教科版科學三級下3.2陽光下物體的影子教學設計課題 陽光下物體的影子單元3學科科學年級3學習目標科學概念目標 1.一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規律。 2. 日晷是古代測量時間的儀器。 3.太陽位置的變化會引起物體影子的變化。 科學探究目標 1.掌握制作簡易日晷的方法。 2.能根據觀察記錄紙，實事求是地分析一天之中影子的變化規律。 科學態度目標 1.愿意參與小組活動，主動承擔小組任務，學會與他人合作。 2.在實驗觀察中感受嚴謹、細致、實事求是的科學態度。 3.對科學觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時間的觀察記錄中。重點掌握制作簡易日晷的方法。難點根據太陽的照射角度，確定方向。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、猜謎語導入話題“影子”。有個好朋友,天天跟我走。有時走在前,有時走在后。我和他說話,就是不開口。2、當每天陽光灑滿大地的時候，我們不僅看到身邊的一切，還能看到陽光給我們留下的一個個美麗的影子。（展示影子圖片）3、一天中，物體的影子會不斷發生變化。（播放視頻 ）4、一天中，影子有什么變化規律呢?猜謎語欣賞影子圖片看視頻交流通過交流初步了解學生對影子知道的多少，為新課做準備講授新課一、看日晷視頻我們可以模仿古人，制作一個簡易的日晷，幫助我們找到影子變化的規律。日晷是我國古代的一種計量時間的儀器，是由晷針和晷面兩部分構成。2、日晷是中國古人的偉大智慧，日晷的發明大大方便了人們的生活。（播放視頻：認識日晷）3、觀看視頻如何制作簡易的日晷。（播放視頻）4、觀看視頻怎樣利用簡易的日晷測量影子。二、科學活動：簡單日晷的制作與使用1、實驗材料：記號筆、平板、指南針、直尺、小短桿、畫有同心圓的觀察紙等。2、實驗步驟在一個平板上，貼上畫的同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向?！咎崾尽糠较蚩谠E：上北下南，左東右西根據太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在地上?！咎崾尽糠较蚩谠E：面向太陽，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西?！咀⒁狻靠梢杂弥改厢槾_定方位。在紙板的中心，豎直地立上小短桿?！咎崾尽啃《虠U的長度要適中。即當短桿的影子最長時，影子都 能完全落在同心圓范圍內或者完全落在平板上，不能超出平板?！窘ㄗh】用橡皮泥固定小短桿，比較牢固，不易被風刮到。每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，要標上觀察的時間?！揪唧w要求】從太陽升起時開始直到太陽落山為止。可以在家或操場測量。每節下課去操場測量一次中午12點測量一次。每次描下小木棒的影子，量出影子的長度，標上觀察時間觀察記錄紙，尋找影子變化的規律3、跟著老師一起實際測量記錄一次4、發現與分享日晷上面記錄了很多影子變化規律的信息，以小組為單位，去發現這些規律，可以書寫在小白板或者卡紙上，便于分享。三、問題與研討1、一天中，陽光下物體的影子變化有什么規律？（1）通過看視頻了解（2）小結：影子長短變化規律清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。2、根據影子的變化規律，說說太陽的位置是如何變化的？（播放視頻）小結：影子總是和太陽的方向相反。影子方向變化：西偏北東四、課堂練習：判斷題1.一天中陽光下的物體影子早晨最長。 2.太陽位于南面，影子位于北面。 3.日晷是由晷面和晷針組成。 4.影子的方向變化會像時鐘一樣轉動。 5.物體的影子是不會消失的。 6.陽光下物體影子長短的變化與太陽的位置有關。五、拓展提高日晷有許多種不同的形式：如地平式日晷、赤道式日晷、子午式日晷以及卯酉式日晷等等。（展示圖片）我們制作的簡易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？【提示】都由晷面和晷針構成。真日晷是斜著擺放的，晷面上面標著十二個時辰。自己制作的晷面只標明四個方向。小結：古人根據陽光下物體影子的變化規律反復驗證改進，最終才制成了計時更為準確的日晷。六、作業布置留心觀察，什么時候能見到影子？影子會消失嗎？觀察日晷結構觀看日晷視頻看日晷制作觀看測量方法準備實驗材料認真聽，看老師演示操作跟著老師實地測量以組為單位發現規律，分享規律看視頻，聽規律交流看視頻，聽答案獨立完成看圖片交流課后觀察了解日晷結構通過視頻了解日晷、學習日晷制作和測量方法通過各種途徑學習制作簡易的日晷，并學會使用其測量陽光下物體的影子分享影子的變化規律總結影子變化規律以及影子與太陽位置關系課堂檢測了解日晷更多知識為下節課做準備課堂小結通過這節課的學習，我們知道一天中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規律；日晷是古代測量時間的儀器；太陽位置的變化會引起物體影子的變化。在科學探究中，掌握制作簡易日晷的方法；能根據觀察記錄紙，實事求是地分析一天之中影子的變化規律?？偨Y課堂板書板書設計