第2單元太陽和月亮5太陽的光和熱科學概念目標1.許多光源在發光的時候也在發熱，光強溫度就高，光弱溫度就低。2.太陽是地球上最大的光源和熱源，在給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。3.在陽光的照耀下物品會升溫。4.長時間待在強烈的陽光下會對皮膚造成傷害，要做好防曬工作。科學探究目標1.調動身體的感官，用合適的方法來對太陽的光與熱進行探究。2.能自主進行活動探究，提高學生的自主能動性。科學態度目標1.鼓勵學生積極探索，能大膽地將自己探索到的結果與大家分享。2.能夠通過實驗去印證自己的科學猜想。科學、技術、社會與環境目標1.通過活動探索，了解太陽的光與熱對人們生活的影響。2.知道太陽的光與熱是一種自然資源。教學目標課題引入猜謎語：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（打一物）謎底：太陽探究新知太陽在哪里？宇宙探究新知太陽在哪里？銀河系是茫茫宇宙中的一個星系，太陽就在銀河系中。銀河系探究新知太陽在哪里？太陽系在銀河系中的位置探究新知太陽在哪里？太陽系探究新知你眼中的太陽是怎樣的？探究新知太陽是怎樣的？太陽是圓形的太陽發光太陽是個大火球，渾身散發著熱量探究新知問題1：上面的小朋友在什么地方玩？問題2：他們哪個最熱？問題3：為什么沒有人說另外兩個男同學熱？問題4：蹲著的小女孩在摸一塊石頭，你覺得這塊石頭摸起來會是什么感覺？觀察與猜測探究新知注意安全：不要直接用眼睛看太陽，以防灼傷我們的眼眼。感受與驗證不只是太陽，其他強烈的光，比如夜間汽車的燈光，也不要直視。活動：（1）在陽光下、樹蔭下感受區別。（2）摸一摸被陽光照射的物體，如體育設施、石頭、地面和大樹等。結論：太陽在為我們帶來光明的同時，也帶來了熱量。在強烈陽光的直射下，我們會感到熱，當大樹和傘為我們遮擋了部分陽光時，我們會感覺涼快許多。探究新知實驗探究：摸物體，感受同一問題的溫度差異。陽光結論：同一樣物體，被太陽照射的溫度更高，很暖和；沒被太陽照射的相對要涼些，溫度不高。探究新知實驗探究：曬太陽，猜一猜。探究新知拓展一：其他光照在物體上，也能讓物體溫度升高嗎？猜測1：能。猜測2：不能。拓展二：發熱或基本不發熱的光源舉例。發熱：白熾燈。基本不發熱：LED燈。猜一猜：那些像太陽一樣既發光又發熱的光源，它們對周邊物體溫度的影響與光的強弱之間有聯系嗎？猜想：光越強，溫度越高。探究新知實驗驗證：對比1對比2關開40瓦100瓦結論：光越強，溫度越高；光越弱，溫度越低。探究新知光影游戲：規則：將投影儀的光投射到幕布上，然后用手做出各種造型，把手影投映到幕布上。光不但讓我們看清了這個世界，還為我們帶來溫暖，給我們帶來樂趣，光的用處真大啊！真想讓太陽長上一對翅膀，天上就多了一只太陽鳥：讓它在藍天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由地鳴叫。長翅膀的太陽是我們的心，把光和熱送給所有的人。探究新知讓太陽長上翅膀金波基礎達標1.判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）我們看天空，太陽很小，所以太陽比地球小。（）（2）太陽會發光發熱，這是太陽的特征之一。（）（3）光越強烈，溫度越高；光越弱，溫度越低。（）（4）只有太陽的光才會產生熱度。（）2.太陽有哪些基本特征？太陽是圓球形的，會光發熱。3.在探索太陽的光與熱時，下列說法中的（C）是不正確的。A.不同材料的吸熱性不同B.強烈的太陽光能殺菌C.曬太陽能補鈣，所以只要有太陽光就該多曬曬4.下列有光卻不能產生熱的是（D）。ABCD1.在陽光強烈的時候外出要注意什么？注意防曬。例如帶上太陽傘、遮陽帽，擦上防曬霜等，避免皮膚被曬傷，對身體健康造成影響。2.除了太陽會發光發熱，生活中還有哪些事物會發光發熱？（列舉最少4項）手電筒、蠟燭、臺燈、火柴3.將以下4種材料放到太陽光下暴曬半小時。木頭石頭鐵勺衣服（1）會燙手的是：石頭、鐵勺。（2）易燃的物品是：木頭、衣服。綜合探究拓展活動拓展活動：在陽光強烈的日子里，和家人進行戶外活動時，事先準備防曬用品。如何防曬？擦防曬霜戴帽子打太陽傘