課題：質(zhì)量守恒定律（第一課時(shí)）一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒(méi)有增減。重難點(diǎn):對(duì)質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運(yùn)用【課前知識(shí)積累】1.寫(xiě)出兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________、___________________________，判斷化學(xué)變化的依據(jù)________________________________2，質(zhì)量守恒定律內(nèi)容： 。【情境導(dǎo)入】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“蠟淚”哪去了呢，消失了嗎？二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：質(zhì)量守恒定律 （定量研究物質(zhì)的化學(xué)變化）【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒(méi)有變化呢？【猜想】 ?！鹃喿x】課本P92，93探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【結(jié)論】 【反思評(píng)價(jià)】1.質(zhì)量守恒定律是參加 的各物質(zhì)的 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 。2.注意理解質(zhì)量守恒定律內(nèi)容中的關(guān)鍵詞：參加3.冰融化后，得到水的質(zhì)量與原來(lái)冰的質(zhì)量相等，這個(gè)變化是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？【提出問(wèn)題】質(zhì)量守恒定律是否對(duì)任何化學(xué)變化都適用呢？【猜想】 ?！緦?shí)驗(yàn)探究】觀察教師演示實(shí)驗(yàn)5-5和5-6，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5-5實(shí)驗(yàn)5-6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【得出結(jié)論】進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律需在 體系中進(jìn)行。注意:反應(yīng)物的總質(zhì)量是指參加反應(yīng)的；質(zhì)量守恒定律的前提是化學(xué)反應(yīng)。所有化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，若有形式上不遵守質(zhì)量守恒的情況，一定是有某些物質(zhì)被遺漏或逸散到空氣中。）【交流討論】為什么所有化學(xué)變化都會(huì)遵守質(zhì)量守恒定律定律呢？【閱讀&思考】閱讀課本P95思考以下問(wèn)題：1.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因?yàn)?，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。2.在化學(xué)反應(yīng)前后哪些量肯定沒(méi)有變化，哪些量一定發(fā)生變化，哪些量可能發(fā)生變化？【歸納小結(jié)】從宏觀和微觀兩個(gè)角度理解質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有“五個(gè)不改變，兩個(gè)一定變，一個(gè)可能變”：【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.在A+BC+D反應(yīng)中，反應(yīng)物中A、B質(zhì)量比為5:2,若反應(yīng)生成的C和D總質(zhì)量為28g，則反應(yīng)消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為（）A、14g B、8g C、20g D、16g2.下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（ ）A堿式碳酸銅受熱 B在空氣中加熱銅粉 C在空氣中加熱硫粉 D硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液3.下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A食鹽逐漸溶解在水中 B潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干C空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧氣 D蠟燭燃燒后，越來(lái)越短，最終消失4.某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A該反應(yīng)中共有三種元素 B圖中反應(yīng)物都是化合物 C該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 D該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變5.如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是（ ）A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D兩種反應(yīng)物均為化合物6.在一個(gè)密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)21109下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A該反應(yīng)為分解反應(yīng) B該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律CX中未測(cè)值為零 D若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)7.某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。【作業(yè)布置】預(yù)習(xí)化學(xué)方程式的內(nèi)容 2