第1單元常見的材料3塑料科學概念目標了解塑料的特點，能在生活中辨別常見的塑料物品。科學探究目標通過觀察法、比較法等方式探究塑料的特征，培養學生觀察、比較的能力。科學態度目標1.具有探究塑料的特征的興趣。2.在探究活動中愿意傾聽他人信息，并樂于表達自己的想法。科學、技術、社會與環境目標1.了解塑料制品對生活的影響，知道塑料與我們的生活緊密相連。2.知道塑料對人們生活的有利影響和不利影響，培養環保意識。教學目標課題引入這兩個杯子有什么不一樣？探究新知認一認，它們是用什么材料制成的？塑料布料玻璃探究新知它們是用什么材料制成的？它們都是用塑料制成的。塑料是一種常見的材料。探究新知交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？探究新知交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？探究新知探究活動一：多種感官探究塑料的特點。探究新知探究活動二：探究塑料的透水性。塑料不透水在生活中有哪些應用？探究技能：用觀察的方法找出塑料與其他材料的相同點和不同點，就是在比較。探究活動三：把熱水倒入礦泉水瓶，會發生什么？探究新知結論：礦泉水瓶被燙變形。注意：水要燙一點；注意安全。探究活動三：把熱水倒入礦泉水瓶，會發生什么？探究新知拓展：是不是所有的塑料品都會被熱水燙變形？結論：把熱水倒入塑料杯中，塑料杯不會被燙變形；礦泉水瓶被燙變形，是因為它太薄了；不同的塑料用品，因為用途不同，呈現出來的特點也不一樣。拓展活動塑料對我們的生活有什么影響？有利影響有利影響：塑料制品能為人們的生活提供很多便利。拓展活動塑料對我們的生活有什么影響？不利影響漂滿塑料垃圾的海洋堆積如山的塑料垃圾拓展活動塑料對我們的生活有什么影響？不利影響海洋把塑料垃圾還給人類塑料垃圾導致農作物減產被塑料套住脖子的鴨子吞入塑料致死的海龜拓展活動塑料對我們的生活有什么影響？不利影響一次性塑料飯盒一望無際的垃圾場被塑料垃圾圍困的海豚被塑料套住而畸形生長的龜1.判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）玻璃瓶和塑料瓶的表面都可以做得很光滑。（）（2）塑料袋很輕，能夠裝水。（）（3）礦泉水瓶可以裝溫度很高的熱水。（）（4）同樣大小的玻璃杯和塑料杯一樣重。（）2.在探索塑料的基本特征時，下列說法不正確的是（B）。A.塑料經過摩擦會發熱，容易被點燃B.塑料比玻璃質地要硬，所以塑料不怕摔C.不同類型的塑料的作用也不一樣基礎達標基礎達標3.在下列圖片中，在材質是塑料的物品的（）里打“”。（）（）（）（）根據材料的性質給下列材料分類。塑料玻璃金屬石頭（1）容易破碎的是：玻璃。（2）最輕巧的是：塑料。（3）容易燃燒的是：塑料。（4）硬度較硬的是：石頭、玻璃、金屬。綜合探究拓展活動拓展活動：課下繼續了解塑料垃圾對環境的危害。想一想，我們可以為保護環境做哪些力所能及的事