòng)物種類的分化達(dá)到高峰，個(gè)體數(shù)卻較少。具有鮮麗的體色，奇怪的外形。美洲主要有，卷尾猴，蛛猴，亞洲有猩猩，長(zhǎng)臂猿，眼鏡猴，綠孔雀，等。大洋洲有樹袋鼠，樹袋熊，等。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)草原氣候有什么特點(diǎn)？8生：氣候干燥、樹長(zhǎng)得高9師：草原氣候?qū)儆谏衬畾夂蚝蜐駶?rùn)氣候之間的過(guò)渡性氣候。其特征是降雨量偏少，以夏季陣性降雨為主，氣候干燥，高大的樹木無(wú)法生長(zhǎng)。草原地區(qū)冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季短促，氣溫不很高。但全年的日照時(shí)間較長(zhǎng)，擁有較好的熱量條件，適于牧草的生長(zhǎng)。草原氣候下生活著什么動(dòng)、植物？10生：草原氣候下有長(zhǎng)頸鹿、斑馬等，草原植被，植物以草為主。11師：草原氣候下有大象，長(zhǎng)頸鹿、角馬、羚羊等，觀察極地氣候的特點(diǎn)怎樣？12生：終年嚴(yán)寒13師：極地氣候常冬無(wú)夏，終年嚴(yán)寒。極地氣候下生活著什么動(dòng)、植物？14生：企鵝、北極熊15師：極地氣候：包括冰原氣候和苔原氣候兩種類型。氣候特點(diǎn):常冬無(wú)夏，終年嚴(yán)寒。主要植物：苔蘚，地衣;動(dòng)物有企鵝、北極熊設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較，讓學(xué)生了解不同類型的氣候特征。認(rèn)識(shí)不同氣候特征下生活著不同的動(dòng)植物。【板書設(shè)計(jì)】 19.天氣與氣候天氣氣候天氣與氣候聯(lián)系與區(qū)別不同氣候下生活著不同的動(dòng)植物【課后反思】 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第5單元 觀測(cè)天氣 - 6