5不同環境里的植物【教材分析】本冊教材為新蘇教版科學教材，貼近實際生活，從觀察現象到探討科學本質，讓學生能從淺入深的了解科學道理。本教材的一二單元都和植物有關，第二單元主要研究植物和環境的關系。而本課是二單元的第一課，重點研究植物的形態各異和它生長環境的特點，讓學生明白植物的形態是為了適應不同的環境。通過學習植物適應環境的本領，為四年級下冊生物與生命中對植物適應季節變化的學習打下堅實基礎。【學情分析】三年學生，經過了兩年多的科學學習，已經有了較多的認識，求知欲和參與科學活動的愿望也明顯增強。學生已掌握了許多關于科學方面的知識，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節，興趣濃厚，已經具備一定的探究能力和動手能力。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠。大部分學生知識面還不廣，勤于動腦的同學占的比例還不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這種現象尤為突出。因此我要在課堂中要多培養學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養成。以提高學生的科學素養。【教學目標】科學知識：1了解植物的形態特點和環境特點。2借助資料，分析觀察，了解植物的形態與其生長環境的密切關系。科學探究：1 通過觀察、分析動手操作，發現冬青樹和楊樹應對嚴寒的方法。2. 通過探究研討一些常見樹木的過冬方法。科學態度：1能在好奇心的驅使下，探究植物適應環境的本領。2能在已有的知識基礎上，與同學合作討論設計常青樹是否落葉的方案。3了解植物與大自然的關系，保護環境。【教學重點】了解植物與大自然的關系。【教學難點】探究研討一些常見的樹木的過冬方法。【教學準備】教師材料：課件，視頻。學生材料：冬青樹葉，楊樹葉。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入新課1游戲導入：通過歌曲、觀察日記猜常見植物。師：每猜出一種植物，問：它長在哪呢？（1）歌曲：小小（ ）花呀！開滿竹籬笆呀！一朵連一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲農家樂呀！山村富了千萬家！生：牽牛花（2）觀察日記：它是碧綠的，由幾十片細小的葉片組成，它的每根枝條上都帶有小刺，手不留意碰到它，會刺出血來。真像個害羞的小姑娘，我葉片上輕輕一碰，它就沿著葉柄合攏了。生：含羞草（3）圖片師：這些植物長在不同的環境里，下面我們來學習不同環境里的植物2 板書課題設計意圖：通過游戲，讓學生了解牽牛花和含羞草的形態，以及它生長環境，引發學生探索植物形態與環境的關系。二、了解植物與環境的關系1師：植物王國里的植物形態各異，下面讓我們進入植物王國旅游攻略，開始一場植物旅游。我們一個選擇不同的館室，去認識一些植物，了解它們的特點？師：通過旅游攻略圖，一個一個植物的帶領學生從莖干和葉子等方面仔細觀察，把握植物形態特征）生：觀察回答（水瓶樹：少樹葉，大肚皮；巨人柱：棱形柱狀有刺和毛；椰子：羽狀葉，簇生；芭蕉樹：葉片寬大，主葉脈粗厚；松樹：樹葉針狀，束生。）2游戲穿過時空隧道，幫植物找家。師：植物生長在不同的環境里，那么上面的那些植物從里來呢？讓我們穿越時空隧道為他們找家。生：做游戲。（水瓶樹：草原；芭蕉葉、椰子：熱帶沙灘 ； 巨人柱：沙漠 ；松樹：高山。 ）3.我是小導游師：他們的家不同，環境特點也不同。那么大家一起進入他們的家，了解他們的環境特點。（1） 小組活動：完成環境卡，在小組內交流，然后派代表報告。了解環境的特點。生：填環境卡環境特點沙漠降水少，陽光強烈，晝夜溫差大，白天氣溫高熱帶海灘高溫 多雨草原旱季和雨季高山土層薄，氣溫低，積雪覆蓋（2） 以做小導游的形式報告，向同學們介紹四個環境的環境特點。如：請大家跟我走進熱帶雨林，這里炎熱又多雨，到處是茂密的樹木，猛獸眾多。3什么特點植物適合在這樣的環境生長呢？生：（沙漠：根深，葉片，耐旱，耐溫差；高山：莖粗，葉厚小，根深，耐寒，矮小。草原：根系淺，葉片容易卷曲；熱帶海灘：莖干柔韌性好，葉片寬大，葉脈粗壯。）4. 惡劣環境的植物能在較好環境里生存嗎？他們長得會怎樣？ 請看視頻生：看視頻，談感受。師小結：在惡劣條件下生存的植物也能在較好的環境中生長，長勢可能會更好！所以不要讓外來植物入侵本地環境，有可能帶來災害。設計意圖：通過旅游攻略，觀察植物圖片和環境圖片，小組活動討論，游戲讓學生直觀感知，再結合實際的討論，明確植物形態和環境的密切關系，植物的形態各異都是為了適應生存環境。視頻播放讓學生懂得惡劣條件下的植物在條件好的環境能生存，甚至造成危害。三、動手操作比較冬青樹和楊樹的葉子1師：小組活動，完成冬青樹和楊樹葉子的比較，填好卡片，然后派代表報告？通過軟件輪流切換，各小組討論交流過程。師：1.2組摸一摸表面的光滑程度，3.4組觀察樹葉的形狀、厚度，5.6組觀察過冬時是否落光葉子觀察這兩種葉子，分別有什么特點？填好卡片。生：小組匯報（冬青樹葉橢圓形厚，有蠟紙層，光滑。楊樹葉心形，薄、粗糙，落葉）楊樹到秋天葉子變黃，最終脫落，冬青樹一年常青，但是在我國的吉林，黑龍江地區冬天在室外很難成活！ 2師：冬天來了，一些常見樹木是怎樣適應寒冷環境的過冬的？請看視頻。生 ：回答（很多常見樹木靠落葉來保護自己，度過嚴寒的冬天。）3. 師追問：在秋冬季沒有變黃、脫落的葉子有什么特點？(生：葉子厚，有蠟質層，葉子較小。)4師：葉子的這些特點都是為了適應生存的環境，是它求生存的本領。設計意圖：通過觀察，動手操作，讓學生直觀感知，冬青樹和楊樹葉子的不同特點，都是為了適應生存的環境。四、設計常青樹是否落葉方案1師：根據剛才的學習，我們來設計一個常青樹是否落葉的研究方案，請小組合作，派代表把本組的建議表達出來。師提示：在設計方案時要考慮溫度和水分的變化。生；設計方案如：常青樹是否落葉研究方案1. 在教室里養一盆小松樹，在花盆下面放上塑料布，每隔五天觀察松樹葉子是否掉落，觀察掉落葉子的大致數量。觀察三回后，可以為花盆澆充足的水分。五天一更換塑料布。2. 再把小松樹挪到室外，在花盆下面放上塑料布，每隔五天觀察松樹葉子是否掉落，觀察掉落葉子的大致數量。觀察三回后，可以為花盆澆充足的水分。五天一更換塑料布。3. 總結規律：常青樹在冬天落葉，只是又有新的葉子長出來。落葉的多少和溫度高低，水分充足情況有關。溫度高，水分足落葉少，反之則多。師：樹木過冬都要落葉來適應寒冷、干旱的冬天，所謂的“適者生存”，所有的植物想要生存下來，必須適應環境。設計意圖：通過設計方案，讓學生學以致用。【板書設計】5不同環境里的植物水瓶樹 草原椰子樹 熱帶海灘芭蕉樹 熱帶海灘 植物適應環境巨人柱 沙漠松樹 高山【課后反思】蘇教版小學科學三年級下冊 第二單元 植物與環境 - 5