學(xué) 校班 級(jí)姓 名考 號(hào)洪湖市20122013學(xué)年度九年級(jí)調(diào)研考試化學(xué)試題（滿分：50分 考試時(shí)間：50分鐘）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12 N-14 H-1 O-16 Si-28 Cl-35.5 Ca-40一、 單項(xiàng)選擇題（本大題包括14小題，每小題1分，共14分）題號(hào)1234567891011121314答案1.我國“化學(xué)”一詞最早出于 化學(xué)鑒原（1871年）。該書把一種元素翻譯為 “矽（xi）”。在地殼里“矽”的含量在所有元素中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為A.錫 B.硒 C.硅 D.氧2.自來水的凈化主要包括以下過程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是A.自然沉淀 B.砂層過濾 C.活性炭吸附 D.殺菌消毒3.實(shí)驗(yàn)室中能直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A.燒杯 B.試管 C.燃燒匙 D.量筒4.下列處理事故的方法中不正確的是A. 家用電器著火，用水撲滅B.炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅C. 圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅D. 廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是A.橫燒秸稈 B.汽車尾氣 C.燃燒煤炭 D. 光合作用6.在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是事實(shí)解釋A10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL混合后分子變小了BCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同C稀有氣體可作保護(hù)氣原子的核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D電解水生成氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分7.右圖為氟元素在元素周期表中的信息，下列說法中錯(cuò)誤的是A. 氟原子的核外電子數(shù)為9B. 氟原子形成的單質(zhì)分子的化學(xué)式為F2C. 氟原子的核內(nèi)中子數(shù)為9D.在化學(xué)反應(yīng)中，氟元素的一個(gè)原子容易得到1個(gè)電子形成F8.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是9.“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻（Cr）超標(biāo)的膠囊，其中含有可能引起人體腎傷害的+6價(jià)的鉻。下列鉻的化合物中鉻元素呈+6價(jià)的是A.Cr2(SO4)3 B.CrCl2 C.Cr2O3 D.K2CrO410.N (NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料。下列有關(guān)說法正確的是A. N (NO2)3由三種元素組成 B. N (NO2)3屬于化合物C. N (NO2)3的一個(gè)分子中含有7個(gè)原子 D. N (NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%11.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是A.氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵C.給氯酸鉀加熱，若不加入二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣D.課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗12.盧瑟福的粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。如圖線條中，可能是粒子（帶正電）在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的是A.abcd B.bcd C.abc D.ad13.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B.大氣中二氧化碳增加會(huì)造成溫室效應(yīng)C.干冰可用于人工降雨 D.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體14.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，下列描述正確的是A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙C.甲可能是單質(zhì) D.t1時(shí)，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和二、填空題（本大題包括5小題，共16分）15.（3分）人們常說：（1）高原上缺氧 （2）海產(chǎn)品中含鋅 （3）硬水中含鎂離子。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：（1）中的“氧” ；（2）中的“鋅” ；（3）中的“鎂離子” 。16.（3分）一定條件下，一定量的化合物M和O2恰好完全反應(yīng)，生成44gCO2和9gH2O。請(qǐng)回答下列問題：（1）化合物M中一定含有的元素是 （填元素符號(hào)），其質(zhì)量比依次為 ；（2）化合物M的相對(duì)分子質(zhì)量不可能是 （填選項(xiàng)序號(hào)）。A.26 B.40 C.58 D.9017.（2分）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，與氫氣做能源相比它的優(yōu)點(diǎn)是 ；氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。18.（4分）（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息 。（2）圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的微觀過程是氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則表示 。（3）圖三所示反應(yīng)為：C（石墨） C（金剛石），你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是。19.（4分）如圖是初中化學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系其中單質(zhì)為紅色固體，氧化物和單質(zhì)均為黑色固體，氧化物能使澄清石灰水變渾濁請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）反應(yīng)中 （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；（2）氧化物除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有 性；（3）反應(yīng)的生成物可能是氧化物，也可能是 ；（4）上圖中有兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生圖示以外的化合反應(yīng)，且反應(yīng)前后有一種元素顯示三種不同的化合價(jià)。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括3小題，共14分）20.（4分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。錯(cuò)誤操作常會(huì)引起不良后果，請(qǐng)寫出引起下述后果的可能原因。