密 封 線 線 內(nèi) 不 得 答 題學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 初三化學(xué)第二單元試卷（試題內(nèi)容：我們周圍的空氣）題號(hào)一二三總分得分溫馨提示：$ 認(rèn)真審題，K 獨(dú)立思考，? 準(zhǔn)確作答，J 體驗(yàn)成功！B得分評(píng)卷人一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、近日，專家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法。實(shí)驗(yàn)表明，味精在100 時(shí)加熱半小時(shí)，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對(duì)人體的影響甚微。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是【 】A.谷氨酸鈉受熱不分解 B.大量食用味精有利于身體健康 B.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化D實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法2、下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是【 】A.清新、潔凈的空氣是純凈物 B.空氣的主要成分的氧氣，一切生命活動(dòng)都離不開空氣C.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，防治空氣污染及其重要D.把空氣中的其它成分分離出去，只留下氧氣會(huì)更有益于生命活動(dòng)3、檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是【 】A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B.將帶火星的木條放到集氣瓶口C.將燃著的木條伸至集氣瓶中 D.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中4、在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是【 】A.硫在氧氣中燃燒 B.石蠟在空氣中燃燒C.給高錳酸鉀加熱 D.紅磷在空氣中燃燒5、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時(shí)，必不可少的一組儀器是【 】A.試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶、膠頭滴管B.酒精燈、水槽、試管、集氣瓶、量筒C.鐵架臺(tái)、燒杯、集氣瓶、玻璃片 D.試管、鐵架臺(tái)、集氣瓶、玻璃片6、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是【 】A.先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出B.先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品C.先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品加熱D.等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中7、在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是【 】A.用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣B.石蠟在空氣中燃燒C.高錳酸鉀受熱分解 D.鐵絲在氧氣中燃燒8、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是【 】.氧氣具有可燃性 .氧氣能供給動(dòng)植物呼吸.氧氣能支持燃燒 .某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒9、下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是【 】A.生鐵用于鑄造鐵鍋 B.稀有氣體用于制造霓虹燈C.氧氣用于急救病人 D.銅用于制造導(dǎo)線10、對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是【 】A.碳在氧氣中燃燒放出白煙 B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 11、現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是【 】 A.木灰 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷12、在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，能用作保護(hù)氣的一組是【 】A.氧氣、氮?dú)?B.氧氣、二氧化碳 C.氮?dú)?、氬?D.氧氣、氬氣13、日常生活中許多變化是緩慢氧化。下列現(xiàn)象不屬于緩慢氧化的是【 】A.動(dòng)植物的呼吸 B.食物的腐爛 C.鋼鐵生銹 D.液化石油氣燃燒14、下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)完全正確的是【 】A.催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率B.催化劑的性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變C.催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 得分評(píng)卷人二、填空與簡(jiǎn)答題（本大題包括7小題，共32分）15、（4分）從氮?dú)?、氧氣、氖氣、二氧化碳中，選擇符合下列題意的氣體填空：（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是 ；（2）白熾燈泡內(nèi)含有的氣體是；（3）電工“測(cè)電筆”內(nèi)充有的氣體是 ；（4）植物光合作用需要的氣體是。16、（3分）化學(xué)老師在課堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺。某同學(xué)查閱資料知，在常壓下，液態(tài)氧的沸點(diǎn)183，液態(tài)氮的沸點(diǎn)是196。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn) （填“高”或“低”），導(dǎo)致 先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來(lái)。（2）過(guò)一會(huì)兒小木條燃燒更旺的原因是 。17、（3分）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論MnO2 AB將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無(wú)色液體是 。B試管中的無(wú)色液體是 。（1）填寫上表只有關(guān)內(nèi)容。（2）寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。18、（7分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題：紅磷水將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 。（2）步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。19、（2分）右圖為已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體。假設(shè)猜想驗(yàn)證方法及操作可能的現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃20、（4分）觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫；鐵+氧氣 四氧化三鐵；碳+氧氣 二氧化碳。（1）通過(guò)分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條： ； 。（2）通過(guò)分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)反應(yīng)和其它兩個(gè)有不同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條： ； 。21、（9分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：abA B C D E（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b 。（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）。（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式式為 。（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 。（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 。（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶二氧化錳消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究。試回答：放入二氧化錳的作用是 。如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 ，將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是 ?！纠^續(xù)回答下列問(wèn)題，你可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不得超過(guò)60分】（7）用過(guò)氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時(shí),收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。（請(qǐng)你至少寫出兩種設(shè)計(jì)方案）（友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器）。 活塞鐵絲參考答案一、選擇題題號(hào)1234567891011121314答案DCBCDADACBDCDC二、填空與簡(jiǎn)答題15、.氧氣； .氮?dú)猓?.氖氣； .二氧化碳。16、.低、氮?dú)猓?.氧氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，氧氣支持物質(zhì)燃燒。催化劑點(diǎn)燃17、.A試管中是水，B試管中是過(guò)氧化氫（雙氧水）。.過(guò)氧化氫 水+氧氣。18、.充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣。 .產(chǎn)生大量白煙等、磷+氧氣 五氧化二磷、燒杯中水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中,且約占其容積的1/5、1/5。 難,不活潑。 不能成功,因?yàn)樘既紵a(chǎn)生氣體,使瓶中大氣壓不變。19、.可能是氧氣。將帶火星木條伸入瓶中。帶火星木條復(fù)燃。瓶中氣體是氧氣。.可能是二氧化碳。向瓶中倒入少量石灰水振蕩。石灰水渾濁。瓶中氣體是二氧化碳。20、.都是氧化反應(yīng)；都是化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都放熱、發(fā)光等。.的生成物是空氣污染物，不是。的生成物是固體，生成物是氣體。加熱21、.a鐵架臺(tái)；b.水槽。 . B。.高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。.氧氣密度比空氣略大。 .A、D 。.做催化劑或（起催化作用）； 有大量氣泡產(chǎn)生；氧氣。.將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗； 將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器等。5