課題3 二氧化碳和一氧化碳5分鐘訓練1.一氧化碳和二氧化碳雖然都是由_________元素和_________元素組成的，但是，一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個_________，這種不同的分子構成，使得它們性質_________。答案:碳氧氧原子有很大的不同2.一氧化碳主要化學性質是_________性、_________性和_________性。它的主要用途是作_________和在冶金工業中作_________劑。答案: 可燃還原毒燃料還原3.影視舞臺上常用于產生云霧翻滾的效果，使人如入仙境的物質是_________，其中產生云霧效果的原因是_________；根據它產生霧的性質，說出它的兩個主要用途_________、_________。答案: 干冰干冰升華時吸熱，周圍空氣溫度降低，使空氣中水蒸氣凝結成小水滴作制冷劑用于人工降雨4.用純凈的CO還原CuO時，試管中的CuO由_________色逐漸變為_________色；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_________。答案：黑紅變渾濁10分鐘訓練1.現有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質量分數為64%。先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質量為________。思路解析：根據質量守恒定律，反應前后碳元素的質量不變，得20 g（164%）m(CaCO3)12%則m(CaCO3)60 g。答案：60 g2.一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸進肺里跟血液里的_________結合，使血液里的這種物質不能很好地跟________結合，致使人體缺少________。思路解析：本題考查一氧化碳的毒性。答案：血紅蛋白氧氣氧氣3.要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同質量的氧元素，則二氧化碳和一氧化碳的質量比是________________。思路解析：由題意得m(CO2)=m(CO)m(CO2)m(CO)1114答案：11144.石灰漿抹墻壁，為加速墻壁硬化，常在室內放一個炭火盆，其原理是（用化學方程式表示）：(1) ________________________。 (2) ________________________。思路解析：本題是化學原理和實際生活相結合，考查學生聯系生活，聯系實際的能力。答案：C+O2CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O5.下列有關CO的說法正確的是（ ）A一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體 B在爐火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物 D一氧化碳能與血紅蛋白結合，導致人體缺氧思路解析：本題考查一氧化碳的性質。一氧化碳是無色、無味的有毒氣體，一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸進肺里跟血液里的血紅蛋白結合，使血液里的這種物質不能很好地跟氧氣結合，致使人體缺少氧氣。一氧化碳難溶于水，在爐火上放一盆水，水不能吸收一氧化碳，所以此方法不能避免一氧化碳中毒。一氧化碳是化合物，屬于純凈物，不是混合物。答案：D6.CO和CO2對人體健康有著重要的影響。關于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（ ）A都是無色有毒的氣體 B都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應C都能用碳和氧氣反應制得 D都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅思路解析：本題考查一氧化碳和二氧化碳性質的對比。二氧化碳是無色無毒的氣體，A錯。一氧化碳不能與氫氧化鈣溶液反應，B錯。都能用碳和氧氣反應制得，當氧氣充足時生成二氧化碳，當氧氣不足時，生成一氧化碳，C正確。一氧化碳難溶于水，D錯。答案：C30分鐘訓練1.植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于( ) 動植物的呼吸作用 礦物燃料的燃燒 死亡動植物的腐爛 礦物如CaCO3的分解A B C. D.思路解析：大氣中二氧化碳的含量基本保持不變，這是由于一方面綠色植物進行光合作用時不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產生二氧化碳。答案：D2.近年來地球氣候逐漸變暖，科學家們認為這是“溫室效應”所致。下列氣體進入大氣層能導致溫室效應的是( )ACO BCO2 CSO2 D.NO2思路解析：大氣中二氧化碳的含量增多，使地球氣候逐漸變暖，這就是“溫室效應”。答案：B3.如圖所示有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是( ) 思路解析：A實驗說明二氧化碳不支持燃燒，B實驗說明二氧化碳能與石灰石反應，C實驗說明二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學性質的體現。D實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質。答案：D4. 2010年3月，我國在世界上首先用二氧化碳作原料生產出了一種無毒、阻氣、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。下列有關說法錯誤的是( )A.生產該聚合物可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應B.可以充分利用豐富的廉價資源生產全降解塑料C.該塑料可廣泛應用于醫藥和食品包裝、一次性餐具等方面D.二氧化碳聚合物就是固體二氧化碳思路解析：二氧化碳聚合物是一種無毒、阻氣、透明的全降解塑料，并非固體CO2，可用來包裝食品、制一次性餐具等。由于CO2是生產聚合物的原料之一，故能減緩溫室效應。答案：D5.下列物質中，不能用來鑒別CO和CO2的是( ) A. 澄清的石灰水 B. 蒸餾水C.灼熱的氧化銅 D.紫色的石蕊試液思路解析：此題考查二氧化碳和一氧化碳性質的差異。二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁，能使紫色石蕊試液顯紅色，一氧化碳能使灼熱的氧化銅由黑色變為紅色。答案：B6.（經典回放）含有硫的煤在火爐中不完全燃燒時，排放出的下列氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是( ) A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2思路解析：CO2不屬于大氣污染氣體，故A、B、C三項排除。答案：D7.（經典回放）小杰設計了如右圖所示裝置（鐵架臺等固定裝置略去）來驗證石蠟中含碳、氫兩種元素。裝置A中可觀察到_________________________，證明石蠟中含有__________元素；裝置B中可觀察到____________________________，證明石蠟中含有______________元素。思路解析：將石蠟燃燒的產物依次通過無水CuSO4和澄清石灰水，若白色無水CuSO4粉末變成藍色晶體，則說明石蠟燃燒生成了水，從而可推出石蠟中含有氫元素；若澄清石灰水變渾濁，則說明石蠟燃燒生成了CO2，從而可推出石蠟中含有碳元素。答案：白色固體變成藍色氫澄清石灰水變渾濁碳8.現有A和B組成的黑色混合物，按以下圖示進行實驗：根據實驗推斷，并寫出下列物質的化學式：A._____________ ，B. _____________ ，C. _____________ ，D. _____________ ，E. _____________ 。思路解析：此題是實驗推斷題，學生要根據所學知識和題目中有關信息和物質間的聯系得出正確答案。答案：CCuOCO2CuCO9.通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發生反應生成具有酸性的物質，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價：（1）哪個同學的方案合理。_________________________（2）方案合理的理由是。___________________________思路解析：實驗探究二氧化碳能與水發生反應生成具有酸性的物質，既需證明它能與水反應，又需要證明反應后生成物具有酸性。A同學做的實驗甲，易產生“二氧化碳能使石蕊試液變紅”的錯誤結論。B同學做的實驗乙，其中說明水不能使石蕊變紅，說明二氧化碳不能使石蕊變紅，說明只有二氧化碳與水相互作用后的產物才能使石蕊變紅，與實驗對比說明該產物具有酸性。答案：（1）B同學的實驗方案合理（2）B同學進行了多個對比實驗，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結果，也不是二氧化碳作用的結果，而是酸作用的結果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質10.某純凈氣體通過下圖裝置時，可觀察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中澄清石灰水變渾濁。據此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？思路解析：本題是由實驗現象探討物質組成的題目，有一定的開放性。實驗過程中，A中紫色石蕊試液不變色，說明該氣體既不是酸性氣體（CO2、HCl、SO2），也不是堿性氣體（NH3）。C中澄清石灰水變渾濁，說明經過B裝置反應后有CO2氣體生成。已知通入的氣體和B中玻璃管內盛的黑色粉末都是純凈物，說明玻璃管中盛的不是炭粉跟氧化銅的混合物。根據已有知識可確定氣體和黑色粉末的可能組成是：氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。答案：氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。4