（1）過濾操作后得到的濾液仍然渾濁 （2）向試管中加入石灰石時(shí)，試管破裂 （3）實(shí)際所量取稀鹽酸的體積比讀數(shù)值偏小 （4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集氧氣時(shí)，水槽中的水變成紫紅色21.（5分）實(shí)驗(yàn)室常用裝置AE制取和收集氣體，請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：（1）用裝置A制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號(hào)，下同），理由是 。（2）用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，你應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。若用裝置F進(jìn)行“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)把裝置F中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)充完整。22.（5分）某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本的實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的反應(yīng)裝置，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？【猜想與假設(shè)】（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種氧化物，并猜測它的化學(xué)式可能為 。 Cu2O（Cu4C、Cu2C）（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況【分析與交流】（1）甲裝置中酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是 。（2）該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅反應(yīng)的充分證據(jù)，因?yàn)樵嚬苤羞€可能發(fā)生反應(yīng) （寫化學(xué)方程式）。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。同學(xué)們決定用乙裝置替代甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的 后，氣密性往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。不能待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后用彈簧夾夾緊膠皮管，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不用彈簧夾夾緊膠皮管，可能出現(xiàn)的后果是 ，待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化終于觀察到了期待已久的紫紅色銅，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功四、計(jì)算題（本大題包括1小題，共6分）23.（6分）有一種石灰石樣品的成分是碳酸鈣和二氧化硅（SiO2是一種不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)，耐高溫的固體），某化學(xué)興趣小組為測定這種石灰石樣品中二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱取25.0g石灰石樣品，平均分成質(zhì)量相等的兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；將100mL稀鹽酸平均分成體積相等的兩份，并分別倒入兩個(gè)錐形瓶中；將上述兩份樣品分別投入各盛有50mL稀鹽酸（足量）的兩個(gè)錐形瓶中，測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)回答：（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是：。（2）若實(shí)驗(yàn)測得該石灰石樣品中二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則m的值為多少？（要有計(jì)算過程）（3）若再稱取12.5g二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的該石灰石樣品進(jìn)行煅燒，一段時(shí)間后冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為10.3g，則10.3g剩余固體中鈣元素的質(zhì)量為 。洪湖市20122013學(xué)年度九年級(jí)調(diào)研考試化學(xué)試題參考答案（滿分：50分 考試時(shí)間：50分鐘 ）一、 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共14分）1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.D 12.B 13.D 14.C二、填空題（共16分）15.（1）O2（1分） （2）Zn（1分） （3）Mg2+（1分）16.（1）C、H（1分） 12：1（不唯一）（1分） （2）B（1分）17.攜帶方便（1分） CaH22H2O Ca(OH)22H2(1分)18.（1）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（或分子間有間隔或分子很小）（1分）（2）2H2O2 2H2O（1分）氫原子和氧原子結(jié)合成水分子（或每兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子）（1分）（3）碳原子的排列方式發(fā)生了改變（或碳原子的排列方式不同）（1分）19.（1）CuO（1分） （2）毒（1分） （3）氧化物（或CO）（1分）（4）CO2C 2CO（1分）三、實(shí)驗(yàn)題（共14分）20.（1）濾紙破損（或漏斗中的液面高于濾紙邊緣或玻璃儀器不干凈）（1分）（2）向試管中加入石灰石時(shí)，試管未橫放（其他合理答案同樣給分）（1分）（3）讀取量筒內(nèi)稀鹽酸的體積時(shí)俯視刻度（1分）（4）試管口沒有放一團(tuán)（疏松的）棉花（1分）21.（1）2KClO3 2KCl3O2（不唯一）（1分） （2）B（1分）C（1分）集氣瓶底部要留少量水，用于吸收硫 燃燒生成的二氧化硫，防止其污染空氣（1分）22.【猜想與假設(shè)】Cu2O（1分）【分析與交流】（1）使火焰集中并提高溫度（1分）（2）CO2 CO2 （1分）【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】氣密性（1分）空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)后的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化（1分）四、計(jì)算題（共6分）23.（1）反應(yīng)物間的接觸面積（1分）（2）【解】設(shè)12.5g的石灰石樣品可生成CO2質(zhì)量為mgCaCO32HCl CaCl2H2OCO2 （1分）100 4412.5g（120%） mg （1分）100 ：44 = 【12.5g（120%）】：mg （1分）m = 4.4 （1分）答：m的值為4.4。（3）4g（1分）【化學(xué)方程式的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】沒配平的或化學(xué)式書寫錯(cuò)誤的均為0分，缺少或的扣0.5分，漏寫或錯(cuò)寫反應(yīng)條件的扣0.5分。【計(jì)算題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】解題過程中無“設(shè)”、“答”或無必要文字?jǐn)⑹龌騿挝贿\(yùn)用不正確的共扣0.5分，其他方法合理、結(jié)果正確的給滿分。 6