第3單元植物與環境10植物和陽光科學概念目標知道植物需要陽光以維持自身生存和生長。科學探究目標1.能觀察和描述果實顏色不同、植物生長情況不同等具體現象，在分類比較中提出關于植物和陽光的問題。2.能依據已有的經驗和觀察到的現象，對問題作出簡單猜想。3.運用歸納總結的方法，推理解釋獲得植物需要陽光的結論。4.初步了解探究對比實驗需要制訂計劃并付諸實施，培養利用實驗結果解釋自然現象的意識。科學態度目標1.對自然現象表現出濃厚的探究興趣。2.在教師的指導下，初步建立用事實說話的意識，樂于分享信息。3.能按照要求進行合作探究，培養長期觀察的學習態度。科學、技術、社會與環境目標了解人類利用陽光對植物的影響服務于生活，培養熱愛生物和自然環境的情感。教學目標課題引入不同光照條件的兩盤大蒜有什么不同？高翠綠矮偏黃探究新知觀察蘋果、石榴、冬棗的表面觀察：它們表面的顏色為什么不均勻？造成這種現象的原因是什么？猜想：陽光影響植物的生長。探究新知大樹樹蔭下和大樹旁向陽處的小草生長情況是一樣的嗎？陽光下的小草背陰處的小草探究新知探究技能：說明植物生長情況不同的原因，就是在解釋。探究新知制訂計劃實驗探究怎樣設計生實驗，探究植物的生長與陽光的關系？（1）選擇同一種植物的種子來種植（如種植紅豆苗）。（或選擇同種生長情況差不多的植物來實驗）（2）使用同樣的土壤，定時澆同樣多的適量的水。（3）分別放在陽光下和陰暗處（如背陰處的紙盒內）。（4）定期觀察，做好記錄（對兩株植物的觀察時間必須相同），比較兩盆紅豆苗的生長情況。觀察要點：（1）植物葉子的顏色。（2）植株的高度，即花盆頂端到植物最高點的距離。探究新知觀察記錄表：結論：植物的生長需要陽光，不同光照條件下的植物生長情況不同。探究新知聯系生活了解應用給西瓜翻身在實際生產生活中，人們往往利用植物生長要受陽光影響的特點來服務于生活。基礎達標1.判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）陽光下和背陰處的植物生長情況是一樣的。（）（2）植物的生長和陽光有著密切的聯系。（）（3）茂密的樹林里一般不會長著茂盛的小草。（）（4）仙人掌生長在沙漠里，喜歡陽光。（）（5）草地上小草的生長只跟陽光有關。（）2.選擇正確答案的序號填在括號里。（1）下面關于蘋果顏色的說法正確的是（C）。A.蘋果都是紅的B.蘋果都是一面紅的一面青的C.有的蘋果顏色全部是青的（2）在了解植物的喜陰還是喜陽的活動中，下列說法中正確的的是（B）。A.喜陰的植物可以不需要陽光B.喜陰的植物生長在陽光不充足的地方C.喜陽的植物一天不曬太陽就會枯萎（3）下列圖片中的水果，受到陽光照射最均勻的是（C）。ABCD1.明明和媽媽一起去果園，發現有的西瓜被吊掛起來，有的西瓜在地上躺著。AB（1）你覺得哪種方式更有利于西瓜生長？答：（A）種方式更有利于西瓜生長。（2）為什么A中的西瓜要被吊起來？簡單說一說。吊起來的西瓜更容易接受均勻的陽光照射，顏色、形狀、口感等都比較均勻，相比的地上種習慣要給西瓜“翻身”更節約人力，種出來的西瓜質量也更好。2.小紅為了探究陽光對植物生長的影響，做了一個對比實驗：將兩盆長勢相當的茉莉花，一盆放在陽光充足的陽臺，一盆放在背陰的室內，都定時澆適量的水，持續觀察10天。（1）這個試驗中相同的條件和不同的條件分別是什么？相同的條件是同種植物、長勢相當、定時澆適量的水；不同的條件是陽光，一個陽光充足，一個陽光不足。（2）最后這兩盆花會有什么不同？陽臺的茉莉生長良好，室內的茉莉生長不良。綜合探究拓展活動拓展活動：觀察周圍環境中朝陽的地方有哪些植物，背陰的地方有哪些植物。喜陽植物和喜陰植物喜陽植物：生長過程中喜歡陽光多照射的植物。常見的喜陽植物：月季，石榴，菊花，水仙，荷花，向日葵，太陽花等都屬于喜陽類。喜陰植物：生長過程中喜歡適度遮蔽的植物。常見的喜陰植物：文竹、腎蕨、鐵線蕨、龜背竹、彩葉木、觀音竹、金邊瑞香、孔雀竹芋、袖珍椰子等。拓展活動喜陽植物：荷花月季向日葵水仙石榴菊花季拓展活動喜陰植物：文竹龜背竹觀音竹鐵線蕨彩葉木腎蕨