人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下1.3觀察校園里的植物教案課題觀察校園里的植物單元一單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析本課的主要內(nèi)容是觀察校園里的植物。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過動物身體的有序觀察。植物身體的觀察也應(yīng)遵循這個原則。本課的“科學(xué)實踐”活動分為三個環(huán)節(jié)。第- -個環(huán)節(jié)是組織學(xué)生討論如何觀察一棵樹或一 棵草: 第二個環(huán)節(jié)是記錄自己觀察的植物。記錄的內(nèi)容包括寫下植物的名稱、畫樹的樣子等，此外也可以收集葉、花、果實并干制。甚至拍照。第三個環(huán)節(jié)是回到教室，匯報觀察結(jié)果。介紹的內(nèi)容主要包括植物的名稱。花和葉的特征。樹干的特征以及其他信息。學(xué)情分析校園是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,校園里植物種類非常豐富，為我們研究植物提供了非常有利的條件。雖然大家每天都面對這么多的植物，但許多學(xué)生并沒有仔細(xì)地觀察過它們，更加不會用科學(xué)的方法去認(rèn)識它們。學(xué)生對植物的觀察大多是無意識的，而且學(xué)生對植物的印象也不像對動物那樣豐富。展開對植物的觀察，目的是讓學(xué)生能更細(xì)致地觀察植物，發(fā)現(xiàn)更多常見植物的外形特征，豐富學(xué)生對植物的認(rèn)知，并能夠通過外形特征辨別常見的校園植物。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1.在實地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點生長著不同的植物，它們有各自的特征和名稱。2.再一次感受植物是有生命的，植物生長在自然環(huán)境中。科學(xué)探究目標(biāo)：1.通過實地觀察，認(rèn)識周圍常見植物的名稱及其特征。2.在教師指導(dǎo)下，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。3.在教師指導(dǎo)下，能從對植物的觀察中提出感興趣的問題。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)會在科學(xué)探究活動中主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人。2.產(chǎn)生認(rèn)識植物的興趣，養(yǎng)成珍愛生命，愛護(hù)植物的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1.人類和植物共同生存在地球上，兩者相互作用，相互影響。2.植物可以美化人類的生活環(huán)境。重點認(rèn)識校園常見植物的名稱及其特征。難點應(yīng)用不同感官觀察常見的植物，并能簡單描述不同植物的外形特征。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 設(shè)計意圖1. 新課導(dǎo)入1.談話:我們的校園里有很多種植物，這是老師拍的校園植物照片(指向黑板上的植物)，大家認(rèn)識它們嗎?引導(dǎo)學(xué)生說說校園里的植物。2.聚焦問題:這節(jié)課我們要觀察校園里的植物，誰知道應(yīng)該怎樣觀察一棵植物? 比如這棵樹。使用校園植物的圖片，可激發(fā)學(xué)生探究的欲望。將問題聚焦到觀察植物的方法上，并進(jìn)入科學(xué)實踐活動。2. 科學(xué)探索1.討論觀察一棵樹的方法。(1)提問:哪位同學(xué)說說應(yīng)當(dāng)怎樣觀察一 棵樹或草?教師出示樹的圖片，提出問題:從這張圖片上，你能觀察到什么?(2)談話:有的同學(xué)說觀察到了樹干，有的說它是銀杏樹，還有說葉的，等等。大家回答的是觀察樹嗎?(3)談話:樹干、葉只是樹的一部分，因此這樣的觀察是不完整的。要觀察一棵樹，我們首先要認(rèn)識樹的名稱，再按照自上而下或者自下而上的順序，逐步進(jìn)行觀察。2.觀察植物各部分的方法下面以銀杏樹為例。.(1) 提問:如果按照自上而下的順序，應(yīng)當(dāng)先觀察銀杏樹的哪一部分?(2)談話:應(yīng)當(dāng)先觀察樹冠。那么，怎樣觀察樹冠呢?請舉例說一說。學(xué)生描述銀杏樹樹冠的特點。在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)觀察一棵樹的方法。一是遠(yuǎn)看，看一看樹冠有多大，是什么形狀的;樹有多高，到教學(xué)樓或旗桿的什么位置，等等。二是近看，看樹枝、葉及花的樣子等。三是觀察樹干等，如看樹皮是什么樣的。(3)歸納并概括學(xué)生的觀察結(jié)果。按照自上而下的順序，我們觀察到了銀杏樹的這些特征:它比較高大，樹冠是塔狀的，上尖下大，有許多樹枝;葉是扇形的;春天的時候會長出“毛毛蟲”樣的東西，這是它的“花”。銀杏是- -種古老植物，它的花沒有鮮艷的花瓣。3.怎樣做觀察記錄。(1)提問:在觀察植物的同時，我們還要記錄植物的特征。應(yīng)當(dāng)怎樣記錄植物的特征呢?出示學(xué)生畫的植物，讓大家猜猜畫的是什么，以及是怎么猜出的。由此也引導(dǎo)學(xué)生了解畫植物的要點。(2)提問:我們畫了樹，就將樹的樣子記錄下來了。那么，除了樹的樣子外，還有哪些重要特征需要記錄呢?(3)談話:有同學(xué)說，要記錄樹皮的樣子。怎樣記錄樹皮的樣子呢?出示拓樹皮的樣本，讓學(xué)生猜猜是什么，怎樣制作出來的，教師再介紹拓樹皮的具體方法。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園觀察并記錄植物。(1)提醒需要注意的安全事項。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察幾種植物。提問:哪位同學(xué)認(rèn)識這棵植物?它叫什么名字?提問:這棵植物有什么特征呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察并進(jìn)行歸納。(3)提問:怎樣將你觀察的植物記錄下來?學(xué)生畫樹的樣子、拓樹皮，并把觀察的特征貼或記錄到學(xué)生活動手冊第3頁中。回到教室里，學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，匯報觀察的植物及其特征。引發(fā)學(xué)生討論。討論也是相互學(xué)習(xí)與啟發(fā)的過程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察植物的方法。在指導(dǎo)下，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。通過實地觀察，認(rèn)識周圍常見植物的名稱及其特征。3. 拓展活動1.提問:我們班總共觀察到多少種植物?教師介紹校園植物的種數(shù)、本地區(qū)植物的種數(shù)、我國植物的種數(shù)，讓學(xué)生體會植物種類的豐富多彩。2.提問:你知道植物與我們的生活有哪些關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)生愛護(hù)植物的習(xí)慣和意識。4.課后活動同學(xué)們，我們的研究還沒有結(jié)束，回家后，大家可以和爸爸媽媽繼續(xù)觀察我們身邊的植物，繼續(xù)研究我們提出的新的問題。課后活動板書3.觀察校園里的植物板書設(shè)計